{"id":1651,"date":"2026-05-29T14:23:59","date_gmt":"2026-05-29T14:23:59","guid":{"rendered":"https:\/\/magrid.education\/how-to-explain-autism-to-kids\/"},"modified":"2026-06-02T16:41:52","modified_gmt":"2026-06-02T16:41:52","slug":"comment-expliquer-lautisme-aux-enfants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magrid.education\/fr\/how-to-explain-autism-to-kids\/","title":{"rendered":"Comment expliquer l'autisme aux enfants"},"content":{"rendered":"

Pourquoi il est important de parler de l'autisme<\/span><\/h2>\n

Parler de l'autisme avec les enfants est une \u00e9tape importante pour favoriser la compr\u00e9hension, l'empathie et l'inclusion. De nombreux parents et adultes peuvent se sentir perdus quant \u00e0 la mani\u00e8re d'expliquer l'autisme aux enfants, en particulier lorsqu'un enfant de la famille, de la classe ou du groupe d'amis a re\u00e7u un diagnostic. Cependant, les discussions men\u00e9es d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge jettent des bases solides pour l'acceptation et une communication ouverte.<\/p>\n

L'autisme fait partie du spectre naturel des diff\u00e9rences humaines. En pr\u00e9sentant cette id\u00e9e aux enfants, on les aide \u00e0 comprendre que chacun per\u00e7oit le monde \u00e0 sa mani\u00e8re. Certaines personnes autistes peuvent traiter l'information diff\u00e9remment, r\u00e9agir de fa\u00e7on singuli\u00e8re aux situations sociales ou exprimer leurs \u00e9motions d'une mani\u00e8re qui sort de l'ordinaire. Ces diff\u00e9rences ne doivent pas \u00eatre source de crainte, mais plut\u00f4t d'ouverture d'esprit.<\/p>\n

Pour de nombreuses familles, en particulier apr\u00e8s un nouveau diagnostic d\u2019autisme, ces discussions peuvent \u00e9galement contribuer \u00e0 une dynamique familiale saine. Qu\u2019il s\u2019agisse d\u2019\u00e9voquer le diagnostic d\u2019un fr\u00e8re ou d\u2019une s\u0153ur ou d\u2019aider les enfants \u00e0 mieux comprendre leurs camarades, ce processus d\u2019apprentissage offre une excellente occasion de d\u00e9velopper une compassion et une prise de conscience qui peuvent perdurer tout au long de la vie.<\/p>\n

Qu'est-ce que l'autisme ? Aider les enfants \u00e0 comprendre l'autisme<\/span><\/h2>\n

\u00c0 aider les enfants \u00e0 comprendre l'autisme<\/a>, il est utile de commencer par une explication simple et claire. L'autisme, ou trouble du spectre autistique, d\u00e9signe un mode de fonctionnement du cerveau qui influence la mani\u00e8re dont une personne communique, se comporte et per\u00e7oit le monde. Chaque personne autiste est diff\u00e9rente, c'est pourquoi on parle de \u00ab spectre \u00bb.<\/p>\n

On peut expliquer l'autisme en disant que le cerveau de certaines personnes traite l'information diff\u00e9remment. Par exemple, un enfant autiste peut manifester un vif int\u00e9r\u00eat pour des sujets pr\u00e9cis, avoir du mal \u00e0 d\u00e9coder les signaux sociaux ou pr\u00e9f\u00e9rer les routines. D'autres peuvent ressentir des \u00e9motions intenses ou percevoir les stimuli sensoriels diff\u00e9remment. Tout cela fait partie de la mani\u00e8re dont l'autisme se traduit par des variations dans la fa\u00e7on de penser et d'apprendre.<\/p>\n

Le recours \u00e0 des exemples concrets permet de mieux faire comprendre ce concept. Un enfant peut ainsi comprendre que, tout comme certaines personnes aiment les aires de jeux bruyantes et d\u2019autres pr\u00e9f\u00e8rent les endroits calmes, les enfants autistes peuvent avoir leurs propres pr\u00e9f\u00e9rences et difficult\u00e9s.<\/p>\n

