En quoi les outils éducatifs efficaces diffèrent-ils des gadgets ?
Dans notre dernier blog, nous avons vu comment les outils technologiques contribuent à améliorer les expériences d'apprentissage des enfants.
Cependant, il existe aujourd'hui une pléthore d'applications et de jeux d'apprentissage accessibles aux éducateurs et aux parents. Naturellement, il est difficile de savoir lesquelles contribuent réellement à améliorer l'apprentissage des enfants. Sont-elles toutes aussi efficaces les unes que les autres et, surtout, quels résultats peut-on en attendre ?
Dans ce blog, nous explorons les recherches disponibles au fil des ans et celles que nous avons effectuées au cours du développement de Magrid afin de déterminer les facteurs qui rendent un outil éducatif véritablement efficace.
Les enseignants, les administrateurs de l'éducation et même les parents devraient garder ces éléments à l'esprit lorsqu'ils adoptent le prochain outil éducatif pour leurs enfants, ou même lorsqu'ils évaluent l'utilité de ceux qu'ils utilisent actuellement.
D'après les recherches de Sung (2016), ainsi que les enquêtes et l'expérience d'autres chercheurs, une solution technologique pour l'éducation doit au moins remplir les conditions suivantes pour être réellement efficace :
- Exploiter le potentiel pédagogique des technologies de l'information et de la communication (EdTech) en proposant une solution adaptée aux objectifs et aux capacités d'apprentissage de chaque enfant.
- Intégrer l'appareil, le logiciel, le contenu pédagogique et le soutien de l'enseignant
- Fournir un retour d'information et des analyses immédiats et complets
- Faciliter la formation des enseignants à l'enseignement mobile
Examinons maintenant plus en détail chacun de ces facteurs.
- Exploiter le potentiel pédagogique des technologies de l'information et de la communication (EdTech) par l'intégration intentionnelle de capacités et de résultats d'apprentissage ciblés.
Les dispositifs technologiques présentent diverses caractéristiques distinctives, telles que des interfaces individualisées, un accès en temps réel à l'information, une sensibilité au contexte, des capacités de communication et de retour d'information instantanées, et bien d'autres encore. Pour avoir un impact réel, les technologies de l'information et de la communication doivent être utilisées intentionnellement pour relever des défis pédagogiques spécifiques.
Il convient de définir des stratégies pédagogiques ou des résultats d'apprentissage, et d'utiliser les caractéristiques uniques des appareils pour cibler efficacement ces résultats. Si cela n'est pas fait, le véritable potentiel des EdTech n'est pas exploité et de nombreux avantages sont perdus.
2. Intégrer l'appareil, le logiciel, le contenu pédagogique et le soutien de l'enseignant
Les chercheurs ont souligné que pour maximiser l'impact des technologies éducatives et surmonter les nombreux défis qui y sont associés, il est essentiel de réaliser une synthèse entre la technologie, le contenu et la mission éducatifs, et les utilisateurs.
En d'autres termes, pour être vraiment efficace, la solution EdTech ne doit pas comprendre uniquement le dispositif technologique autonome. Elle doit au contraire comprendre un programme d'enseignement complet soutenu par une formation des enseignants spécifique à l'outil et un soutien continu. Les EdTech qui manquent de qualité, de contenu ciblé, de soutien adéquat et d'une perspective à long terme auront probablement un impact faible et éphémère.
3. Fournir un retour d'information et des analyses immédiats et complets
L'un des avantages majeurs des technologies de l'information et de la communication (EdTech) est leur capacité à fournir des informations complètes et précises sur les progrès de l'élève en matière d'apprentissage. Ces informations peuvent être utilisées pour :
- faciliter et affiner le processus d'apprentissage ;
- détecter rapidement les obstacles et les difficultés d'apprentissage ; et
- réduire la charge de travail des enseignants.
- fournir des informations précieuses aux écoles et aux institutions
Si la technologie n'exploite pas ces capacités au maximum, nous dérivons sur un voilier sans voile.
4. Faciliter la formation des enseignants à l'enseignement assisté par téléphone portable
De très nombreuses recherches ont mis en évidence que l'un des principaux obstacles à la mise en œuvre de programmes d'apprentissage mobile efficaces est le manque de préparation des éducateurs.
Les enseignants doivent être habilités à comprendre comment intégrer au mieux les technologies de l'information et de la communication dans le contenu des cours, les méthodes d'enseignement et les objectifs éducatifs. Une connaissance et une expérience accrues de l'outil ou de la solution favoriseront leur autonomie dans sa mise en œuvre et leur permettront d'obtenir les résultats les plus probants.
À ce titre, les technologies de l'information et de la communication devraient s'accompagner d'une formation spécifique aux outils pour les enseignants qui les utiliseront.
Conclusion
Les technologies éducatives ont un rôle décisif à jouer dans la salle de classe. Cependant, pour être vraiment efficace, il faut utiliser la bonne EdTech.
Technologie qui :
ne repose pas sur un excellent matériel pédagogique ;
n'est pas étroitement intégré aux objectifs et aux résultats de l'apprentissage ;
n'exploite pas les capacités d'analyse ; et
n'est pas soutenue par une formation et un soutien continus des enseignants,
est susceptible de n'être utile que pour occuper les étudiants, sans être véritablement une ressource pédagogique puissante.
