{"id":4235,"date":"2026-07-22T20:53:44","date_gmt":"2026-07-22T20:53:44","guid":{"rendered":"https:\/\/magrid.education\/?p=4235"},"modified":"2026-08-05T10:12:53","modified_gmt":"2026-08-05T10:12:53","slug":"metodo-del-cocodrilo-mayor-que-y-menor-que","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magrid.education\/es\/greater-than-less-than-crocodile-method\/","title":{"rendered":"Mayor que, menor que: c\u00f3mo ense\u00f1ar a los ni\u00f1os el m\u00e9todo del cocodrilo"},"content":{"rendered":"<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"4235\" class=\"elementor elementor-4235\" data-elementor-post-type=\"post\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-410090c elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"410090c\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-9e632d9\" data-id=\"9e632d9\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ec7ab43 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ec7ab43\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">El s\u00edmbolo \u00abmayor que\u00bb (&gt;) y el s\u00edmbolo \u00abmenor que\u00bb (&lt;) indican cu\u00e1l de dos n\u00fameros es mayor. El n\u00famero que se encuentra en el lado abierto y ancho del s\u00edmbolo es el mayor; el n\u00famero que se encuentra en el lado puntiagudo es el menor.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Estos s\u00edmbolos suelen plantear dificultades a muchos j\u00f3venes estudiantes, no porque el concepto sea dif\u00edcil, sino porque recordar en qu\u00e9 direcci\u00f3n apunta cada s\u00edmbolo requiere pr\u00e1ctica. Ah\u00ed es donde entran en juego trucos visuales como el m\u00e9todo del cocodrilo.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><b>Ir a una secci\u00f3n:<\/b><\/span><\/p><ul><li><span style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"#what-symbols-mean\">\u00bfQu\u00e9 significan los s\u00edmbolos \u00abmayor que\u00bb y \u00abmenor que\u00bb?<\/a><\/span><\/li><li><span style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"#alligator-method\">El m\u00e9todo del cocodrilo (o \u201ccaim\u00e1n\u201d): c\u00f3mo funciona<\/a><\/span><\/li><li><span style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"#does-it-work\">\u00bfFunciona realmente el \u00abm\u00e9todo del cocodrilo\u00bb?<\/a><\/span><\/li><li><span style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"#other-ways\">Otras formas de ense\u00f1ar los conceptos de \u00abmayor que\u00bb y \u00abmenor que\u00bb<\/a><\/span><\/li><li><span style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"#research\">La investigaci\u00f3n que hay detr\u00e1s de la comparaci\u00f3n de n\u00fameros<\/a><\/span><\/li><li><span style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"#activities\">Actividades sencillas para practicar en casa<\/a><\/span><\/li><li><span style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"#magrid\">C\u00f3mo ense\u00f1a Magrid la comparaci\u00f3n de n\u00fameros<\/a><\/span><\/li><li><span style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"#faq\">Preguntas Frecuentes<\/a><\/span><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-4b3ba19 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"4b3ba19\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-dfe57fb\" data-id=\"dfe57fb\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-48e1a95 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"48e1a95\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h2 id=\"what-symbols-mean\"><span style=\"color: #3366ff;\"><b>\u00bfQu\u00e9 significan los s\u00edmbolos \u00abmayor que\u00bb y \u00abmenor que\u00bb?<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ambos s\u00edmbolos comparan dos n\u00fameros e indican cu\u00e1l de los dos es mayor:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"><b>Mayor que (&gt;):<\/b> El n\u00famero de la izquierda es mayor. Por ejemplo, 7 &gt; 4 significa que 7 es mayor que 4.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"><b>Menos que (&lt;):<\/b> El n\u00famero de la izquierda es menor. Por ejemplo, 3 &lt; 9 significa que 3 es menor que 9.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El concepto en s\u00ed mismo \u2014que una cantidad puede ser mayor o menor que otra\u2014 no es lo que m\u00e1s les cuesta a la mayor\u00eda de los ni\u00f1os. Lo que realmente les genera confusi\u00f3n es recordar en qu\u00e9 direcci\u00f3n apunta cada s\u00edmbolo. Ah\u00ed es donde un recurso visual puede ayudar.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-f95a11f elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"f95a11f\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-a7008f4\" data-id=\"a7008f4\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a96afab elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a96afab\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h2 id=\"alligator-method\"><span style=\"color: #3366ff;\"><b>El m\u00e9todo del cocodrilo (o \u201ccaim\u00e1n\u201d): c\u00f3mo funciona<\/b><\/span><\/h2><p><span style=\"font-weight: 400;\">La forma m\u00e1s habitual de ense\u00f1ar estos s\u00edmbolos consiste en convertir la propia figura en un animal hambriento, al que se suele llamar cocodrilo, aunque en EE. UU. se conoce normalmente como caim\u00e1n.