{"id":1886,"date":"2026-06-01T11:36:49","date_gmt":"2026-06-01T11:36:49","guid":{"rendered":"https:\/\/magrid.education\/education-technology\/"},"modified":"2026-07-28T21:20:53","modified_gmt":"2026-07-28T21:20:53","slug":"bildungstechnologie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magrid.education\/de\/education-technology\/","title":{"rendered":"Verbessert Bildungstechnologie tats\u00e4chlich das Lernen?"},"content":{"rendered":"

Ein wirksames Hilfsmittel f\u00fcr Lehrer und Eltern?<\/span> <\/strong><\/h2>\n

Die Technologie revolutioniert die Welt weiterhin und spielt dabei zweifellos eine immer wichtigere Rolle
\nin unseren Alltag. Angesichts dieses Trends ist es nicht verwunderlich, dass auch der Einsatz von Bildungstechnologie an Schulen zunimmt. EdTech wird mittlerweile routinem\u00e4\u00dfig im Unterricht eingesetzt, von der Grundschule bis hin zur Hochschule.<\/p>\n

Aber warum setzen wir Technologie im Unterricht ein?<\/p>\n

Wissen wir wirklich, dass es Kindern das Lernen erleichtert und Lehrer sowie Eltern unterst\u00fctzt, oder nutzen wir es einfach nur, weil es existiert?<\/p>\n

In diesem Blog gehen wir auf folgende Fragen ein:<\/p>\n

1. Ist das Lernen mit Hilfe von Bildungstechnologie effektiver als herk\u00f6mmliche Unterrichtsmethoden?
\n2. Welche Technologie liefert die besten Ergebnisse?
\n3. Ist Gamification eine wirksame Unterrichtsstrategie?<\/p>\n

Um diese Fragen zu beantworten, beziehen wir uns auf den wissenschaftlichen Artikel der Bildungspsychologen Yao-Ting Sung, Kuo-En Chang und Tzu-Chien Liu (2016) \u00fcber die Auswirkungen, die die Integration von Technologie in den Unterricht auf die Lernleistungen von Sch\u00fclern haben kann.<\/p>\n

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  1. Ist das Lernen mit EdTech effektiver als herk\u00f6mmliche Unterrichtsmethoden?\u00a0<\/b><\/li>\n<\/ol>\n

    F\u00fcr ihre Studie haben Sung und seine Kollegen 110 experimentelle und quasi-experimentelle Fachartikel ausgewertet und analysiert, die zwischen 1993 und 2013 ver\u00f6ffentlicht wurden.\u00a0<\/span><\/p>\n

    Insgesamt erwies sich das Lernen mit Mobilger\u00e4ten tats\u00e4chlich als effektiver als herk\u00f6mmliche \u201cStift-und-Papier\u201d-Unterrichtsmethoden (die moderate mittlere Effektst\u00e4rke f\u00fcr den Einsatz mobiler Ger\u00e4te im Bildungsbereich betrug 0,523).<\/span><\/p>\n

    Die Untersuchung ergab, dass Technologie innovative Unterrichtsmethoden f\u00f6rdert, wie beispielsweise kooperatives Lernen, forschendes Lernen au\u00dferhalb des Klassenzimmers und spielbasiertes Lernen. Diese Methoden haben zu sehr positiven Ergebnissen im Bildungsbereich und bei den Lernerfahrungen gef\u00fchrt.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

    Zudem wurde nachgewiesen, dass der Einsatz von EdTech die Entwicklung von Kommunikationsf\u00e4higkeit, Probleml\u00f6sungskompetenz, Kreativit\u00e4t und anderen \u00fcbergeordneten F\u00e4higkeiten bei den Sch\u00fclern f\u00f6rdert.\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

    Die Studie best\u00e4tigt, dass Bildungstechnologie im Unterricht eine wichtige Rolle spielen und die Lernerfahrung auf vielf\u00e4ltige Weise bereichern und verbessern kann.\u00a0<\/span><\/p>\n

    Wird die Technologie jedoch nicht sinnvoll in den Unterricht integriert, wird ihr potenzieller Nutzen eingeschr\u00e4nkt.<\/span><\/p>\n

    2. Welche Technologie liefert die besten Ergebnisse?\u00a0<\/b><\/p>\n

    Laptops, Handys, Tablets \u2026 an M\u00f6glichkeiten, EdTech im Unterricht einzusetzen, mangelt es nicht! Spielt es eine Rolle, welches Ger\u00e4t man verwendet?\u00a0<\/span><\/p>\n

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    Nach Auswertung der Forschungsergebnisse kamen Sung und seine Kollegen zu dem Schluss, dass der Einsatz von Handheld-Ger\u00e4ten zu besseren Lernergebnissen f\u00fchrte als die Nutzung von Laptops.\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

    F\u00fcr dieses Ergebnis gibt es zwei m\u00f6gliche Erkl\u00e4rungen:\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n