El impacto del MAGRID
La educación infantil desempeña un papel fundamental en el desarrollo, la salud y el bienestar del niño.
La educación infantil desempeña un papel fundamental en el desarrollo, la salud y el bienestar del niño.
Las actividades de formación se centran en los principales elementos constitutivos del desarrollo matemático temprano y pueden clasificarse en dos clases principales: tareas visuoespaciales y numéricas.
Pruebas empíricas de la eficacia de la solución de aprendizaje Magrid
Los resultados de los estudios revelaron que los niños que utilizaron la aplicación durante el periodo de formación obtuvieron mejoras significativas en distintos aspectos de las capacidades visuales especiales y numéricas tempranas:
- Percepción espacial (Cornu, Schiltz, Pazouki y Martin, 2019 ; Cornu, Pazouki, Schiltz, Fischbach y Martin, 2018)
- Integración visomotora (Cornu, Schiltz, Pazouki y Martin, 2019 ; Cornu, Pazouki, Schiltz, Fischbach y Martin, 2018)
- Contar (Cornu, Pazouki, Schiltz, Fischbach y Martin, 2018)
- Denominación de números (Cornu, Pazouki, Schiltz, Fischbach y Martin, 2018)
- Conocimiento de la secuencia numérica (Cornu, Pazouki, Schiltz, Fischbach y Martin, 2018)
Los resultados de los estudios son la prueba empírica, no sólo de la eficacia de la aplicación de formación, sino también de la viabilidad de poner en práctica esta aplicación en un entorno escolar auténtico.
Pruebas empíricas de la eficacia de la solución de aprendizaje Magrid
Los resultados de los estudios revelaron que los niños que utilizaron la aplicación durante el periodo de entrenamiento obtuvieron ganancias significativas en diferentes aspectos de las capacidades visuales-espaciales y numéricas tempranas:
- Percepción espacial (Cornu, Schiltz, Pazouki y Martin, 2019 ; Cornu, Pazouki, Schiltz, Fischbach y Martin, 2018)
- Integración visomotora (Cornu, Schiltz, Pazouki y Martin, 2019 ; Cornu, Pazouki, Schiltz, Fischbach y Martin, 2018)
- Contar (Cornu, Pazouki, Schiltz, Fischbach y Martin, 2018)
- Denominación de números (Cornu, Pazouki, Schiltz, Fischbach y Martin, 2018)
- Conocimiento de la secuencia numérica (Cornu, Pazouki, Schiltz, Fischbach y Martin, 2018)
Los resultados de los estudios son la prueba empírica, no sólo de la eficacia de la aplicación de formación, sino también de la viabilidad de poner en práctica esta aplicación en un entorno escolar auténtico.
Cornu, V., Schiltz, C., Pazouki, T., & Martin, R. (2019). Entrenamiento de habilidades visuoespaciales tempranas: Un estudio de intervención controlado basado en el aula. Ciencia del desarrollo aplicada, 23(1), 1-21.
Pazouki, T., Cornu, V., Sonnleitner, P., Schiltz, C., Fischbach, A., & Martin, R. (2018). MaGrid: una aplicación de entrenamiento y aprendizaje matemático temprano neutral al lenguaje. Revista Internacional de Tecnologías Emergentes en el Aprendizaje (iJET), 13(08), 4-18.
Cornu, V., Pazouki, T., Schiltz, C., Fischbach, A., & Martin, R. (2018). Superación de las barreras lingüísticas en la enseñanza temprana de las matemáticas con “MaGrid”-una herramienta de capacitación neutral en cuanto al idioma para entornos escolares multilingües.
Pazouki, T., Cornu, V., & Martin, R. (2016, junio). Herramienta de entrenamiento matemático visual espacial: Una Aplicación iPad para el Entrenamiento de Habilidades Visuales-Espaciales en Preescolares. En EdMedia+ Innovar el aprendizaje (pp. 1594-1602). Asociación para el Progreso de la Informática en la Educación (AACE).
Jung, S., Meinhardt, A., Braeuning, D., Roesch, S., Cornu, V., Pazouki, T., ... & Moeller, K. (2020). Hierarchical Development of Early Visual-Spatial Abilities-A Taxonomy Based Assessment Using the MaGrid App. Fronteras de la psicología, 11.
Cornu, V., Schiltz, C., Pazouki, T., & Martin, R. (2019). Entrenamiento de habilidades visuoespaciales tempranas: Un estudio de intervención controlado basado en el aula. Ciencia del desarrollo aplicada, 23(1), 1-21.
Pazouki, T., Cornu, V., Sonnleitner, P., Schiltz, C., Fischbach, A., & Martin, R. (2018). MaGrid: una aplicación de entrenamiento y aprendizaje matemático temprano neutral al lenguaje. Revista Internacional de Tecnologías Emergentes en el Aprendizaje (iJET), 13(08), 4-18.
Cornu, V., Pazouki, T., Schiltz, C., Fischbach, A., & Martin, R. (2018). Superación de las barreras lingüísticas en la enseñanza temprana de las matemáticas con “MaGrid”-una herramienta de capacitación neutral en cuanto al idioma para entornos escolares multilingües.
Pazouki, T., Cornu, V., & Martin, R. (2016, junio). Herramienta de entrenamiento matemático visual espacial: Una Aplicación iPad para el Entrenamiento de Habilidades Visuales-Espaciales en Preescolares. En EdMedia+ Innovar el aprendizaje (pp. 1594-1602). Asociación para el Progreso de la Informática en la Educación (AACE).