Il est \u00e9galement utile de souligner que de nombreuses personnes atteintes d'autisme poss\u00e8dent des atouts, des talents et des points de vue uniques. En apprenant aux enfants que les diff\u00e9rences sont normales, on les encourage \u00e0 respecter les autres. Cette approche aide les enfants non seulement \u00e0 comprendre l'autisme, mais aussi \u00e0 appr\u00e9cier la diversit\u00e9 du monde qui les entoure.<\/p>\n

Comment expliquer l'autisme aux enfants d'une mani\u00e8re adapt\u00e9e \u00e0 leur \u00e2ge<\/span><\/h2>\n

\"spectre<\/h2>\n

La mani\u00e8re d'expliquer l'autisme aux enfants d\u00e9pend en grande partie de leur \u00e2ge et de leur niveau de compr\u00e9hension. Les explications doivent \u00eatre adapt\u00e9es \u00e0 chaque tranche d'\u00e2ge : les plus jeunes ont souvent besoin de mots simples et d'exemples concrets, tandis que les enfants plus \u00e2g\u00e9s et les jeunes adultes sont capables d'aborder des discussions plus approfondies sur le spectre autistique.<\/p>\n

Pour un enfant plus jeune, vous pouvez lui expliquer que le cerveau d\u2019une personne autiste fonctionne diff\u00e9remment, ce qui peut avoir une incidence sur sa fa\u00e7on de jouer, de parler ou de r\u00e9agir face aux autres. Avec des enfants plus \u00e2g\u00e9s, vous pouvez aborder des sujets tels que les situations sociales, les diff\u00e9rences de communication ou les raisons pour lesquelles certaines personnes autistes peuvent avoir du mal \u00e0 s\u2019adapter au changement.<\/p>\n

Il est important de se mettre \u00e0 la place de l'enfant et d'encourager sa curiosit\u00e9. Les enfants peuvent se demander pourquoi certaines personnes se comportent d'une certaine mani\u00e8re ou r\u00e9agissent diff\u00e9remment. R\u00e9pondre honn\u00eatement \u00e0 ces questions favorise le processus d'apprentissage et renforce la confiance.<\/p>\n

Lorsque l'on parle de l'autisme aux enfants, il faut \u00e9galement mettre en avant ses aspects positifs. Par exemple, un enfant autiste peut manifester un int\u00e9r\u00eat profond pour un sujet, avoir le souci du d\u00e9tail ou faire preuve d'une cr\u00e9ativit\u00e9 singuli\u00e8re. Cela permet d'\u00e9quilibrer les discussions portant sur certaines difficult\u00e9s.<\/p>\n

Encourager une communication ouverte permet aux enfants d\u2019exprimer leurs pens\u00e9es et leurs \u00e9motions. Qu\u2019il s\u2019agisse de leurs camarades, de leurs fr\u00e8res et s\u0153urs ou d\u2019autres membres de la famille, ces conversations aident les enfants \u00e0 d\u00e9velopper, au fil du temps, leur empathie et leur capacit\u00e9 de compr\u00e9hension. Retarder la communication concernant le diagnostic d\u2019autisme d\u2019un enfant peut entra\u00eener une augmentation de l\u2019anxi\u00e9t\u00e9 et un sentiment de honte, car les enfants peuvent avoir le sentiment d\u2019\u00eatre diff\u00e9rents sans en comprendre la raison.<\/p>\n

Parler d'un diagnostic d'autisme<\/span><\/h2>\n

Lorsqu\u2019on aborde le sujet d\u2019un diagnostic de troubles du spectre autistique avec des enfants, il est essentiel d\u2019\u00eatre clair et de les rassurer. Un diagnostic de troubles du spectre autistique signifie simplement que les m\u00e9decins et les sp\u00e9cialistes ont identifi\u00e9 la mani\u00e8re dont le cerveau d\u2019une personne fonctionne et dont elle per\u00e7oit le monde. Cela ne change en rien qui elle est.<\/p>\n

Si un enfant vient d\u2019\u00eatre diagnostiqu\u00e9, les autres enfants de la famille peuvent se poser des questions ou \u00e9prouver des sentiments contradictoires. Certains peuvent se sentir d\u00e9sorient\u00e9s, tandis que d\u2019autres peuvent ressentir de l\u2019anxi\u00e9t\u00e9 ou de l\u2019inqui\u00e9tude. Il est important d\u2019expliquer qu\u2019un nouveau diagnostic d\u2019autisme permet de mieux comprendre les besoins de l\u2019enfant et de savoir comment lui apporter un soutien.<\/p>\n

