{"id":30120,"date":"2024-10-28T08:35:41","date_gmt":"2024-10-28T07:35:41","guid":{"rendered":"https:\/\/magrid.education\/?p=30120"},"modified":"2024-11-06T06:41:49","modified_gmt":"2024-11-06T05:41:49","slug":"entender-la-tecnologia-de-apoyo-para-el-autismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magrid.education\/es\/understanding-assistive-technology-for-autism\/","title":{"rendered":"Tecnolog\u00eda de apoyo para el autismo"},"content":{"rendered":"

I. Introducci\u00f3n<\/span><\/strong><\/h2>\n

Las actividades de secuenciaci\u00f3n son vitales para que los ni\u00f1os comprendan el mundo. Estas tareas, que consisten en ordenar elementos de forma l\u00f3gica, van m\u00e1s all\u00e1 del aprendizaje en el aula y ayudan a los ni\u00f1os a comprender los patrones y procesos de la vida.<\/p>\n

Desde pasos sencillos, como organizar tarjetas con dibujos, hasta tareas complejas, como narrar cuentos en un orden concreto, la secuenciaci\u00f3n ayuda a los ni\u00f1os a aprender a analizar, predecir y comprender. Estas actividades, ya sea un divertido juego de secuenciaci\u00f3n o un ejercicio reflexivo de identificaci\u00f3n de las etapas del ciclo vital, son cruciales para desarrollar las capacidades cognitivas, ling\u00fc\u00edsticas y anal\u00edticas.<\/p>\n

Este art\u00edculo profundiza en siete actividades de secuenciaci\u00f3n atractivas e interactivas, cada una de ellas dise\u00f1ada para inspirar y educar, transformando el aprendizaje cotidiano en un apasionante viaje de descubrimiento.<\/p>\n

 <\/p>\n

La intersecci\u00f3n entre autismo y tecnolog\u00eda<\/strong><\/span><\/h3>\n

En la narrativa en evoluci\u00f3n de la neurodiversidad, el trastorno del espectro autista (TEA) se ha labrado su propio nicho, marcado por estilos de aprendizaje y v\u00edas de comunicaci\u00f3n \u00fanicos. La introducci\u00f3n de la tecnolog\u00eda de apoyo para el autismo ha revolucionado la forma en que las personas con autismo se relacionan con el mundo, ofreci\u00e9ndoles nuevas v\u00edas para aprovechar su potencial.<\/p>\n

Estas ayudas tecnol\u00f3gicas van desde sencillas herramientas que mejoran las habilidades de la vida diaria hasta sofisticados sistemas que facilitan complejas interacciones sociales.<\/p>\n

 <\/p>\n

C\u00f3mo la tecnolog\u00eda de apoyo est\u00e1 cambiando vidas<\/strong><\/span><\/h3>\n

Los dispositivos de tecnolog\u00eda de apoyo no son meros instrumentos; son llaves que abren puertas de oportunidades para las personas con autismo. Gracias a los sistemas de comunicaci\u00f3n aumentativa y alternativa (CAA), las personas con problemas de comunicaci\u00f3n verbal pueden expresarse, participar en conversaciones y desarrollar v\u00ednculos sociales significativos.<\/p>\n

Desde herramientas de apoyo t\u00e1ctiles que ayudan al desarrollo de la motricidad fina hasta tecnolog\u00eda de asistencia de alta tecnolog\u00eda que incluye tecnolog\u00eda de reconocimiento del habla, el panorama del apoyo al autismo est\u00e1 experimentando una profunda transformaci\u00f3n, que promete un mundo m\u00e1s integrador y accesible para las personas autistas.<\/p>\n

En este art\u00edculo exponemos las m\u00faltiples formas en que las tecnolog\u00edas de apoyo mejoran las capacidades de las personas con autismo, permiti\u00e9ndoles llevar una vida m\u00e1s aut\u00f3noma y satisfactoria.<\/p>\n

Exploraremos los dispositivos m\u00e1s utilizados y c\u00f3mo estas tecnolog\u00edas pueden mejorar las capacidades funcionales en diversos \u00e1mbitos de la vida.<\/p>\n

