{"id":31165,"date":"2025-01-24T13:22:48","date_gmt":"2025-01-24T12:22:48","guid":{"rendered":"https:\/\/magrid.education\/?p=31165"},"modified":"2025-01-24T13:24:41","modified_gmt":"2025-01-24T12:24:41","slug":"10-mathe-strategien-fur-schuler-mit-schwierigkeiten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magrid.education\/de\/10-math-strategies-for-struggling-students\/","title":{"rendered":"10 Mathematik-Strategien f\u00fcr Sch\u00fcler mit Schwierigkeiten"},"content":{"rendered":"

Einleitung: Sch\u00fclern mit Schwierigkeiten in Mathematik zum Erfolg verhelfen<\/strong><\/span><\/h2>\n

Mathematik zu lernen kann schwierig sein, vor allem f\u00fcr Sch\u00fcler, die mit komplexen mathematischen Konzepten und Probleml\u00f6sungsstrategien zu k\u00e4mpfen haben. Frustration und geringes Selbstvertrauen machen es oft schwer, motiviert zu bleiben. Mathematiklehrer spielen eine Schl\u00fcsselrolle bei der Unterst\u00fctzung der Sch\u00fcler, damit sie ihre F\u00e4higkeiten entwickeln und Selbstvertrauen gewinnen k\u00f6nnen.<\/p>\n

Durch den Einsatz von Strategien wie visuellen Hilfsmitteln, praktischen Aktivit\u00e4ten und realen Szenarien k\u00f6nnen Lehrkr\u00e4fte die Sch\u00fcler in ihrem eigenen Tempo unterst\u00fctzen und ihnen zum Erfolg in Mathematik verhelfen.<\/p>\n

Warum Sch\u00fcler mit Schwierigkeiten bei mathematischen Konzepten zu k\u00e4mpfen haben<\/strong><\/span><\/h2>\n

Sch\u00fcler mit Lernschwierigkeiten stehen aufgrund unterschiedlicher Lernstile, Lernbehinderungen und L\u00fccken im Grundwissen vor Herausforderungen. Die mathematische Sprache kann verwirrend sein und das L\u00f6sen von Wortproblemen und das Verstehen von Anweisungen erschweren.<\/p>\n

Angst vor Mathematik kann das Engagement und den Fortschritt weiter beeintr\u00e4chtigen. Ohne gezielte Hilfe bleiben diese Schwierigkeiten in allen Klassenstufen bestehen. Wenn die Ursachen erkannt werden, k\u00f6nnen Mathematiklehrer Interventionsstrategien anwenden, die das Selbstvertrauen st\u00e4rken und die mathematischen F\u00e4higkeiten effektiv verbessern.<\/p>\n

Die Rolle der Mathematiklehrer bei der Unterst\u00fctzung von Sch\u00fclern mit Schwierigkeiten<\/strong><\/span><\/h2>\n

Mathematiklehrer spielen eine wichtige Rolle bei der Unterst\u00fctzung von Sch\u00fclern mit Lernschwierigkeiten, indem sie den Unterricht an die unterschiedlichen Bed\u00fcrfnisse der Sch\u00fcler anpassen. Differenzierter Unterricht, Peer-Tutoring und kleine Gruppen bieten gezielte Unterst\u00fctzung, die auf die Lernstile der Sch\u00fcler abgestimmt ist.<\/p>\n

Lehrkr\u00e4fte k\u00f6nnen Probleml\u00f6sungsstrategien, explizite Anweisungen und praktische Aktivit\u00e4ten einsetzen, um die Sch\u00fcler effektiv anzuleiten. Ein positives Klassenklima, in dem Erfolge gefeiert werden, ermutigt die Sch\u00fcler, motiviert zu bleiben und ein tieferes Verst\u00e4ndnis f\u00fcr mathematische Konzepte zu entwickeln.<\/p>\n

Schl\u00fcsselprinzipien erfolgreicher mathematischer Interventionsstrategien<\/strong><\/span><\/h2>\n