Vous pouvez d\u00e9crire un spectre de l'autisme<\/a> Le diagnostic est un outil qui aide les parents, les enseignants et les autres adultes \u00e0 proposer un apprentissage et un accompagnement adapt\u00e9s. Il peut, par exemple, expliquer pourquoi un enfant a du mal \u00e0 d\u00e9crypter certains signaux sociaux ou pourquoi il pr\u00e9f\u00e8re suivre des routines bien pr\u00e9cises. Lorsque vous expliquez ce diagnostic, veillez \u00e0 communiquer de mani\u00e8re claire et bienveillante, en adaptant votre approche au niveau de compr\u00e9hension de l\u2019enfant.<\/p>\n

Rassurez les enfants en leur expliquant que leur fr\u00e8re, leur s\u0153ur ou leur camarade reste la m\u00eame personne qu\u2019ils connaissent. Lorsque vous d\u00e9cidez comment et quand aborder le sujet du diagnostic, tenez compte de la personnalit\u00e9 de l\u2019enfant, de sa perception du monde qui l\u2019entoure et de sa sensibilit\u00e9 \u00e9motionnelle. Encourager un dialogue ouvert aide les enfants \u00e0 assimiler les informations et renforce les liens familiaux en p\u00e9riode de changement.<\/p>\n

Comprendre les enfants autistes et leurs exp\u00e9riences<\/span><\/h2>\n

Pour aider les enfants \u00e0 d\u00e9velopper leur empathie, il est important de leur expliquer comment les enfants autistes peuvent percevoir le monde qui les entoure. Un enfant autiste traite souvent les informations d\u2019une mani\u00e8re qui peut diff\u00e9rer de celle des autres enfants. Par exemple, certains sons, lumi\u00e8res ou textures peuvent lui sembler accablants, tandis que les routines peuvent lui apporter r\u00e9confort et pr\u00e9visibilit\u00e9.<\/p>\n

Certains enfants autistes peuvent avoir du mal \u00e0 interpr\u00e9ter les signaux sociaux, ce qui peut rendre les situations sociales d\u00e9routantes. Cela peut avoir une incidence sur la mani\u00e8re dont ils interagissent avec leurs camarades, expriment leurs \u00e9motions ou r\u00e9agissent lors d'activit\u00e9s de groupe. Expliquer ces comportements aide les enfants \u00e0 comprendre que ces diff\u00e9rences ne sont pas intentionnelles, mais qu'elles rel\u00e8vent du fonctionnement du cerveau.<\/p>\n

Parall\u00e8lement, les personnes autistes poss\u00e8dent souvent des atouts remarquables. Beaucoup d\u2019entre elles font preuve d\u2019une grande concentration, d\u2019un int\u00e9r\u00eat profond pour des sujets sp\u00e9cifiques ou de capacit\u00e9s cr\u00e9atives pour r\u00e9soudre des probl\u00e8mes. Reconna\u00eetre \u00e0 la fois leurs atouts et leurs difficult\u00e9s favorise une vision \u00e9quilibr\u00e9e et respectueuse.<\/p>\n

Aider les enfants \u00e0 comprendre l'autisme du point de vue de l'enfant peut r\u00e9duire les malentendus et favoriser la bienveillance. Lorsque les enfants apprennent que chacun per\u00e7oit le monde \u00e0 sa mani\u00e8re, ils sont plus enclins \u00e0 faire preuve de patience et d'ouverture dans leurs interactions quotidiennes.<\/p>\n

Sensibiliser les enfants aux diff\u00e9rences et \u00e0 l'inclusion<\/span><\/h2>\n

\"diagnostic<\/h2>\n

Apprendre aux enfants \u00e0 accepter les diff\u00e9rences est essentiel pour les aider \u00e0 devenir des personnes tol\u00e9rantes et respectueuses. Lorsque initier les enfants \u00e0 l'autisme<\/a>, il est important de souligner que chacun apprend, communique et se comporte \u00e0 sa mani\u00e8re. Cette prise de conscience peut influencer de mani\u00e8re positive la fa\u00e7on dont ils interagissent avec les personnes autistes.<\/p>\n