 <\/p>\n

II. Trastorno del espectro autista: Breve descripci\u00f3n<\/strong><\/span><\/h2>\n

 <\/p>\n

\"dispositivos<\/p>\n

 <\/p>\n

Las diversas caras del autismo<\/strong><\/h3>\n

El trastorno del espectro autista (TEA) representa un caleidoscopio de experiencias y caracter\u00edsticas, que van desde los retos comunicativos sociales hasta los comportamientos repetitivos y las capacidades cognitivas variadas. Esta complejidad exige que las intervenciones y los apoyos se adapten a las necesidades \u00fanicas de cada individuo.<\/p>\n

Dentro de este espectro, las tecnolog\u00edas de apoyo han surgido como herramientas fundamentales que pueden mejorar la calidad de vida de las personas con autismo, abordando sus retos espec\u00edficos y fomentando sus puntos fuertes.<\/p>\n

 <\/p>\n

El papel de la tecnolog\u00eda de apoyo en el tratamiento de los TEA<\/strong><\/h3>\n

La tecnolog\u00eda de apoyo (TA) para el autismo est\u00e1 dise\u00f1ada para atender estas necesidades variadas, ofreciendo soluciones que ayudan en todo, desde el desarrollo de habilidades b\u00e1sicas para la vida diaria hasta la mejora de la comunicaci\u00f3n social. Para algunos, esto puede significar utilizaci\u00f3n de calendarios visuales para comprender y gestionar las tareas diarias<\/a> , Mientras que para otros podr\u00eda implicar el uso de dispositivos de CAA de alta tecnolog\u00eda para facilitar la conversaci\u00f3n y la expresi\u00f3n.<\/p>\n

Al permitir a las personas con autismo compensar y superar ciertas limitaciones, los dispositivos de tecnolog\u00eda de apoyo contribuyen a nivelar el terreno de juego, ofreciendo oportunidades de educaci\u00f3n, socializaci\u00f3n e independencia que de otro modo ser\u00edan dif\u00edciles de conseguir.<\/p>\n

En las pr\u00f3ximas secciones exploraremos la amplia gama de dispositivos de tecnolog\u00eda asistencial disponibles, examinaremos c\u00f3mo la comunicaci\u00f3n aumentativa y alternativa puede cambiar vidas y estudiaremos la aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica de estas tecnolog\u00edas en entornos educativos y dom\u00e9sticos.<\/p>\n

 <\/p>\n

III. Exploraci\u00f3n de los dispositivos de tecnolog\u00eda asistencial<\/span><\/strong><\/h2>\n

 <\/p>\n

De la baja a la alta tecnolog\u00eda: Una amplia gama<\/strong><\/h3>\n

El panorama de la tecnolog\u00eda de apoyo al autismo es rico y variado, y atiende a una amplia gama de necesidades que abarcan todo el espectro autista. Los dispositivos de apoyo de baja tecnolog\u00eda, que suelen ser el primer paso en la introducci\u00f3n de ayudas tecnol\u00f3gicas, incluyen elementos como tableros de comunicaci\u00f3n y horarios visuales.<\/p>\n

Estas herramientas ayudan a los autistas no verbales a expresar sus necesidades y a estructurar su d\u00eda sin abrumarles con complejidades.<\/p>\n

Subiendo en la escala tecnol\u00f3gica, los dispositivos de tecnolog\u00eda media, como los juguetes sensoriales a pilas, ofrecen oportunidades interactivas para activar los sistemas sensoriales de forma controlada<\/a> , contribuyendo al desarrollo de las capacidades cognitivas y motrices.<\/p>\n

Pasando a las soluciones de alta tecnolog\u00eda, encontramos dispositivos sofisticados como tabletas con aplicaciones especializadas dise\u00f1adas para mejorar las habilidades ling\u00fc\u00edsticas y la comunicaci\u00f3n social.<\/p>\n

Estas tecnolog\u00edas de asistencia de alta tecnolog\u00eda suelen incluir funciones personalizables que pueden adaptarse a las preferencias del usuario, proporcionando una experiencia personalizada que crece con las necesidades cambiantes de la persona.<\/p>\n