Jung, S., Meinhardt, A., Braeuning, D., Roesch, S., Cornu, V., Pazouki, T., ... & Moeller, K. (2020). Hierarchical Development of Early Visual-Spatial Abilities-A Taxonomy Based Assessment Using the MaGrid App. Fronteras de la psicología, 11.
(Artículo 1)
(Artículo 2)
(Artículo 3)
(Artículo 5)
(Artículo 4)
Resúmenes detallados de nuestros artículos científicos
Artículo 1
Entrenamiento de las capacidades visuoespaciales tempranas: Un estudio controlado de intervención en el aula
¿Qué significa?
¿Cómo podemos saber si un programa educativo funciona? Ponemos a prueba a un grupo de alumnos en una medida objetivo (por ejemplo, conocimientos prematemáticos) antes de utilizar el programa. A continuación, dividimos este grupo en dos: el primer grupo seguirá el programa durante semanas. El segundo continuará sus rutinas como de costumbre (sin el programa). Una vez transcurridas las semanas, volvimos a examinar a todos los niños y observamos si los que utilizaron el programa sabían más sobre las habilidades enseñadas que el grupo que no lo utilizó. Así es como los investigadores y educadores observaron que Magrid funciona. En este estudio, Magrid demostró su eficacia en dos tareas predictivas de habilidades matemáticas: medidas de orientación espacial (por ejemplo: simetría, cierre de formas) e integración visuomotora (por ejemplo: patronaje y construcción). En otras palabras, los niños que utilizaron Magrid obtuvieron mejores resultados que los que no lo utilizaron. Por tanto, Magrid puede ser muy útil para que los niños mejoren la integración visuomotora y la motricidad fina.
Véronique Cornu, Christine Schiltz, Tahereh Pazouki y Romain Martin
Cornu, V., Schiltz, C., Pazouki, T., & Martin, R. (2019). Entrenamiento de habilidades visuoespaciales tempranas : Un estudio de intervención controlado basado en el aula. Ciencias Aplicadas del Desarrollo, 23(1), 1-21. -> Enlace
Artículo 2
MaGrid: Una aplicación para la formación y el aprendizaje matemáticos tempranos en una lengua neutra
¿Qué significa?
¿Te has imaginado alguna vez aprender matemáticas sin tener que escuchar instrucciones? ¿Sin tener que hablar el idioma de tu profesor o tutor? Si estás en la guardería (¡o mejor dicho! Tus padres y profesores que están aquí leyendo estas palabras que aún tienes que aprender) y quieres tener una buena base matemática antes de empezar los difíciles cálculos de los años escolares, ven a aprender con Magrid. Sin una buena base matemática, será un reto construir los pisos de arriba de tu casa de conocimientos matemáticos. Magrid ayuda a que tus cimientos sean muy fuertes. Este artículo científico cuenta un poco más sobre el desarrollo inicial de Magrid.
Pazouki, T., Cornu, V., Sonnleitner, P., Schiltz, C., Fischbach, A., & Martin, R. (2018b). MaGrid : Una aplicación de entrenamiento y aprendizaje matemático temprano neutral al lenguaje. Revista Internacional de Tecnologías Emergentes en el Aprendizaje (iJET), 13(08), 4. -> Enlace
Artículo 3
Artículo 4
Herramienta de entrenamiento matemático espacial visual: Una aplicación de iPad para entrenar las habilidades visuales espaciales en preescolares
¿Qué significa?
Todo el mundo tiene una historia, y Magrid también. Este artículo describe los inicios de Magrid. Magrid se desarrolló para mejorar las capacidades cognitivas de los preescolares. El programa se llamó inicialmente Visual-Spatial Math Training (VSMT), ya que Magrid se compuso con tareas de esta categoría. El programa se creó teniendo en cuenta a los alumnos con déficits lingüísticos, ya que son un grupo vulnerable al bajo rendimiento en matemáticas, lo que se traduce en un menor rendimiento académico a lo largo de la escolaridad. Por eso, el programa Magrid no depende del uso de idiomas, una idea innovadora, que facilita el uso independiente por parte del niño.
Tahereh Pazouki, Véronique Cornu, Romain Martin
Artículo 5
Desarrollo jerárquico de las capacidades visuoespaciales tempranas: una evaluación basada en una taxonomía utilizando la aplicación MaGrid
¿Qué significa?
¿Las tareas Magrid realmente acceden a las capacidades visoespaciales de los niños? Sí. Este estudio confirma que Magrid puede discriminar bien las diferencias individuales en el rendimiento de estas habilidades matemáticas tempranas. Esto significa que, utilizando Magrid, los educadores pueden observar bien en qué fase del desarrollo de las habilidades visoespaciales se encuentran sus hijos, pero también puede utilizarse para entrenar sistemáticamente esta fase del desarrollo.
Stefanie Jung, Anna Meinhardt, David Braeuning, Stephanie Roesch, Véronique Cornu, Tahereh Pazouki, Christine Schiltz, Jan Lonnemann y Korbinian Moeller
Jung, S., Meinhardt, A., Braeuning, D., Roesch, S., Cornu, V., Pazouki, T., Schiltz, C., Lonnemann, J., & Moeller, K. (2020b). Hierarchical Development of Early Visual-Spatial Abilities - A Taxonomy Based Assessment Using the MaGrid App. Fronteras de la psicología, 11. -> Enlace
MAGRID es un galardonado programa pedagógico 100% de base visual, científicamente probado, que mejora el desarrollo en la primera infancia de las capacidades matemáticas, visuoespaciales y cognitivas, al tiempo que ayuda a profesores y padres a ahorrar tiempo y mejora el rendimiento escolar de los alumnos.
MAGRID ayuda a liberar el potencial de todos los niños, incluidos los neurodivergentes, dándoles las mismas oportunidades de aprender.