Au quotidien, les parents et les \u00e9ducateurs peuvent recourir \u00e0 des exemples simples pour expliquer ces diff\u00e9rences. Par exemple, un enfant peut aimer les jeux en groupe, tandis qu\u2019un autre pr\u00e9f\u00e8re les activit\u00e9s calmes. Ces diff\u00e9rences font partie de la diversit\u00e9 humaine et doivent \u00eatre respect\u00e9es. C\u2019est l\u00e0 une excellente occasion d\u2019aborder les th\u00e8mes de l\u2019inclusion et de la bienveillance.<\/p>\n

Il est essentiel d'encourager les comportements bienveillants dans les situations sociales. Les enfants peuvent apprendre \u00e0 faire preuve de patience si quelqu'un a besoin de plus de temps pour r\u00e9pondre, ou de compr\u00e9hension si un camarade \u00e9vite le contact visuel. Ces petits gestes peuvent faire une grande diff\u00e9rence dans la fa\u00e7on dont se sent une personne autiste.<\/p>\n

Il est \u00e9galement important de renforcer l'estime de soi chez tous les enfants. Reconna\u00eetre leurs points forts, saluer leurs progr\u00e8s et encourager l'empathie contribue \u00e0 renforcer leur confiance en eux. Apprendre aux enfants \u00e0 valoriser les diff\u00e9rences les pr\u00e9pare \u00e0 interagir de mani\u00e8re r\u00e9fl\u00e9chie avec les autres, que ce soit \u00e0 l'\u00e9cole, en famille ou au sein de la communaut\u00e9.<\/p>\n

L'autisme et la dynamique familiale : accompagner les fr\u00e8res et s\u0153urs et les membres de la famille<\/span><\/h2>\n

L'autisme peut influencer la dynamique familiale de nombreuses fa\u00e7ons, en particulier lorsqu'un enfant re\u00e7oit un diagnostic. Les fr\u00e8res et s\u0153urs ainsi que les autres membres de la famille peuvent remarquer des changements dans les habitudes, l'attention qui leur est accord\u00e9e ou les attentes \u00e0 leur \u00e9gard. Parler ouvertement de ces changements aide chacun \u00e0 se sentir pris en compte et bien inform\u00e9.<\/p>\n

Les parents jouent un r\u00f4le essentiel pour orienter ces discussions. Expliquer l'autisme<\/a> En utilisant des mots clairs et adapt\u00e9s \u00e0 leur \u00e2ge, on aide les fr\u00e8res et s\u0153urs \u00e0 comprendre pourquoi certains accompagnements ou certaines routines sont n\u00e9cessaires. Cela permet de r\u00e9duire la confusion et d'\u00e9viter les malentendus au sein de la famille.<\/p>\n

Il est \u00e9galement important de laisser aux fr\u00e8res et s\u0153urs la possibilit\u00e9 d'exprimer leurs pens\u00e9es et leurs \u00e9motions. Ils peuvent se poser des questions sur certains comportements, sur l'\u00e9quit\u00e9 ou sur les responsabilit\u00e9s. En favorisant une communication ouverte, les parents peuvent aborder ces pr\u00e9occupations de mani\u00e8re honn\u00eate et constructive.<\/p>\n

Impliquer d'autres membres de la famille dans le processus d'apprentissage peut renforcer les liens. Les grands-parents, les cousins et le reste de la famille ont tout \u00e0 gagner \u00e0 comprendre comment aider un enfant autiste. Lorsque tout le monde travaille main dans la main, cela permet de cr\u00e9er un environnement plus favorable.<\/p>\n

En favorisant l'empathie et la coop\u00e9ration, les familles peuvent s'adapter de mani\u00e8re positive. Ces efforts communs permettent non seulement de soutenir l'enfant autiste, mais aussi de renforcer les liens entre tous les membres de la famille.<\/p>\n