 <\/p>\n

Vida cotidiana y aprendizaje con dispositivos de apoyo<\/strong><\/h3>\n

Para muchas familias, los dispositivos de tecnolog\u00eda de apoyo son algo m\u00e1s que herramientas: son esenciales para que los autistas puedan realizar actividades cotidianas y llevar una vida m\u00e1s plena.<\/p>\n

Las tecnolog\u00edas que ayudan en la vida diaria, como los programas de reconocimiento de voz para controlar diversos dispositivos dom\u00e9sticos o las aplicaciones que ense\u00f1an y refuerzan las habilidades de la vida diaria, se han convertido en esenciales para fomentar la independencia.<\/p>\n

En los centros educativos, las tecnolog\u00edas de apoyo, como los lectores de pantalla y los audiolibros, facilitan el acceso a la informaci\u00f3n, lo que permite a los alumnos autistas aprender y participar junto a sus compa\u00f1eros.<\/p>\n

 <\/p>\n

IV. La comunicaci\u00f3n aumentativa y alternativa (CAA) en el punto de mira<\/span><\/strong><\/h2>\n

 <\/p>\n

\"de<\/p>\n

 <\/p>\n

La esencia de la CAA en el apoyo al autismo<\/strong><\/h3>\n

Los sistemas de comunicaci\u00f3n aumentativa y alternativa (CAA) se cuentan entre las tecnolog\u00edas de apoyo al autismo m\u00e1s transformadoras, ya que ofrecen v\u00edas de comunicaci\u00f3n que van m\u00e1s all\u00e1 del habla tradicional. Los dispositivos de CAA van desde sencillos sistemas de intercambio de im\u00e1genes hasta sofisticados dispositivos generadores de voz que pueden vocalizar textos o s\u00edmbolos introducidos por el usuario.<\/p>\n

Estas herramientas son indispensables para las personas con dificultades de comunicaci\u00f3n<\/a> , Los ciudadanos tienen la posibilidad de expresar sus ideas, necesidades y deseos.<\/p>\n

 <\/p>\n

Historias de \u00e9xito: CAA en acci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n

Las aplicaciones en la vida real de los dispositivos de CAA han demostrado tener un impacto significativo en la interacci\u00f3n social y las habilidades comunicativas de los autistas. Las sesiones de logopedia aumentadas con dispositivos de CAA pueden producir mejoras en las capacidades de comunicaci\u00f3n receptiva y expresiva.<\/p>\n

Se ha demostrado que las historias sociales, los tableros visuales y el lenguaje de signos incorporados a las metodolog\u00edas de CAA mejoran la comprensi\u00f3n de las se\u00f1ales sociales y aumentan la participaci\u00f3n en las interacciones sociales.<\/p>\n

 <\/p>\n

V. Tecnolog\u00eda asistencial en entornos educativos<\/span><\/strong><\/h2>\n

 <\/p>\n

Adaptar la educaci\u00f3n con herramientas de apoyo<\/strong><\/h3>\n

Los entornos educativos pueden presentar retos \u00fanicos para las personas con trastorno del espectro autista (TEA), pero la integraci\u00f3n meditada de la tecnolog\u00eda de apoyo puede crear puentes hacia el aprendizaje y la comprensi\u00f3n.<\/p>\n

Dentro del distrito escolar, se emplean programas y dispositivos especializados para atender el amplio espectro de necesidades educativas. Por ejemplo, las pizarras interactivas y los programas inform\u00e1ticos personalizados pueden convertir conceptos abstractos en informaci\u00f3n visual, haci\u00e9ndolos m\u00e1s accesibles para los alumnos autistas que son aprendices visuales.<\/p>\n

La incorporaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda a las estrategias de educaci\u00f3n especial permite un enfoque m\u00e1s diferenciado de la ense\u00f1anza, permitiendo a los alumnos con autismo comprometerse con el plan de estudios de una manera que respete su estilo de aprendizaje.<\/p>\n

Por ejemplo, los horarios visuales pueden ayudar en la transici\u00f3n entre tareas, mientras que las aplicaciones de logopedia refuerzan las habilidades ling\u00fc\u00edsticas, proporcionando continuidad entre las sesiones de terapia y el aprendizaje en el aula.<\/p>\n