Wirksame Strategien zur F\u00f6rderung von Mathematik konzentrieren sich auf die individuelle Unterst\u00fctzung von Sch\u00fclern mit Schwierigkeiten. Ein starkes Mathematikprogramm umfasst expliziten Unterricht, regelm\u00e4\u00dfige Beurteilungen und Gelegenheiten zum Aufbau von Gel\u00e4ufigkeit durch \u00dcbung.<\/p>\n

Visuelle Hilfsmittel wie Zahlenreihen und grafische Organizer vereinfachen komplexe Konzepte, w\u00e4hrend realit\u00e4tsnahe Szenarien und Lern-Apps das Lernen spannend machen. Ma\u00dfgeschneiderte Interventionen helfen den Sch\u00fclern, Herausforderungen zu bew\u00e4ltigen und langfristige Erfolge zu erzielen, indem sie auf ihre individuellen Lernbed\u00fcrfnisse eingehen.<\/p>\n

Aufbau einer soliden Grundlage in der mathematischen Sprache<\/strong><\/span><\/h2>\n

\"mathematische<\/h2>\n

Das Verst\u00e4ndnis der mathematischen Sprache ist entscheidend daf\u00fcr, dass Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mathematische Konzepte verstehen und Wortaufgaben l\u00f6sen k\u00f6nnen. Sch\u00fcler, die Schwierigkeiten haben, finden das mathematische Vokabular oft schwierig, was das Verstehen erschweren kann.<\/p>\n

Die Lehrkr\u00e4fte k\u00f6nnen die Sch\u00fcler unterst\u00fctzen, indem sie neue Begriffe schrittweise einf\u00fchren, visuelle Hilfsmittel verwenden und Konzepte durch Beispiele aus der Praxis verst\u00e4rken. Ermutigung der Sch\u00fcler zur regelm\u00e4\u00dfigen Verwendung mathematischer Wortschatz<\/a> Die Teilnahme an Diskussionen und Aktivit\u00e4ten in der Klasse st\u00e4rkt das Selbstvertrauen und f\u00f6rdert die Probleml\u00f6sungskompetenz der Sch\u00fcler.<\/p>\n

Einf\u00fchrung von 10 wirksamen Strategien f\u00fcr Sch\u00fcler mit Schwierigkeiten in Mathematik<\/strong><\/span><\/h2>\n

Die Unterst\u00fctzung von Sch\u00fclern, die Schwierigkeiten mit der Mathematik haben, erfordert Strategien, die das Lernen ansprechend und zug\u00e4nglich machen. Mathe-Strategien konzentrieren sich auf praktische Aktivit\u00e4ten, visuelle Hilfsmittel und differenzierten Unterricht, um die Entwicklung von F\u00e4higkeiten und Vertrauen zu f\u00f6rdern.<\/p>\n

In den folgenden Abschnitten werden zehn wirksame Strategien beschrieben, die auf die besonderen Herausforderungen der Sch\u00fcler eingehen, sie durch den mathematischen Prozess f\u00fchren und ein tieferes Verst\u00e4ndnis der mathematischen Konzepte f\u00f6rdern. Diese Strategien helfen Sch\u00fclern mit Schwierigkeiten, erfolgreich zu sein, indem sie das Lernen von Mathematik individueller und erreichbarer machen.<\/p>\n

1. Verwendung visueller Hilfsmittel zur Vereinfachung mathematischer Konzepte<\/strong><\/span><\/h2>\n

Visuelle Hilfsmittel sind leistungsstarke Werkzeuge, die Sch\u00fclern mit Schwierigkeiten helfen, komplexe mathematische Konzepte besser zu verstehen. Viele Lehrkr\u00e4fte verwenden visuelle Darstellungen wie Zahlenreihen, Diagramme und Tabellen, um abstrakte Ideen greifbarer zu machen.<\/p>\n

F\u00fcr Sch\u00fcler, die mit dem mathematischen Prozess zu k\u00e4mpfen haben, sorgen visuelle Hilfsmittel f\u00fcr Klarheit und unterst\u00fctzen ihre Denkprozesse, indem sie Informationen in \u00fcberschaubare Teile zerlegen. Dar\u00fcber hinaus kann die Verwendung von grafischen Organizern helfen, die Sch\u00fcler durch mehrstufige mathematische Probleme zu f\u00fchren und ihre Probleml\u00f6sungsstrategien zu verbessern.<\/p>\n