Questions courantes que se posent les enfants sur l'autisme<\/span><\/h2>\n

Les enfants se posent souvent beaucoup de questions lorsqu\u2019ils entendent parler de l\u2019autisme pour la premi\u00e8re fois. Ils peuvent se demander pourquoi les personnes autistes se comportent d\u2019une certaine mani\u00e8re, ou pourquoi certaines personnes peuvent rencontrer des difficult\u00e9s dans les situations sociales. R\u00e9pondre clairement \u00e0 ces questions aide les enfants \u00e0 mieux comprendre ce trouble sans se faire de fausses id\u00e9es.<\/p>\n

Certains enfants peuvent poser des questions sur des termes tels que \u00ab personne autiste \u00bb, \u00ab syndrome d\u2019Asperger \u00bb ou \u00ab autisme de haut niveau \u00bb. Il peut \u00eatre utile d\u2019expliquer qu\u2019il s\u2019agit l\u00e0 de fa\u00e7ons dont les gens ont d\u00e9crit diff\u00e9rentes exp\u00e9riences relevant du spectre autistique, mais que chaque personne est unique. Mettre l\u2019accent sur l\u2019individualit\u00e9 permet d\u2019\u00e9viter les \u00e9tiquettes.<\/p>\n

Pour rendre l'autisme plus accessible, vous pouvez faire appel \u00e0 des personnages issus de programmes pour enfants, comme Julia de \u00ab Sesame Street \u00bb, qui est autiste et permet de montrer \u00e0 quoi peut ressembler l'autisme d'une mani\u00e8re conviviale et famili\u00e8re.<\/p>\n

D'autres questions fr\u00e9quentes portent notamment sur les raisons pour lesquelles une personne \u00e9vite le contact visuel, r\u00e9p\u00e8te certains gestes ou r\u00e9agit vivement \u00e0 certains sons. Ces comportements s'expliquent par le fait que le cerveau traite l'information diff\u00e9remment.<\/p>\n

Il est important de dissiper les id\u00e9es re\u00e7ues en expliquant aux enfants que l'autisme n'est pas contagieux et qu'il n'est pas caus\u00e9 par les vaccins ni par une mauvaise \u00e9ducation parentale.<\/p>\n

Encouragez les enfants \u00e0 poser des questions et \u00e0 discuter de ce qu\u2019ils observent. Rappelez-leur que la curiosit\u00e9 est une qualit\u00e9 positive lorsqu\u2019elle s\u2019accompagne de respect. En aidant les enfants \u00e0 r\u00e9agir avec bienveillance et patience, vous favorisez des interactions inclusives avec leurs camarades et vous leur permettez de mieux comprendre les diff\u00e9rences.<\/p>\n

Favoriser l'apprentissage continu et les perspectives positives<\/span><\/h2>\n

Aider les enfants \u00e0 comprendre l\u2019autisme ne se r\u00e9sume pas \u00e0 une conversation ponctuelle, mais constitue un processus d\u2019apprentissage continu. \u00c0 mesure que les enfants grandissent, leur capacit\u00e9 \u00e0 appr\u00e9hender des concepts plus complexes se d\u00e9veloppe \u00e9galement. Continuer \u00e0 aborder l\u2019autisme d\u2019une mani\u00e8re adapt\u00e9e \u00e0 leur \u00e2ge leur permet d\u2019approfondir leur compr\u00e9hension au fil du temps. Les enfants qui apprennent leur diagnostic \u00e0 un \u00e2ge pr\u00e9coce ont tendance \u00e0 faire \u00e9tat d\u2019une meilleure qualit\u00e9 de vie globale, car cette compr\u00e9hension pr\u00e9coce jette les bases de l\u2019acceptation de soi et leur permet d\u2019acc\u00e9der \u00e0 un soutien.<\/p>\n

Encourager les enfants \u00e0 lire des livres ou \u00e0 explorer des ressources ensemble peut \u00e9largir leurs connaissances. Des ouvrages recommand\u00e9s tels que \u2018 Mon ami est autiste \u2019 et \u2018 Toutes mes rayures \u2019 constituent d\u2019excellentes ressources pour sensibiliser les enfants \u00e0 l\u2019autisme. Les supports propos\u00e9s par des \u00e9diteurs comme Jessica Kingsley Publishers, l\u2019ASAN (Autism Self Advocacy Network) ou les organisations du r\u00e9seau Autistic Self Advocacy Network permettent de pr\u00e9senter divers points de vue, notamment ceux de la communaut\u00e9 autiste. Entendre directement le t\u00e9moignage de personnes autistes aide les enfants \u00e0 d\u00e9couvrir des exp\u00e9riences concr\u00e8tes qui vont au-del\u00e0 des explications g\u00e9n\u00e9rales.<\/p>\n