 <\/p>\n

Transformaciones reales en el aula<\/strong><\/h3>\n

El verdadero poder de la tecnolog\u00eda de apoyo en la educaci\u00f3n queda patente en sus efectos transformadores en los alumnos con autismo. Los dispositivos de apoyo, como las tabletas con aplicaciones educativas, pueden ayudar a desarrollar la lectoescritura y la aritm\u00e9tica de forma divertida e interactiva.<\/p>\n

Adem\u00e1s, Los dispositivos de CAA han tenido un impacto especial<\/a> , El programa ofrece a los alumnos no verbales una forma de participar en los debates de clase y responder a las preguntas, lo que antes supon\u00eda un obst\u00e1culo considerable.<\/p>\n

uchas historias de \u00e9xito en las que estudiantes antes aislados por sus barreras de comunicaci\u00f3n son ahora participantes activos en su itinerario educativo, gracias a las tecnolog\u00edas de apoyo.<\/p>\n

Al proporcionar estas herramientas, los educadores no se limitan a ense\u00f1ar contenidos acad\u00e9micos, sino que tambi\u00e9n imparten valiosas habilidades para la vida que los alumnos llevar\u00e1n consigo en su futuro.<\/p>\n

 <\/p>\n

VI. El frente dom\u00e9stico: Tecnolog\u00eda de apoyo para la vida diaria<\/span><\/strong><\/h2>\n

 <\/p>\n

\"ley<\/p>\n

 <\/p>\n

Navegar por la vida dom\u00e9stica con la tecnolog\u00eda<\/strong><\/h3>\n

El impacto de la tecnolog\u00eda de apoyo al autismo va m\u00e1s all\u00e1 de las aulas y se extiende al hogar, donde las tareas cotidianas pueden hacerse m\u00e1s llevaderas y menos estresantes. Dispositivos sencillos, como las alarmas temporizadas, pueden ayudar a ni\u00f1os y adultos autistas a gestionar el tiempo y formar rutinas, mientras que sistemas m\u00e1s avanzados pueden controlar la iluminaci\u00f3n y el sonido para crear un entorno favorable a los sentidos.<\/p>\n

Las familias han descubierto que el uso de tecnolog\u00edas de apoyo en casa puede reducir significativamente el estr\u00e9s asociado a la gesti\u00f3n de las necesidades de la vida diaria de los miembros autistas de la familia. Por ejemplo, los sistemas sensoriales que proporcionan est\u00edmulos calmantes pueden ayudar a mitigar los efectos de la sobrecarga sensorial, un problema com\u00fan para muchos autistas.<\/p>\n

 <\/p>\n

Aumentar la independencia y la seguridad<\/strong><\/h3>\n

Quiz\u00e1 una de las funciones m\u00e1s importantes de la tecnolog\u00eda de asistencia en el hogar sea mejorar la seguridad y la independencia de las personas autistas. Los rastreadores GPS y los sistemas de vigilancia pueden tranquilizar a los cuidadores y dar a los autistas la libertad de explorar su entorno con seguridad.<\/p>\n

Adem\u00e1s, las herramientas de asistencia dise\u00f1adas para mejorar la motricidad fina permiten la autonom\u00eda en tareas como vestirse y cocinar, fomentando la autosuficiencia y la confianza.<\/p>\n

Al explorar el \u00e1mbito de los dispositivos de tecnolog\u00eda de apoyo, observamos un tema constante: el objetivo de contribuir a una vida m\u00e1s aut\u00f3noma y satisfactoria. Ya sea mediante ayudas para la comunicaci\u00f3n o para la vida diaria, estas tecnolog\u00edas permiten a los autistas hacerse cargo de sus rutinas diarias y de su crecimiento personal.<\/p>\n

 <\/p>\n

VII. Tecnolog\u00eda asistencial e integraci\u00f3n social<\/span><\/strong><\/h2>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Construyendo puentes hacia las habilidades sociales<\/strong><\/h3>\n

