{"id":1800,"date":"2025-10-14T14:06:48","date_gmt":"2025-10-14T14:06:48","guid":{"rendered":"https:\/\/magrid.education\/working-memory\/"},"modified":"2026-10-29T20:12:10","modified_gmt":"2026-10-29T20:12:10","slug":"arbeitsgedachtnis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magrid.education\/de\/working-memory\/","title":{"rendered":"Arbeitsged\u00e4chtnis"},"content":{"rendered":"

Ein inklusives Programm zur St\u00e4rkung des Arbeitsged\u00e4chtnisses<\/strong><\/span><\/h2>\n

Magrid ist eine inklusive, forschungsbasierte Lern-App, die darauf ausgelegt ist, Kinder bei der Entwicklung zentraler kognitiver F\u00e4higkeiten wie Arbeitsged\u00e4chtnis<\/strong>. Mit \u00fcber 3.000 interaktiven \u00dcbungen bietet Magrid strukturierte M\u00f6glichkeiten zum \u00dcben des Erfassens, Verarbeitens und Anwendens von Informationen \u2013 F\u00e4higkeiten, die f\u00fcr das Erlernen der Mathematik und den Lernerfolg im Unterricht unerl\u00e4sslich sind.<\/p>\n

Das Programm ist sensorisch ansprechend und l\u00e4sst sich im eigenen Tempo absolvieren, sodass Kinder im Alter von 4 bis 7 Jahren \u2013 sowie Sch\u00fcler mit besonderen Bed\u00fcrfnissen bis zum Alter von 12 Jahren \u2013 selbstst\u00e4ndig und effektiv daran teilnehmen k\u00f6nnen.<\/p>\n

Was ist das Arbeitsged\u00e4chtnis?<\/strong><\/span><\/h2>\n

Das Arbeitsged\u00e4chtnis ist die F\u00e4higkeit, Informationen f\u00fcr kurze Zeit im Ged\u00e4chtnis zu behalten und zu verarbeiten<\/strong>. Dies ist unerl\u00e4sslich f\u00fcr Aufgaben wie das Befolgen mehrstufiger Anweisungen, das L\u00f6sen von Problemen, das Ordnen von Gedanken und das Aufrechterhalten der Konzentration beim Lernen.<\/p>\n

Wenn das Arbeitsged\u00e4chtnis schwach ist, vergessen Kinder m\u00f6glicherweise Anweisungen, verlieren den \u00dcberblick \u00fcber die einzelnen Schritte einer Aufgabe oder haben Schwierigkeiten, ihre Gedanken zu ordnen. Dies kann sich nicht nur auf das Lernen in Mathematik auswirken, sondern auch auf das Leseverst\u00e4ndnis, das Schreiben und allt\u00e4gliche Routinen. Ein starkes Arbeitsged\u00e4chtnis unterst\u00fctzt die Aufmerksamkeit, das logische Denken und die Probleml\u00f6sung und ist somit eine grundlegende F\u00e4higkeit f\u00fcr schulischen Erfolg und Selbstst\u00e4ndigkeit.<\/p>\n

Wie Magrid zur Entwicklung des Arbeitsged\u00e4chtnisses beitr\u00e4gt<\/strong><\/span><\/h2>\n

Magrid kommt beiden zugute neurotypische Kinder<\/strong> sowie Kinder mit sonderp\u00e4dagogischem F\u00f6rderbedarf. Bei Kindern mit ADHS, Legasthenie oder anderen Lernunterschieden stellt das Arbeitsged\u00e4chtnis oft eine Schw\u00e4che dar, die sich direkt auf den schulischen Fortschritt auswirkt. Das intuitive, sprachunabh\u00e4ngige Design von Magrid erm\u00f6glicht gezieltes Training dieser entscheidenden F\u00e4higkeit, st\u00e4rkt gleichzeitig das Selbstvertrauen und macht das Lernen zug\u00e4nglich.<\/p>\n

Magrid vermittelt nicht nur Mathematik, sondern integriert \u00dcbungen zum Arbeitsged\u00e4chtnis in jeden Lernschritt. Bei vielen Aufgaben m\u00fcssen sich Kinder einfache Anweisungen merken, visuelle Informationen im Ged\u00e4chtnis behalten und diese kurz darauf anwenden, was ihre Ged\u00e4chtnisleistung direkt st\u00e4rkt. Im Gegensatz zu passiven Lernhilfen bietet Magrid Kindern aktive, wiederholte Gelegenheiten, diese wichtige F\u00e4higkeit zu trainieren, w\u00e4hrend sie sich gleichzeitig mit dem L\u00f6sen von Aufgaben besch\u00e4ftigen.<\/p>\n

