Como é que as ferramentas educativas eficazes se distinguem dos truques?
No nosso último blogue, vimos como as ferramentas tecnológicas ajudam a melhorar as experiências de aprendizagem das crianças.
No entanto, existe atualmente uma infinidade de aplicações e jogos didácticos acessíveis aos educadores e aos pais. Naturalmente, torna-se confuso para eles saber quais as que realmente ajudam a melhorar a aprendizagem das crianças. Serão todas igualmente eficazes e, mais importante ainda, que resultados podemos esperar delas?
Neste blogue, exploramos a investigação disponível ao longo dos anos e a que realizámos durante o desenvolvimento do Magrid para descobrir os factores que tornam uma ferramenta educativa verdadeiramente eficaz.
Os professores, os administradores educativos e até mesmo os pais devem ter isto em mente quando integrarem a próxima ferramenta educativa para os seus filhos, ou mesmo quando avaliarem a utilidade das que utilizam atualmente.
Com base na investigação de Sung (2016), bem como nas investigações e na experiência de outros investigadores, uma solução de tecnologia da educação deve fazer, pelo menos, o seguinte para ser verdadeiramente eficaz:
- Aproveitar o potencial pedagógico da EdTech através de uma solução adaptada aos objectivos e capacidades de aprendizagem de cada criança.
- Integrar o dispositivo, o software, o conteúdo pedagógico e o apoio do professor
- Fornecer feedback e análises imediatos e abrangentes
- Facilitar a formação de professores para o ensino com recurso a telemóveis
Agora, vamos aprofundar cada um dos factores individuais.
- Aproveitar o potencial pedagógico da EdTech através da integração intencional de capacidades e resultados de aprendizagem específicos
Os dispositivos tecnológicos têm várias caraterísticas distintivas, tais como interfaces individualizadas, acesso à informação em tempo real, sensibilidade ao contexto, comunicação instantânea e capacidades de feedback, entre muitas outras. Para ter um verdadeiro impacto, a tecnologia educativa deve ser intencional na utilização destas caraterísticas para responder a desafios pedagógicos especificamente identificados.
Devem ser identificadas estratégias de ensino definidas ou resultados de aprendizagem, e as caraterísticas únicas dos dispositivos devem ser utilizadas para atingir esses resultados de forma eficaz. Se isto não for feito, o verdadeiro potencial da tecnologia educativa não é desbloqueado e perdem-se muitos benefícios.
2. Integrar o dispositivo, o software, o conteúdo pedagógico e o apoio do professor
Os investigadores sublinharam que, para obter o máximo impacto da tecnologia educativa e ultrapassar muitos dos desafios associados, é essencial uma síntese entre a tecnologia, o conteúdo e a missão educativos e os utilizadores.
Por outras palavras, para ser verdadeiramente eficaz, a solução EdTech não deve incluir apenas o dispositivo tecnológico autónomo. Em vez disso, deve incluir um programa de ensino completo apoiado por uma formação de professores específica para a ferramenta e um apoio contínuo. A tecnologia educativa que não tenha qualidade, conteúdos específicos, apoio adequado e uma perspetiva de longo prazo terá provavelmente um impacto fraco e de curta duração.
3. Fornecer feedback e análises imediatos e abrangentes
Uma das grandes vantagens da EdTech é a sua capacidade de fornecer informações completas e exactas sobre o progresso da aprendizagem de um aluno. Estas informações podem ser utilizadas para:
- facilitar e aperfeiçoar o processo de aprendizagem;
- detetar rapidamente obstáculos e dificuldades de aprendizagem; e
- reduzir a carga de trabalho dos professores.
- fornecer informações valiosas para as escolas e instituições
Se a tecnologia não estiver a tirar o máximo partido destas capacidades, estamos à deriva num veleiro sem vela.
4. Facilitar a formação de professores em matéria de educação com recurso a telemóveis
Uma quantidade avassaladora de investigação salientou que um dos obstáculos mais significativos à implementação de programas eficazes de aprendizagem móvel é a preparação insuficiente dos educadores.
Os professores devem ser capacitados para compreender a melhor forma de integrar as tecnologias digitais no conteúdo das aulas, nos métodos de ensino e nos objectivos educativos. Um maior conhecimento e experiência com a ferramenta/solução promoverá a sua autonomia na sua implementação e permitir-lhes-á alcançar os resultados mais impactantes.
Como tal, as tecnologias educativas devem ser acompanhadas de formação específica para os professores que as vão utilizar.
Conclusão
A tecnologia educativa tem um papel decisivo a desempenhar na sala de aula. No entanto, para ser verdadeiramente eficaz, é necessário utilizar a tecnologia educativa correta.
Tecnologia que:
não se baseia num excelente material didático;
não está estreitamente integrado nos objectivos e nos resultados da aprendizagem;
não aproveitar as capacidades analíticas; e
não é apoiado por uma formação e apoio contínuos aos professores,
é suscetível de ser útil apenas para manter os alunos ocupados, sem constituir verdadeiramente um poderoso recurso didático.