El camino hacia el desarrollo social de los autistas suele requerir algo m\u00e1s que los enfoques tradicionales. La tecnolog\u00eda de apoyo desempe\u00f1a un papel fundamental a la hora de potenciar las habilidades sociales y facilitar una mejor interacci\u00f3n social.<\/p>\n

Herramientas como las aplicaciones de historias sociales y los programas de modelado de v\u00eddeo pueden proporcionar un entorno seguro y controlado para practicar situaciones sociales, aumentando as\u00ed la confianza en las interacciones en el mundo real.<\/p>\n

Adem\u00e1s, los dispositivos de CAA no s\u00f3lo ayudan en la comunicaci\u00f3n, sino que tambi\u00e9n sirven como valiosas herramientas para el aprendizaje social. Al dar voz a los que no hablan, estos dispositivos permiten a los autistas participar m\u00e1s plenamente en las interacciones sociales, ya sea en la escuela, en casa o en la comunidad.<\/p>\n

Esta mayor capacidad de comunicaci\u00f3n conduce a menudo a una mayor comprensi\u00f3n de las se\u00f1ales y normas sociales<\/a>, potenciando a\u00fan m\u00e1s las habilidades sociales.<\/p>\n

 <\/p>\n

Conexiones virtuales: La tecnolog\u00eda en el aprendizaje social<\/strong><\/h3>\n

En nuestra era digital, las plataformas en l\u00ednea y las experiencias de realidad virtual ofrecen oportunidades \u00fanicas para que las personas autistas practiquen el compromiso social en un entorno virtual. Estas soluciones de alta tecnolog\u00eda pueden simular diversos entornos sociales, lo que permite ensayar y dominar las habilidades sociales en un entorno poco estresante.<\/p>\n

Para muchos ni\u00f1os y adultos autistas, estas interacciones virtuales pueden ser un trampol\u00edn hacia encuentros cara a cara m\u00e1s c\u00f3modos y fruct\u00edferos.<\/p>\n

 <\/p>\n

VIII. Afrontar los retos y abrazar la independencia<\/span><\/strong><\/h2>\n

 <\/p>\n

\"horario<\/p>\n

 <\/p>\n

Superar los retos conductuales y sensoriales<\/strong><\/h3>\n

Los problemas de comportamiento y sensoriales son frecuentes en el trastorno del espectro autista, y la tecnolog\u00eda de apoyo puede ser un aliado importante en la gesti\u00f3n de estos aspectos. Los juguetes sensoriales y las aplicaciones dise\u00f1adas para proporcionar est\u00edmulos sensoriales o calmantes pueden ayudar a la autorregulaci\u00f3n, reduciendo los casos de sobrecarga sensorial y el estr\u00e9s resultante.<\/p>\n

En cuanto a los problemas de comportamiento, la tecnolog\u00eda, como los horarios visuales y las aplicaciones de recordatorio, puede proporcionar estructura y previsibilidad, que a menudo son clave para minimizar la ansiedad y mejorar el comportamiento.<\/p>\n

 <\/p>\n

Fomentar la autogesti\u00f3n y la autonom\u00eda<\/strong><\/h3>\n

Capacitar a los autistas para gestionar sus rutinas y responsabilidades diarias es crucial para su independencia. Los dispositivos de tecnolog\u00eda de apoyo que ayudan a desarrollar habilidades de funcionamiento ejecutivo, como las aplicaciones de gesti\u00f3n de tareas y las herramientas de gesti\u00f3n del tiempo, desempe\u00f1an un papel crucial.<\/p>\n

Estas herramientas no s\u00f3lo ayudan en los aspectos pr\u00e1cticos de la vida diaria, sino que tambi\u00e9n aumentan la confianza y la autoestima de las personas autistas, anim\u00e1ndolas a asumir un mayor control sobre sus vidas y actividades.<\/p>\n

 <\/p>\n

IX. Selecci\u00f3n e implantaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda de asistencia adecuada<\/span><\/strong><\/h2>\n

 <\/p>\n

Toma de decisiones en tecnolog\u00eda asistencial<\/strong><\/h3>\n

Elegir el dispositivo de tecnolog\u00eda de apoyo adecuado es fundamental para garantizar su eficacia. El proceso de toma de decisiones debe tener en cuenta las necesidades espec\u00edficas de la persona, sus capacidades funcionales y sus preferencias.<\/p>\n