Durch die Einbeziehung visueller Hilfsmittel in den Mathematikunterricht k\u00f6nnen Lehrkr\u00e4fte eine ansprechende Lernumgebung schaffen, die verschiedene Lernstile unterst\u00fctzt und den Sch\u00fclern hilft, wichtige Konzepte fl\u00fcssig zu lernen.<\/p>\n

2. Zerlegen Sie mathematische Konzepte in kleinere Schritte<\/strong><\/span><\/h2>\n

Die Zerlegung von Mathematikkonzepten in kleinere, leichter verdauliche Schritte ist eine wirksame Methode zur Unterst\u00fctzung von Sch\u00fclern mit Schwierigkeiten. Expliziter Unterricht hilft dabei, die Sch\u00fcler durch jede Phase des mathematischen Prozesses zu f\u00fchren, sodass sie sich auf einen Aspekt nach dem anderen konzentrieren k\u00f6nnen, ohne sich \u00fcberfordert zu f\u00fchlen.<\/p>\n

Wenn beispielsweise das L\u00f6sen von Wortproblemen gelehrt wird, kann die Aufteilung des Problems in verschiedene Schritte - wie das Erkennen von Schl\u00fcsselinformationen, die Wahl einer Strategie und die \u00dcberpr\u00fcfung der L\u00f6sung - das Verst\u00e4ndnis erleichtern.<\/p>\n

Dieser Ansatz st\u00e4rkt das Selbstvertrauen der Sch\u00fcler und ermutigt sie, ihre F\u00e4higkeiten schrittweise und in ihrem eigenen Tempo zu entwickeln. Au\u00dferdem hilft er ihnen ein tiefes Verst\u00e4ndnis f\u00fcr mathematische Konzepte zu erlangen<\/a> indem jeder Schritt durch \u00dcbung und Wiederholung verst\u00e4rkt wird.<\/p>\n

3. Reale Szenarien in den Mathematikunterricht einbeziehen<\/strong><\/span><\/h2>\n

\"practice\"<\/h2>\n

Die Verwendung realer Szenarien im Mathematikunterricht hilft den Sch\u00fclern, mathematische Konzepte mit allt\u00e4glichen Situationen zu verkn\u00fcpfen, wodurch das Lernen von Mathematik relevanter und interessanter wird. Sch\u00fcler, die Schwierigkeiten haben, profitieren oft davon, wenn sie sehen, wie Mathematik auf ihr t\u00e4gliches Leben anwendbar ist, z. B. bei der Haushaltsplanung, dem Abmessen von Zutaten oder der Planung von Zeitpl\u00e4nen.<\/p>\n

Durch die Einbindung praktischer Beispiele k\u00f6nnen Mathematiklehrer die Sch\u00fcler dazu anregen, kritisch zu denken und ihr Wissen auch au\u00dferhalb des Klassenzimmers anzuwenden. Anwendungen aus der realen Welt unterst\u00fctzen auch Probleml\u00f6sungsstrategien, indem sie Mathematik in einem vertrauten und sinnvollen Kontext pr\u00e4sentieren.<\/p>\n

Diese Strategie f\u00f6rdert nicht nur das mathematische Denken, sondern hilft den Sch\u00fclern auch, Vertrauen in ihre F\u00e4higkeiten zu gewinnen. Die Verkn\u00fcpfung von Mathematik mit dem t\u00e4glichen Leben ist ein wertvoller Weg, um Sch\u00fcler beim Erlernen und Entwickeln grundlegender mathematischer F\u00e4higkeiten zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n

4. Ermutigen Sie die Sch\u00fcler, regelm\u00e4\u00dfig mathematisches Vokabular zu verwenden.<\/strong><\/span><\/h2>\n

Die Beherrschung des mathematischen Vokabulars ist f\u00fcr Sch\u00fcler, die Schwierigkeiten haben, mathematische Konzepte effektiv zu verstehen und zu vermitteln, von entscheidender Bedeutung. Wenn die Sch\u00fcler mit den wichtigsten Begriffen vertraut sind, k\u00f6nnen sie Anweisungen besser interpretieren, ihre Gedankeng\u00e4nge erkl\u00e4ren und Wortaufgaben mit gr\u00f6\u00dferer Sicherheit l\u00f6sen.<\/p>\n

