Magrid und Mathletics im Vergleich: Welche Methode passt zu Ihren Schülern?

Einführung

Schulen, Lehrkräfte und Eltern haben heute eine große Auswahl an digitalen Mathe-Tools. Eine Frage, die uns oft gestellt wird: „Wie schneidet Magrid im Vergleich zu Mathletics ab?“

Die kurze Antwort: Beide Programme richten sich an unterschiedliche Lernstufen. Mathletics, entwickelt von 3P Learning, ist ein lehrplanbasiertes Übungsprogramm für Grund- und weiterführende Schulen. Magrid ist ein sprachfreies Programm für die frühe Kindheit, das sich auf kognitive und numerische Fähigkeiten konzentriert, die der formalen Mathematik vorausgehen.

In diesem Artikel zeigen wir, was beide gemeinsam haben, wo sie sich unterscheiden und für welche Schüler welches Programm am besten passt. Wir erwähnen auch Mathseeds, das Programm von 3P Learning für die jüngsten Lernenden, um ein vollständiges Bild zu geben.

Magrid und Mathletics auf einen Blick

Ein schneller Vergleich, bevor wir ins Detail gehen:

Mathseeds, das Programm von 3P Learning für die frühe Kindheit, überschneidet sich altersmäßig mit Magrid (3 bis 9 Jahre), basiert jedoch auf Lektionen und ist von der Sprache abhängig, in der sie unterrichtet werden – siehe „Alter und Sprache“ weiter unten.

Was sie gemeinsam haben

Beide sind etablierte, einsatzbereite Programme für den schulischen Einsatz und teilen mehrere praktische Merkmale.

• Lehrplan-Ausrichtung. Beide Programme sind auf Lehrpläne weltweit abgestimmt [1]. Magrid ist auf zahlreiche nationale und internationale Lehrpläne abgebildet, darunter Common Core und IB, und jede Schule kann eine individuelle Zuordnung zu ihrem eigenen Lehrplan anfragen.
• Fortschrittsverfolgung. Beide bieten Lehrkräften Berichte auf Klassen-, Gruppen- und Einzelebene.
• Personalisierte Lernpfade. Lehrkräfte können einzelnen Schülern oder Gruppen Aufgaben zuweisen und das Niveau anpassen.
• Für Schulen geeignet. Beide funktionieren mit ganzen Klassen und Schulen, nicht nur mit einzelnen Familien.
• Geräteflexibilität. Beide laufen auf Tablets und Computern.

Alter und Sprache

Magrid ist für Kinder von 4 bis 8 Jahren konzipiert, wird in der Praxis bereits ab 3 Jahren genutzt, und begleitet auch ältere Kinder mit besonderem Förderbedarf. Die Aufgaben werden rein visuell präsentiert, sodass niemals eine Anweisung gelesen oder gehört werden muss. Zahlen erscheinen als Ziffern, und Audio spielt nur eine begrenzte, gezielte Rolle: Eine gesprochene Zahl wird nur verwendet, wenn die Fähigkeit selbst darin besteht, das Zahlwort mit seinem Symbol zu verknüpfen – und Lehrkräfte wählen die Sprache. Mehr dazu auf unserer Seite zum sprachfreien Lernen..

Das bedeutet, ein Kind kann sofort anfangen, selbst wenn es noch nicht liest oder die Unterrichtssprache noch lernt. Das ist besonders nützlich in mehrsprachigen Klassen und im Kindergarten.

Mathletics deckt die Vorschule bis Klasse 10 ab, also etwa 5 bis 16 Jahre [1][4]. Die jüngsten Schüler erhalten Geschichten und Videos, ältere Grundschulkinder animierte Tutorials mit Audio-Unterstützung [1]. Navigation, Belohnungen und die meisten Aktivitäten setzen weiterhin Lesefähigkeit voraus, was für sichere Leser gut funktioniert, aber für Leseanfänger oder Kinder, die in einer Zweitsprache lernen, eine Hürde sein kann.