So trainiert Magrid das Arbeitsged\u00e4chtnis:<\/span><\/h2>\n

\u25cf Anweisungen befolgen und umsetzen<\/strong> \u2013 Kinder sehen oder h\u00f6ren eine Abfolge, die sie sich merken und kurz darauf anwenden m\u00fcssen, wodurch sie die F\u00e4higkeit trainieren, Informationen kurzzeitig im Ged\u00e4chtnis zu behalten und gleichzeitig danach zu handeln.
\n\u25cf Visuelles und sprachunabh\u00e4ngiges Design<\/strong> \u2013 Intuitive Anweisungen verringern die kognitive Belastung, sodass sich die Kinder auf die Ged\u00e4chtnisanforderungen konzentrieren k\u00f6nnen, anstatt sich mit dem Entziffern des Textes besch\u00e4ftigen zu m\u00fcssen.
\n\u25cf Wiederholung mit Variationen<\/strong> \u2013 Grundlegende Ged\u00e4chtnisf\u00e4higkeiten werden in verschiedenen Kontexten gefestigt, wodurch die \u00dcbertragbarkeit auf Aufgaben des Alltags gest\u00e4rkt wird.
\n\u25cf Integration von Mathematik und Ged\u00e4chtnis<\/strong> \u2013 Indem Kinder mathematische Konzepte durch ged\u00e4chtnisbasierte Aktivit\u00e4ten ein\u00fcben, st\u00e4rken sie gleichzeitig sowohl ihre schulischen als auch ihre kognitiven F\u00e4higkeiten.<\/p>\n

Magrid st\u00fctzt sich auf Forschungsergebnisse der Universit\u00e4t Luxemburg und der Universit\u00e4t T\u00fcbingen, die seine Wirksamkeit bei der F\u00f6rderung des fr\u00fchen mathematischen und kognitiven Lernens belegen. Das Programm ist so konzipiert, dass es auch die Entwicklung allgemeinerer kognitiver F\u00e4higkeiten wie Aufmerksamkeit, Arbeitsged\u00e4chtnis und exekutive Funktionen unterst\u00fctzt.<\/p>\n

Aktivit\u00e4ten zur F\u00f6rderung des Arbeitsged\u00e4chtnisses in Magrid<\/strong><\/span><\/h2>\n

Das Arbeitsged\u00e4chtnis fungiert wie ein mentaler Arbeitsbereich \u2013 es speichert und verarbeitet Informationen gerade so lange, dass Kinder Anweisungen befolgen, Probleme l\u00f6sen oder etwas Neues lernen k\u00f6nnen. Ein starkes Arbeitsged\u00e4chtnis f\u00f6rdert das Lesen, das Rechnen und die Aufmerksamkeit und hilft Kindern dabei, konzentriert und engagiert zu bleiben.<\/p>\n

\u25cf In t\u00e4gliches Lernen<\/strong>, f\u00f6rdert es die Konzentrationsf\u00e4higkeit und die Selbstregulierung, wodurch es leichter f\u00e4llt, Anweisungen zu befolgen und Aufgaben zu erledigen.
\n\u25cf In Mathematik<\/strong>, erm\u00f6glicht es Kindern, Zahlen und L\u00f6sungsschritte im Kopf im Blick zu behalten.
\n\u25cf In Lesen<\/strong>, hilft es ihnen, sich an Buchstaben, Laute und W\u00f6rter zu erinnern, die sie gerade kennengelernt haben, um ihre Sprachgewandtheit und ihr Verst\u00e4ndnis zu f\u00f6rdern.<\/p>\n

Magrid stellt eine Vielzahl von Auf Probleml\u00f6sung ausgerichtete Arbeitsged\u00e4chtnis\u00fcbungen<\/strong> die sich an die F\u00e4higkeiten des Kindes anpassen. Diese Aufgaben bieten immer wieder spannende Gelegenheiten, verschiedene Aspekte des Arbeitsged\u00e4chtnisses zu st\u00e4rken.<\/p>\n

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Die spezifischen Arbeitsged\u00e4chtnisaufgaben in Magrid:<\/strong><\/span><\/h2>\n

Farbzuordnung im Diagramm<\/span><\/strong><\/h3>\n

Die Kinder betrachten ein Farbmuster in einer Abbildung und bilden es an einer anderen Stelle auf dem Bildschirm nach. Diese einfache, aber wirkungsvolle \u00dcbung trainiert die F\u00e4higkeit, visuelle Informationen kurzzeitig im Ged\u00e4chtnis zu behalten und sie pr\u00e4zise anzuwenden.<\/span><\/p>\n