Mathematiklehrer k\u00f6nnen die Sch\u00fcler beim Lernen unterst\u00fctzen, indem sie den regelm\u00e4\u00dfigen Gebrauch der mathematischen Sprache durch Diskussionen im Unterricht, schriftliche Reflexionen und Gruppenaktivit\u00e4ten f\u00f6rdern. Grafische Organizer und Wortw\u00e4nde k\u00f6nnen ebenfalls dazu beitragen, wichtige Begriffe und Konzepte zu festigen.<\/p>\n

Durch die konsequente Verwendung des mathematischen Vokabulars entwickeln die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ein tieferes Verst\u00e4ndnis des Themas und bauen eine fl\u00fcssige mathematische Denkweise auf, was letztendlich zu besseren mathematischen Leistungen f\u00fchrt.<\/p>\n

5. Umsetzung eines differenzierten Unterrichts f\u00fcr unterschiedliche Lernstile<\/strong><\/span><\/h2>\n

Jeder Sch\u00fcler lernt anders. Deshalb ist ein differenzierter Unterricht unerl\u00e4sslich, um Sch\u00fclern mit Schwierigkeiten in Mathematik zum Erfolg zu verhelfen. Einige Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler profitieren von visuellen Hilfsmitteln, w\u00e4hrend andere von praktischen Aktivit\u00e4ten oder auditiven Erkl\u00e4rungen profitieren. Indem sie den Unterricht auf die verschiedenen Lernstile abstimmen, k\u00f6nnen Mathematiklehrer gezielte Hilfe anbieten, die den Bed\u00fcrfnissen jedes Sch\u00fclers gerecht wird.<\/p>\n

Mit mathematischen Interventionsstrategien wie Kleingruppen, Peer-Tutoring und individualisierten Lernpl\u00e4nen k\u00f6nnen Lehrkr\u00e4fte die Sch\u00fcler in ihrem eigenen Lerntempo unterst\u00fctzen. P\u00e4dagogische Apps und reale Szenarien bieten ebenfalls flexible M\u00f6glichkeiten, um Sch\u00fcler auf eine Art und Weise mit mathematischen Konzepten vertraut zu machen, die sie anspricht.<\/p>\n

Ein differenzierter Unterricht steigert nicht nur das Engagement der Sch\u00fcler, sondern f\u00f6rdert auch ein tiefes Verst\u00e4ndnis mathematischer Ideen. Durch die Bereitstellung einer Vielzahl von Unterrichtsans\u00e4tzen wird sichergestellt, dass jeder Sch\u00fcler die M\u00f6glichkeit hat, F\u00e4higkeiten zu entwickeln und Vertrauen in seine mathematischen F\u00e4higkeiten zu gewinnen.<\/p>\n

6. Nutzen Sie Peer-Tutoring, um Selbstvertrauen und mathematische F\u00e4higkeiten aufzubauen.<\/strong><\/span><\/h2>\n

\"child<\/h2>\n

Peer-Tutoring ist eine wirksame Strategie f\u00fcr Sch\u00fcler mit Schwierigkeiten, denn es bietet ihnen die M\u00f6glichkeit, mathematische Konzepte von ihren Klassenkameraden in einer unterst\u00fctzenden und kooperativen Umgebung zu lernen. Viele P\u00e4dagogen stellen fest, dass es den Sch\u00fclern leichter f\u00e4llt, Fragen zu stellen und mathematische Ideen zu erforschen, wenn sie mit Gleichaltrigen zusammenarbeiten.<\/p>\n