Avec les \u00e9l\u00e8ves plus \u00e2g\u00e9s, il est utile d\u2019aborder les th\u00e8mes de la neurodiversit\u00e9 et de la d\u00e9fense des droits, en soulignant l\u2019importance des am\u00e9nagements et la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019accompagner chaque personne selon ses sp\u00e9cificit\u00e9s.<\/p>\n

Il est \u00e9galement utile de mettre en avant les aspects positifs et les perspectives d'avenir. Beaucoup les personnes atteintes de troubles du spectre autistique<\/a> mener une vie \u00e9panouissante, nouer des relations et s'adonner \u00e0 leurs passions avec succ\u00e8s. Cela renforce un message d'\u00e9quilibre et d'espoir.<\/p>\n

En encourageant la curiosit\u00e9 et un apprentissage respectueux, les parents et les \u00e9ducateurs peuvent aider les enfants \u00e0 d\u00e9velopper leur empathie, leur confiance en eux et leur capacit\u00e9 \u00e0 aborder les diff\u00e9rences de mani\u00e8re r\u00e9fl\u00e9chie tout au long de leur vie.<\/p>\n

D\u00e9velopper la compr\u00e9hension et la compassion<\/span><\/h2>\n

Apprendre \u00e0 expliquer l'autisme aux enfants est une \u00e9tape importante pour cr\u00e9er un monde plus inclusif et plus compr\u00e9hensif. En utilisant des mots clairs, en favorisant une communication ouverte et en mettant en avant \u00e0 la fois les points forts et les difficult\u00e9s, les adultes peuvent aider les enfants \u00e0 d\u00e9velopper de l'empathie et du respect envers les personnes autistes.<\/p>\n

Ces \u00e9changes favorisent non seulement la compr\u00e9hension de l\u2019enfant, mais aussi des relations plus saines au sein de la famille et entre pairs. Au fil du temps, ces bases peuvent influencer la mani\u00e8re dont les enfants abordent les diff\u00e9rences dans tous les domaines de la vie.<\/p>\n

Afin de mieux r\u00e9pondre \u00e0 la diversit\u00e9 des besoins d'apprentissage, Magrid<\/a> propose des activit\u00e9s fond\u00e9es sur la recherche et con\u00e7ues pour renforcer les capacit\u00e9s cognitives des enfants pr\u00e9sentant des profils d'apprentissage tr\u00e8s vari\u00e9s. En alliant un apprentissage structur\u00e9 \u00e0 des principes d'inclusion, Magrid aide les enfants \u00e0 prendre confiance en eux et \u00e0 exploiter pleinement leur potentiel.<\/p>\n

\u00c0 l'attention des parents et des familles :<\/strong> T\u00e9l\u00e9charger Magrid<\/a> et d\u00e9couvrez avec votre enfant des activit\u00e9s con\u00e7ues pour des apprenants de tous horizons.
\n\u00c0 l'attention des enseignants et des \u00e9tablissements :<\/strong> D\u00e9couvrez comment les \u00e9tablissements scolaires utilisent Magrid pour accompagner les \u00e9l\u00e8ves autistes et pr\u00e9sentant des neurodiversit\u00e9s dans notre \u00e9tudes de cas<\/a>.<\/p>\n

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Why Talking About Autism Matters Talking about autism with kids is an important step toward building understanding, empathy, and inclusion. Many parents and adults may feel unsure about how to explain autism to kids, especially when a child in the family, classroom, or peer group has received a diagnosis. However, early conversations create a strong […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1942,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"_wpcom_ai_launchpad_first_post":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1651","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized"],"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/pbG2q8-qD","jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/magrid.education\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/how-to-explain-autism.webp?fit=1536%2C1022&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/magrid.education\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1651","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/magrid.education\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/magrid.education\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/magrid.education\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/magrid.education\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1651"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/magrid.education\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1651\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/magrid.education\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1942"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/magrid.education\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1651"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/magrid.education\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1651"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/magrid.education\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1651"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}