\"In<\/p>\n

In diesem Schritt muss man sich das Modell oben ansehen und herausfinden, welcher Teil der gr\u00f6\u00dferen Form gr\u00fcn markiert werden soll.<\/span><\/p>\n

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Nachdem der richtige gr\u00fcne Abschnitt auf der gr\u00f6\u00dferen Form ausgew\u00e4hlt wurde, geht die \u00dcbung mit anderen Formen weiter.<\/span><\/p>\n

Visuelles Farbged\u00e4chtnis<\/span><\/strong><\/h3>\n

Eine vereinfachte \u00dcbung, bei der Kinder sich merken sollen, wo eine bestimmte Farbe auf dem Bildschirm erscheint. Da die Bilddarstellung \u00fcbersichtlich gehalten ist, bietet diese Aufgabe eine Einf\u00fchrung in das Ged\u00e4chtnistraining in seiner zug\u00e4nglichsten Form.<\/span><\/p>\n

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Bei diesem Schritt m\u00fcssen Sie das Modell oben betrachten und notieren, welcher Abschnitt der Form blau hervorgehoben ist.<\/span><\/p>\n

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In dieser Phase verschwindet das Modell, und die Aufgabe besteht darin, sich aus dem Ged\u00e4chtnis zu erinnern, welcher Abschnitt urspr\u00fcnglich eingef\u00e4rbt war.<\/span><\/p>\n

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Nachdem der richtige blaue Abschnitt der Form ausgew\u00e4hlt wurde, geht die \u00dcbung mit weiteren Mustern weiter, die es sich zu merken gilt.<\/span><\/p>\n

Farbf\u00fcllspeicher<\/span><\/strong><\/h3>\n

Die Kinder betrachten einige Sekunden lang eine Abbildung mit farbigen Abschnitten und zeichnen diese anschlie\u00dfend auf einer leeren Vorlage nach. Im Laufe des Trainings werden die Abbildungen immer komplexer, sodass die Kinder herausgefordert werden, mehrere Informationen gleichzeitig zu behalten und anzuwenden.<\/span><\/p>\n

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Bei diesem Schritt muss man die beiden farbigen Quadrate oben betrachten und notieren, welche Farbe an welcher Position erscheint.<\/span><\/p>\n

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In dieser Phase verschwinden die Farben, und die Aufgabe besteht darin, sich zu merken, welches obere Quadrat mit der Farbe \u00fcbereinstimmte, die nun unten angezeigt wird.<\/span><\/p>\n

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Nachdem das Quadrat ausgew\u00e4hlt wurde, das zur unteren Farbe passt, geht die \u00dcbung mit neuen Farbkombinationen weiter.<\/span><\/p>\n

Ged\u00e4chtnisspiel mit Figuren<\/span><\/strong><\/h3>\n

Auf dem Bildschirm erscheinen kurz mehrere detailliert dargestellte Figuren, und die Kinder m\u00fcssen sich sowohl daran erinnern, um welche Figur es sich handelte, als auch daran, wo sie platziert war. Diese Aufgabe st\u00e4rkt sowohl das Identit\u00e4tsged\u00e4chtnis als auch das r\u00e4umliche Erinnerungsverm\u00f6gen, was f\u00fcr das L\u00f6sen komplexer Probleme und das Lernen im Unterricht wichtig ist.<\/span><\/p>\n

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In diesem Schritt m\u00fcssen Sie die Zeichen betrachten und notieren, welches Zeichen in jedem der drei Felder steht.<\/span><\/p>\n

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In dieser Phase verschwinden die Figuren, und die Aufgabe besteht darin, sich daran zu erinnern, wo sich die einzelnen Figuren befanden.<\/span><\/p>\n

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Nachdem man das angezeigte Zeichen erkannt und auf das Feld getippt hat, auf dem es urspr\u00fcnglich erschien, geht die \u00dcbung mit neuen Zeichenpositionen weiter.<\/span><\/p>\n

Indem Magrid diese vielf\u00e4ltigen \u00dcbungen in ein fesselndes Spiel integriert, sorgt es daf\u00fcr, dass Kinder nicht nur ihr mathematisches Verst\u00e4ndnis ausbauen, sondern auch genau jene kognitiven F\u00e4higkeiten trainieren, die das Lernen erst m\u00f6glich machen.<\/p>\n