Im Mathematikunterricht kann die Betreuung durch Gleichaltrige in kleinen Gruppen oder in Einzelsitzungen erfolgen, wobei der Schwerpunkt auf spezifischen Herausforderungen wie dem L\u00f6sen von Wortproblemen oder der Beherrschung der mathematischen Sprache liegt. Dieser Ansatz ermutigt die Sch\u00fclerInnen, ihre F\u00e4higkeiten zu entwickeln und gleichzeitig ihr eigenes Verst\u00e4ndnis durch das Unterrichten anderer zu st\u00e4rken.<\/p>\n

Durch die Einbindung von Peer-Tutoring in das Mathematikprogramm k\u00f6nnen Lehrer eine zus\u00e4tzliche Ebene der Unterst\u00fctzung bieten, die Sch\u00fclern mit Schwierigkeiten hilft, Gel\u00e4ufigkeit, Selbstvertrauen und eine tiefere Verbindung zu mathematischen Konzepten aufzubauen.<\/p>\n

7. Metakognitive Strategien zur besseren Probleml\u00f6sung anwenden<\/strong><\/span><\/h2>\n

Sch\u00fclern beizubringen, \u00fcber ihr eigenes Denken nachzudenken - auch bekannt als Metakognition - ist ein wirksames Instrument zur Verbesserung der Probleml\u00f6sungskompetenz. Sch\u00fcler mit Schwierigkeiten in Mathematik profitieren oft von Strategien, die ihnen helfen, ihre Herangehensweise an mathematische Probleme zu analysieren, Fehler zu erkennen und ihre Methoden entsprechend anzupassen.<\/p>\n

Mathematiklehrer k\u00f6nnen die Sch\u00fcler anleiten, indem sie sie ermutigen, reflektierende Fragen zu stellen, z. B. \u201cWelche Strategie sollte ich anwenden?\u201d oder \u201cErgibt meine Antwort Sinn?\u201d. Grafische Organizer und Checklisten k\u00f6nnen die Sch\u00fcler auch dabei unterst\u00fctzen, ihre Fortschritte im mathematischen Prozess zu verfolgen.<\/p>\n

Durch die Anwendung metakognitiver Strategien entwickeln die Sch\u00fcler eine unabh\u00e4ngigere und strategischere Herangehensweise an das Lernen von Mathematik, wodurch sie an Selbstvertrauen gewinnen und selbst komplexe mathematische Konzepte leichter bew\u00e4ltigen k\u00f6nnen. Diese Methode bef\u00e4higt die Sch\u00fcler, ihr Lernen selbst in die Hand zu nehmen und ihre Erfolge zu feiern.<\/p>\n

8. Provide targeted help through small group instruction<\/strong><\/span><\/h2>\n

Small group instruction offers struggling students personalized attention and targeted help that addresses their specific challenges. Working in smaller settings allows math teachers to focus on individual needs, providing more in-depth explanations and practice opportunities.<\/p>\n

Grouping students based on skill level or specific challenges\u2014such as understanding mathematical language or mastering problem solving strategies\u2014ensures that each student gets the support they need. Small groups also create a collaborative environment where students can build fluency through guided practice and peer interaction.<\/p>\n

Regular assessments and ongoing feedback help teachers adjust their intervention strategies to meet students\u2019 evolving needs. Small group instruction not only supports students learning at their own pace but also helps them develop confidence and competence in math concepts over time.<\/p>\n

9. Utilize educational apps to reinforce math skills<\/strong><\/span><\/h2>\n

\"child<\/h2>\n

Educational apps can be a game-changer for struggling students, offering interactive and engaging ways to practice math concepts at their own pace. These apps provide targeted help by reinforcing key skills through visual representations, step-by-step problem solving, and adaptive learning paths.<\/p>\n

One highly effective tool is Magrid<\/a>, an educational app designed to support students learning math through visual and interactive exercises. Magrid helps struggling math students build fluency and confidence without relying on traditional text-heavy approaches, making it ideal for students with different learning styles or Lernbehinderungen<\/a>.<\/p>\n

By incorporating educational apps like Magrid into the math classroom, teachers can provide additional opportunities for practice, regular assessments, and personalized feedback. This digital approach complements traditional teaching methods, helping students gain a deep understanding of mathematical concepts in a fun and supportive way.<\/p>\n