Mathseeds, das Programm von 3P Learning für die frühe Kindheit, kommt Magrid altersmäßig am nächsten: Es ist für Kinder von 3 bis 9 Jahren konzipiert [2]. Der entscheidende Unterschied ist die Sprache. Mathseeds unterrichtet über Lektionen und Animationen, sodass Kinder der Sprache folgen müssen, in der sie gehalten werden. Magrid ist von keiner Sprache abhängig: Jede Aufgabe zeigt dem Kind visuell, was zu tun ist, ohne etwas zu lesen oder zu hören. So kann ein Kind vom ersten Tag an mit dem Mathelernen beginnen – unabhängig davon, welche Sprache zu Hause gesprochen wird und ob es schon lesen kann.

Kognitive und visuell-räumliche Fähigkeiten

Magrid trainiert zwei verwandte Kompetenzbereiche: numerische und kognitive Fähigkeiten. Der kognitive Bereich umfasst visuelle Wahrnehmung, Arbeitsgedächtnis, mentale Rotation, mentales Falten, Geometrie und Muster sowie Auge-Hand-Koordination. Das sind die Fähigkeiten, die Kinder nutzen, um Formen und Positionen gedanklich vorzustellen, zu bewegen und zu vergleichen – und sie unterstützen später das Problemlösen und die Geometrie.

Dieser Fokus stammt aus den Ursprüngen von Magrid. Das Programm entstand aus einem Promotionsprojekt an der Universität Luxemburg, mit einer breiten Aufgabensammlung, die auf frühe visuell-räumliche und numerische Fähigkeiten ausgerichtet ist [3].

Mathletics deckt ebenfalls Geometrie ab und bietet über 700 Aktivitäten zum Problemlösen und logischen Denken [1]. Der Hauptfokus bleibt jedoch die Lehrplanübung: Flüssigkeit bei Rechnen, Operationen und Verfahren durch ansprechende Aktivitäten aufzubauen. Die visuell-räumliche Entwicklung wird nicht als eigenständiges Lernziel behandelt, anders als bei Magrid.

Ruhe, Konzentration und Offline-Modus

Beide Programme funktionieren offline. Einmal heruntergeladen, läuft Magrid ohne Internetverbindung und synchronisiert den Fortschritt, sobald das Gerät wieder online ist – idealerweise einmal pro Woche. Auch die Schüler-App von Mathletics bietet einen Offline-Modus für bereits online geöffnete Inhalte, und die Ergebnisse synchronisieren sich bei Wiederverbindung [4].

Der größte Unterschied liegt in der Lernumgebung. Magrid zeigt jeweils eine Aufgabe, mit animierten visuellen Hinweisen, ohne Text, ohne Werbung und ohne externe Links. Kinder erhalten nach jeder Aufgabenserie eine kurze, einfache Feier – es gibt keine Punkte, Avatare oder Wettbewerbe. Dieses ruhige Design kann Kindern helfen, die leicht überfordert sind, einschließlich vieler Kinder mit ADHS, Autismus oder sensorischen Empfindlichkeiten.

Mathletics wählt bewusst den gegenteiligen Ansatz. Es kombiniert extrinsische Belohnungen wie Punkte, personalisierbare Avatare und Zertifikate mit der Befriedigung durch Erfolg [1]. Der Bereich Live Mathletics fügt Live-Rechenspiele gegen andere Schüler hinzu [4]. Viele ältere Schüler finden das motivierend. Jüngere Kinder oder solche, die in einer ruhigeren Umgebung besser lernen, könnten das als ablenkend empfinden.

Wissenschaftliche Grundlagen

Beide Programme verfügen über Evidenz, jedoch unterschiedlicher Art.