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7b516f3 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"7b516f3\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/magrid.education\/wp-content\/uploads\/elementor\/thumbs\/greater-than-symbol-alligator-method-7-4-rqozxtlol69ubvbazjn4w6b7taiys0rv6nzbodkdvc.webp?w=800&#038;ssl=1\" title=\"Explicaci\u00f3n del s\u00edmbolo \u00abmayor que\u00bb con el m\u00e9todo del cocodrilo\" alt=\"Diagrama en el que se muestra el s\u00edmbolo \u00abmayor que\u00bb como la boca de un cocodrilo que se abre hacia el n\u00famero mayor: 7 es mayor que 4.\" loading=\"lazy\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-60974a9 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"60974a9\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-ad424dd\" data-id=\"ad424dd\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-855481d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"855481d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">La historia es sencilla: el cocodrilo siempre tiene hambre y quiere comerse el n\u00famero m\u00e1s grande. Su boca, el lado abierto del s\u00edmbolo, siempre apunta hacia el valor m\u00e1s grande. En 8 &gt; 5, la boca bien abierta mira hacia el 8, porque el 8 es el n\u00famero que vale la pena comerse. Una vez que el ni\u00f1o se imagina el s\u00edmbolo como una boca en lugar de como un signo abstracto, suele recordar f\u00e1cilmente la direcci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<h2 id=\"does-it-work\"><span style=\"color: #3366ff;\"><b>\u00bfFunciona realmente el \u00abm\u00e9todo del cocodrilo\u00bb?<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Funciona bien para una tarea concreta: ayudar al ni\u00f1o a recordar en qu\u00e9 direcci\u00f3n apunta un s\u00edmbolo. Donde se queda corto \u2014y donde algunos profesores de matem\u00e1ticas de primaria han mostrado su desacuerdo\u2014 es que no ense\u00f1a al ni\u00f1o nada sobre el tama\u00f1o real de los n\u00fameros en cuesti\u00f3n. Un ni\u00f1o puede apuntar correctamente con la boca del cocodrilo al 8 sin comprender realmente que el 8 representa una cantidad mayor que el 5.<\/span><br \/><span style=\"font-weight: 400;\">La forma m\u00e1s adecuada de utilizarlo es como un atajo mnemot\u00e9cnico para el propio s\u00edmbolo, junto con otros m\u00e9todos \u2014como la recta num\u00e9rica\u2014 que desarrollan un sentido real de los n\u00fameros. Si se utiliza por s\u00ed solo, y una vez superada la edad en la que la habilidad subyacente de comparaci\u00f3n ya deber\u00eda estar consolidada, puede convertirse en una muletilla en lugar de en un puente.<\/span><\/p>\n<h2 id=\"other-ways\"><span style=\"color: #3366ff;\"><b>Otras formas de ense\u00f1ar los conceptos de \u00abmayor que\u00bb y \u00abmenor que\u00bb<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El cocodrilo no es el \u00fanico truco, y combinar m\u00e9todos suele dar mejores resultados que confiar en uno solo.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #3366ff; font-size: 0.85em;\"><b>El m\u00e9todo Arrow<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A algunos ni\u00f1os les resulta m\u00e1s f\u00e1cil imaginarse ambos s\u00edmbolos como flechas en lugar de bocas. La punta de la flecha siempre apunta hacia el n\u00famero m\u00e1s peque\u00f1o, en la direcci\u00f3n opuesta a la que mirar\u00eda la boca del cocodrilo. Cualquiera de las dos im\u00e1genes mentales describe la misma regla; simplemente, algunos ni\u00f1os responden mejor a una que a la otra.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #3366ff; font-size: 0.85em;\"><b>El truco de la mano en forma de L<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Si se levanta la mano izquierda con el pulgar y el \u00edndice extendidos, se forma una \u201cL\u201d, un recordatorio f\u00edsico de que el s\u00edmbolo \u00abmenor que\u00bb se parece a una L de lado. Es un truco sencillo que ofrece a los ni\u00f1os un punto de referencia t\u00e1ctil al que recurrir, sobre todo cuando necesitan un recordatorio r\u00e1pido mientras trabajan de forma aut\u00f3noma o durante un examen.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #3366ff; font-size: 0.85em;\"><b>Uso de una recta num\u00e9rica<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En lugar de ense\u00f1ar primero el s\u00edmbolo, una recta num\u00e9rica ense\u00f1a el concepto subyacente: un n\u00famero situado m\u00e1s a la derecha es siempre mayor. Una vez que el ni\u00f1o es capaz de situar dos n\u00fameros en una recta con seguridad, el s\u00edmbolo se convierte en una forma abreviada de expresar algo que ya comprende, y no en una regla arbitraria que debe memorizar.