10. Celebrate successes to boost math achievement<\/strong><\/span><\/h2>\n

Recognizing and celebrating students\u2019 progress, no matter how small, is essential for boosting math achievement and confidence. Many educators find that positive reinforcement encourages students to stay motivated and persist in solving complex math problems.<\/p>\n

Celebrating successes can be as simple as acknowledging improvements during math class, setting up reward systems, or showcasing student work. Encouraging students to reflect on their growth helps them develop a positive mindset and reinforces their belief that they can overcome challenges with effort and practice.<\/p>\n

By focusing on progress rather than perfection, math teachers can create an environment where struggling students feel valued and inspired to continue developing their math skills. Building a culture of celebration fosters resilience and long-term success in mathematics.<\/p>\n

Using graphic organizers to support mathematical thinking<\/strong><\/span><\/h2>\n

\"spielende<\/h2>\n

Graphic organizers are valuable tools that help struggling students visualize mathematical concepts and organize their thought processes. Tools like charts, diagrams, and concept maps provide a clear structure for solving math problems and understanding relationships between ideas.<\/p>\n

By using graphic organizers, math teachers can guide students step by step through the math process, making complex math concepts more manageable and easier to comprehend. This approach enhances problem solving strategies and encourages deeper mathematical thinking.<\/p>\n

The importance of regular assessments in mathematics intervention programs<\/strong><\/span><\/h2>\n

Regular assessments are crucial in mathematics intervention programs to track student progress and identify areas needing targeted help. They provide math teachers with valuable insights into students’ strengths and challenges, helping tailor intervention strategies accordingly.<\/p>\n

By incorporating assessments into the math classroom, educators can monitor improvements, adjust instruction, and ensure struggling students receive the support they need to build fluency and confidence in math concepts. Assessments help guide students toward steady math achievement.<\/p>\n

Encouraging students to develop a growth mindset in math<\/strong><\/span><\/h2>\n

\"math<\/h2>\n

A growth mindset empowers struggling students to embrace challenges and view mistakes as learning opportunities. Encouraging students to believe that their math skills can improve with effort fosters resilience and perseverance.<\/p>\n

Math teachers can support students learning by praising effort, providing constructive feedback, and setting achievable goals. Developing a growth mindset<\/a> helps students overcome math anxiety, gain confidence, and stay motivated to tackle even the most complex math concepts.<\/p>\n

Supporting older students with tailored math intervention strategies<\/strong><\/span><\/h2>\n

Older students struggling with math require tailored intervention strategies that address their specific challenges and learning gaps. Strategies such as explicit instruction, real-world applications, and personalized learning plans can help them catch up and gain confidence.<\/p>\n

Providing targeted help through small groups or one-on-one support allows older students to work at their own pace. By focusing on practical skills and problem solving strategies, educators can help older students achieve success in math.<\/p>\n

Conclusion: Empowering struggling students with effective math strategies<\/strong><\/span><\/h2>\n

Helping struggling students succeed in math requires patience, the right strategies, and ongoing support. Math teachers play a crucial role in guiding students through their unique challenges by using targeted math interventions and encouraging a growth mindset.<\/p>\n

By incorporating visual aids, differentiated instruction, and problem solving strategies, educators can create a supportive math classroom that helps students develop skills, build confidence, and achieve lasting success in math.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Introduction: Helping struggling students succeed in math Learning math can be tough, especially for struggling students facing complex math concepts and problem solving strategies. Frustration and low confidence often make it hard to stay motivated. Math teachers play a key role in providing support to help students develop skills and gain confidence. By using strategies…<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":31167,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"content-type":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"_wpas_customize_per_network":false,"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[390],"tags":[],"class_list":["post-31165","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-learning-disability"],"aioseo_notices":[],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/magrid.education\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/math-interventions.jpg?fit=1200%2C750&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/pbG2q8-86F","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/magrid.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31165","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/magrid.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/magrid.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/magrid.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/magrid.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=31165"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/magrid.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31165\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":31172,"href":"https:\/\/magrid.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31165\/revisions\/31172"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/magrid.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/31167"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/magrid.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=31165"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/magrid.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=31165"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/magrid.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=31165"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}