Magrid ist aus Forschung entstanden. Es basiert auf über zehn Jahren Arbeit in Neurowissenschaft und Kindesentwicklung, geleitet von der Universität Luxemburg mit akademischen Partnern in Deutschland, Frankreich und Portugal. Bisher sind sechs Studien veröffentlicht, weitere laufen. Frühe Studien mit Kindergartenkindern zeigten, dass diejenigen, die Magrid nutzten, auf mehreren Maßen früher Mathematik signifikant besser abschnitten – auch Kinder, die in einer Zweitsprache lernten [3]. Die vollständige Liste finden Sie auf unserer Seite Forschung & Nachweise.

Mathletics wurde nach der Einführung evaluiert. Eine unabhängige LearnPlatform-Studie untersuchte Schüler der 3. bis 5. Klasse, die Mathletics aktiv nutzten, und zeigte, dass sie ihre Altersgenossen bei NWEA-MAP-Mathetests übertrafen [5]. Das brachte Mathletics die ESSA-Level-II-Zertifizierung ein, die ein moderates Niveau an Wirksamkeitsnachweisen anzeigt. Mathseeds hält ebenfalls die ESSA-Level-II-Zertifizierung [5].

Zusammengefasst: Mathletics verfügt über Evidenz aus US-amerikanischen Klassenzimmern für Grundschulkinder. Die Evidenz zu Magrid betrifft die frühe Kindheit, kognitive Fähigkeiten und Kinder, die in einer Zweitsprache lernen.

Die Stärken von Magrid

1. Inklusiv von Grund auf. Da Aufgaben nie vom Lesen oder Hören abhängen, eignet sich Magrid für Kinder mit Hör- und Sprachunterschieden, Kinder mit Dyslexie, Zweitsprachlerner und neurodivergente Schüler. Mehr dazu auf unserer Seite zu Hör- und Sprachunterschieden und Seite zu mehrsprachigen Lernenden mehr dazu.
2. Kurze, gesunde Sitzungen. Wir empfehlen etwa eine Stunde pro Woche, aufgeteilt in 10- bis 15-minütige Sitzungen, drei- bis viermal wöchentlich. Das hält die Bildschirmzeit deutlich unter den WHO-Empfehlungen für kleine Kinder, die höchstens eine Stunde sitzende Bildschirmzeit pro Tag für 2- bis 4-Jährige empfiehlt [6]. Lehrkräfte und Eltern können in der App auch ein tägliches Zeitlimit festlegen.
3. Integrierte Bewertung. Erste, zwischenzeitliche und abschließende Einschätzungen zeigen Lehrkräften den Fortschritt jedes Kindes und helfen, früh zu erkennen, wer zusätzliche Unterstützung braucht. Magrid ist ein Bildungswerkzeug, kein diagnostisches Werkzeug.
4. Unterstützung für Lehrkräfte. Schulen erhalten kostenlose Einarbeitung, Live-Schulungen, Schnellstartanleitungen und ganzjährigen Support per WhatsApp und E-Mail.

Was ist die richtige Wahl?

Beide Programme sind etabliert, lehrplankonform und leicht in einer Einrichtung einzuführen. Die richtige Wahl hängt von Ihren Schülern ab.

Mathletics ist eine solide Option für Grund- und weiterführende Schüler, die sicher lesen, Punkte und Wettbewerb mögen und regelmäßiges, lehrplankonformes Üben brauchen.

Magrid ist für die frühe Kindheit konzipiert. Wenn Ihre Schüler noch lesen lernen, in einer Zweitsprache lernen, besonderen Förderbedarf haben oder in einer ruhigen Umgebung besser lernen, bietet Magrid einen Einstieg in die Mathematik, der nicht von Sprache abhängt. Es baut auch die kognitiven und visuell-räumlichen Fähigkeiten auf, auf denen späteres Mathelernen aufbaut.

Beide können auch zusammen funktionieren: Magrid, um in der frühen Kindheit eine solide Grundlage zu schaffen, danach ein lehrplanbasiertes Übungsprogramm.

Neugierig, Magrid in Aktion zu sehen? Kontaktieren Sie unser Team , um zu erfahren, wie Magrid in Ihrer Schule funktionieren könnte.

Häufig Gestellte Fragen