<\/span><\/p>\n<h2 id=\"research\"><span style=\"color: #3366ff;\"><b>La investigaci\u00f3n que hay detr\u00e1s de la comparaci\u00f3n de n\u00fameros<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La habilidad que subyace a todo esto \u2014la capacidad de comparar dos n\u00fameros de forma r\u00e1pida y precisa\u2014 es mucho m\u00e1s que un simple ejercicio escolar. Diversas investigaciones la han relacionado en repetidas ocasiones con un mayor rendimiento matem\u00e1tico. Un estudio realizado con ni\u00f1os de primaria revel\u00f3 que el rendimiento en una sencilla tarea de comparaci\u00f3n simb\u00f3lica de n\u00fameros explicaba diferencias reales en la competencia aritm\u00e9tica, incluso tras tener en cuenta otros factores (<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1371\/journal.pone.0067918\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Nosworthy, Bugden, Archibald, Evans y Ansari, 2013<\/a>). Un an\u00e1lisis independiente de la base emp\u00edrica m\u00e1s amplia lleg\u00f3 a una conclusi\u00f3n similar: la capacidad de un ni\u00f1o para procesar la magnitud num\u00e9rica simb\u00f3lica est\u00e1 estrechamente relacionada con las diferencias individuales en las habilidades matem\u00e1ticas (<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.tine.2013.06.001\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">De Smedt, No\u00ebl, Gilmore y Ansari, 2013<\/a>).<\/span><br \/><span style=\"font-weight: 400;\">En otras palabras, ense\u00f1ar a un ni\u00f1o a comparar el 7 y el 4 con seguridad no es una habilidad menor ni aislada. Es uno de los pilares fundamentales sobre los que suelen basarse las matem\u00e1ticas m\u00e1s avanzadas.<\/span><br \/><span style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/magrid.education\/es\/que-es-magrid\/\"><b>Prueba Magrid gratis<\/b><\/a> y veamos c\u00f3mo se aplica ese mismo enfoque visual a la comparaci\u00f3n de n\u00fameros.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d9a30aa elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"d9a30aa\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm\" href=\"https:\/\/magrid.education\/es\/que-es-magrid\/\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Prueba Magrid gratis<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-2c3a644 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"2c3a644\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-de0bc21\" data-id=\"de0bc21\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ce64bab elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ce64bab\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h2 id=\"activities\"><span style=\"color: #3366ff;\"><b>Actividades sencillas para practicar en casa<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ninguna de ellas necesita en absoluto la historia del cocodrilo, y ah\u00ed radica precisamente la clave: desarrollan el sentido num\u00e9rico de forma subyacente.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f8cbf93 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"f8cbf93\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/magrid.education\/wp-content\/uploads\/elementor\/thumbs\/child-comparing-quantities-greater-than-symbol-rqp07yb28w53gkljtxadrma2asldqkzpwt3pvqjmt4.webp?w=800&#038;ssl=1\" title=\"ni\u00f1o-que-compara-cantidades-con-el-s\u00edmbolo-\u00abmayor que\u00bb\" alt=\"Un ni\u00f1o construye una torre con montones de bloques junto a palitos de helado, formando el s\u00edmbolo \u00abmayor que\u00bb.\" loading=\"lazy\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-4a8cb53 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"4a8cb53\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-09be209\" data-id=\"09be209\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-66afa07 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"66afa07\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"><b>Compara las pilas de aperitivos.<\/b> Pon dos montoncitos de galletas saladas o de uvas, preg\u00fantale cu\u00e1l tiene m\u00e1s y, a continuaci\u00f3n, deja que tu hijo se coma el \u201cganador\u201d como peque\u00f1a recompensa.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"><b>Juega a un juego en el que \u201cgana la carta m\u00e1s alta\u201d.<\/b> Cada jugador da la vuelta a una carta; quien tenga el n\u00famero m\u00e1s alto se queda con las dos. Es un ejercicio de comparaci\u00f3n disfrazado de un juego que ya les gusta a los ni\u00f1os.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"><b>Compara los n\u00fameros de las casas mientras das un paseo.<\/b> Pregunta qu\u00e9 n\u00famero de casa es mayor al pasar por delante; es una forma r\u00e1pida y sin necesidad de preparaci\u00f3n previa de practicar la comparaci\u00f3n en la vida real.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"><b>Construye torres y compara sus alturas.<\/b> Dos torres de bloques de distintos tama\u00f1os transmiten una sensaci\u00f3n f\u00edsica y visual de \u201cm\u00e1s\u201d y \u201cmenos\u201d antes incluso de que aparezca ning\u00fan s\u00edmbolo.