F\u00fcr Lehrkr\u00e4fte<\/strong><\/span><\/h2>\n

Magrid l\u00e4sst sich leicht in den Unterricht in der Vorschule und Grundschule integrieren. Die auf das Ged\u00e4chtnis ausgerichteten Aktivit\u00e4ten stehen im Einklang mit den Kernkompetenzen in den Bereichen Rechnen, Probleml\u00f6sen und Reihenfolgenbildung. Die Sch\u00fcler k\u00f6nnen selbstst\u00e4ndig arbeiten, was den Lehrkr\u00e4ften die Flexibilit\u00e4t gibt, sich auf kleine Gruppen zu konzentrieren oder gezielte Unterst\u00fctzung zu leisten. Kurze t\u00e4gliche Einheiten (10\u201315 Minuten) haben sich als \u00e4u\u00dferst effektiv erwiesen und verhindern eine \u00dcberlastung der Lernenden.<\/p>\n

Das Lehrer-Dashboard erfasst die Leistungen der Sch\u00fcler, zeigt Fortschritte sowohl in Mathematik als auch bei den kognitiven F\u00e4higkeiten auf und identifiziert Bereiche, in denen m\u00f6glicherweise zus\u00e4tzliche Unterst\u00fctzung erforderlich ist. Durch die Einbindung von \u00dcbungen zum Arbeitsged\u00e4chtnis in den Mathematikunterricht hilft Magrid Lehrern dabei, grundlegende Lernf\u00e4higkeiten zu st\u00e4rken, ohne dass dadurch zus\u00e4tzliche Arbeitsbelastung entsteht.<\/p>\n

F\u00fcr Eltern<\/strong><\/span><\/h2>\n

Zu Hause bietet Magrid Kindern eine unterhaltsame M\u00f6glichkeit, ihr Arbeitsged\u00e4chtnis zu st\u00e4rken und gleichzeitig Mathematik zu \u00fcben. Dank der klaren, anschaulichen Anleitungen k\u00f6nnen Kinder die Aufgaben selbstst\u00e4ndig bearbeiten, sodass Eltern sicher sein k\u00f6nnen, dass die Zeit vor dem Bildschirm sowohl produktiv als auch sinnvoll genutzt wird.<\/p>\n

Eltern k\u00f6nnen \u00fcber das Dashboard die Fortschritte ihres Kindes sowohl in Mathematik als auch im Ged\u00e4chtnistraining verfolgen, wodurch es einfach wird, Erfolge zu feiern und die Entwicklung im Laufe der Zeit zu beobachten. Mit ihrem sensorisch ansprechenden und \u00fcbersichtlichen Design bietet die App einen ruhigen Raum, in dem sich Kinder konzentrieren und beharrlich bleiben k\u00f6nnen.<\/p>\n

Selbstvertrauen durch das Arbeitsged\u00e4chtnis st\u00e4rken<\/strong><\/span><\/h2>\n

Das Arbeitsged\u00e4chtnis ist das Herzst\u00fcck des Lernens \u2013 vom Befolgen von Anweisungen bis hin zum L\u00f6sen mehrstufiger Aufgaben. Durch die St\u00e4rkung dieser F\u00e4higkeit hilft Magrid Kindern dabei, selbstbewusstere Lerner zu werden, die den \u00dcberblick behalten, Aufgaben zu Ende f\u00fchren und schulische Erfolge erzielen k\u00f6nnen.<\/p>\n

Sowohl f\u00fcr neurotypische Kinder als auch f\u00fcr Kinder mit besonderen Bed\u00fcrfnissen bietet Magrid eine inklusive und effektive M\u00f6glichkeit, das Arbeitsged\u00e4chtnis zu st\u00e4rken und gleichzeitig Mathematik spannend und zug\u00e4nglich zu gestalten. Durch konsequentes, wissenschaftlich fundiertes \u00dcben kann jedes Kind diese wichtige F\u00e4higkeit ausbauen und mehr Selbstst\u00e4ndigkeit beim Lernen und im Leben erlangen.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

An Inclusive Program to Strengthen Working Memory Magrid is an inclusive, research-based learning application designed to support children in developing core cognitive abilities such as working memory. With over 3,000 interactive activities, Magrid provides structured opportunities to practice holding, processing, and using information, skills essential for learning math and thriving in the classroom. The program […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1980,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"_wpcom_ai_launchpad_first_post":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1800","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized"],"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/pbG2q8-t2","jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/magrid.education\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/working-memory.webp?fit=1536%2C1024&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/magrid.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1800","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/magrid.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/magrid.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/magrid.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/magrid.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1800"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/magrid.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1800\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7828,"href":"https:\/\/magrid.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1800\/revisions\/7828"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/magrid.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1980"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/magrid.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1800"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/magrid.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1800"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/magrid.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1800"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}