La participaci\u00f3n de los cuidadores, los terapeutas y la persona con autismo es crucial para seleccionar el dispositivo de tecnolog\u00eda de apoyo m\u00e1s adecuado. Los ensayos y evaluaciones de distintos dispositivos pueden ser decisivos para entender qu\u00e9 funciona mejor para el individuo.<\/p>\n

 <\/p>\n

Formaci\u00f3n y adopci\u00f3n: El camino hacia la eficacia<\/strong><\/h3>\n

Una vez seleccionado un dispositivo de tecnolog\u00eda de apoyo adecuado, la formaci\u00f3n adecuada y un uso coherente son fundamentales para su \u00e9xito. Para las familias y los educadores, comprender c\u00f3mo utilizar e implantar estas tecnolog\u00edas de forma eficaz es tan importante como la propia tecnolog\u00eda.<\/p>\n

El apoyo continuo, los seguimientos peri\u00f3dicos y los ajustes de los dispositivos garantizan que sigan satisfaciendo las necesidades cambiantes de los autistas. Las sesiones de formaci\u00f3n y los recursos proporcionados por el distrito escolar o los programas de educaci\u00f3n especial pueden ser muy valiosos en este sentido.<\/p>\n

 <\/p>\n

X. Conclusi\u00f3n<\/strong><\/span><\/h2>\n

 <\/p>\n

\"dispositivo<\/p>\n

 <\/p>\n

El impacto duradero de la tecnolog\u00eda asistencial<\/strong><\/h4>\n

La exploraci\u00f3n de la tecnolog\u00eda de apoyo para el autismo revela un panorama transformador en el que los retos se convierten en oportunidades de empoderamiento. Estas herramientas, que van desde simples ayudas a la comunicaci\u00f3n hasta avanzados dispositivos interactivos, han revolucionado la experiencia de vivir con autismo.<\/p>\n

Permiten mejorar la comunicaci\u00f3n, la interacci\u00f3n social y una mayor independencia, redefiniendo las capacidades de las personas con espectro autista.<\/p>\n

 <\/p>\n

Un futuro de inclusi\u00f3n y capacitaci\u00f3n tecnol\u00f3gica<\/strong><\/h4>\n

Imaginamos un futuro en el que la tecnolog\u00eda de apoyo y las herramientas educativas como Magrid desempe\u00f1en un papel fundamental en la creaci\u00f3n de una sociedad integradora. Estas innovaciones no solo pretenden superar las limitaciones, sino abrazar y celebrar las diversas capacidades de cada individuo.<\/p>\n

El camino que tenemos por delante est\u00e1 lleno de posibilidades, donde la tecnolog\u00eda y el potencial humano se encuentran para crear un mundo de inclusi\u00f3n y capacitaci\u00f3n para todos.<\/p>\n

 <\/p>\n

Magrid: Mejorar el aprendizaje temprano en el viaje del autismo<\/strong><\/h4>\n

En este contexto de potenciaci\u00f3n, Magrid emerge como una herramienta fundamental, sobre todo en el aprendizaje temprano de los ni\u00f1os con autismo. Con su enfoque especializado, basado en pruebas mejorar las capacidades cognitivas y matem\u00e1ticas<\/a>, Magrid representa la sinergia de la tecnolog\u00eda y la educaci\u00f3n.<\/p>\n

Su atractivo entorno de aprendizaje pr\u00e1ctico, desarrollado por expertos en diversos campos, proporciona una experiencia adaptada e integradora, garantizando que los ni\u00f1os, incluidos los del espectro autista, tengan acceso a oportunidades educativas fundamentales. M\u00e1s informaci\u00f3n <\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Descubra c\u00f3mo la tecnolog\u00eda de apoyo para el autismo mejora la comunicaci\u00f3n y el aprendizaje de las personas con espectro autista en este interesante blog.<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":28377,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"content-type":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"{title}\n\n{excerpt}\n\n{url}","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"_wpas_customize_per_network":false,"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[391],"tags":[],"class_list":["post-30120","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-autism"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t