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h2 id=\"magrid\"><span style=\"color: #3366ff;\"><b>C\u00f3mo ense\u00f1a Magrid la comparaci\u00f3n de n\u00fameros<\/b><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La nueva actividad de comparaci\u00f3n de n\u00fameros simb\u00f3licos de Magrid utiliza el mismo concepto de \u00abboca abierta\u00bb, reconocido internacionalmente y en el que se basa el m\u00e9todo del cocodrilo, pero lo mantiene totalmente visual: los ni\u00f1os comparan cantidades y colocan el s\u00edmbolo correcto sin necesidad de leer ni escuchar ninguna instrucci\u00f3n previamente.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Esta actividad no es una actividad aislada. Se sit\u00faa al final de un proceso que comienza mucho antes de que aparezca ning\u00fan s\u00edmbolo en la pantalla. Los ni\u00f1os primero practican <b>Selecciona el m\u00e1s grande<\/b>, elegir entre grupos visuales de objetos, y luego <b>Elige el grupo m\u00e1s grande<\/b>, comparando cantidades agrupadas en decenas y las piezas restantes, y <b>Crear grupos iguales<\/b>, ajustando dos conjuntos hasta que se equilibren. Solo cuando el ni\u00f1o se siente c\u00f3modo comparando cantidades reales, Magrid introduce los s\u00edmbolos \u00abmayor que\u00bb y \u00abmenor que\u00bb; de este modo, el s\u00edmbolo se convierte en una forma abreviada de expresar algo que ya se comprende, y no en una nueva regla que haya que memorizar desde cero.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-47c1ddc elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"47c1ddc\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-5e136a1\" data-id=\"5e136a1\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ec775cd elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ec775cd\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Esto refleja el enfoque m\u00e1s amplio de Magrid, basado en m\u00e1s de una d\u00e9cada de investigaci\u00f3n en ciencias cognitivas en la Universidad de Luxemburgo: ofrecer al ni\u00f1o una forma estructurada y visual de construir primero un concepto y, a continuaci\u00f3n, dejar que la notaci\u00f3n formal surja de forma natural una vez que ya se haya desarrollado el sentido num\u00e9rico subyacente.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/magrid.education\/es\/que-es-magrid\/\"><b>Prueba Magrid gratis<\/b><\/a> y ofrecer a tu hijo una forma estructurada y visual de desarrollar el sentido num\u00e9rico desde el principio.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-98caa8c elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"98caa8c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm\" href=\"https:\/\/magrid.education\/es\/que-es-magrid\/\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Prueba Magrid gratis<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8db584b elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"8db584b\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"768\" height=\"337\" 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The number on the open, wide side of the symbol is the larger one; the number on the pointed side is the smaller one. These symbols trip up a lot of young learners, not because the concept [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":4266,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"_wpcom_ai_launchpad_first_post":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-4235","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized"],"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/pbG2q8-16j","jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/magrid.education\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/greater-than-symbol-building-blocks-hero.webp?fit=1672%2C941&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/magrid.education\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4235","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/magrid.education\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/magrid.education\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/magrid.education\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/magrid.education\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4235"}],"version-history":[{"count":33,"href":"https:\/\/magrid.education\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4235\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4803,"href":"https:\/\/magrid.education\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4235\/revisions\/4803"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/magrid.education\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4266"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/magrid.education\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4235"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/magrid.education\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4235"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/magrid.education\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4235"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}