Die Auswirkungen von MAGRID
Die frühkindliche Bildung spielt eine Schlüsselrolle für die Entwicklung, die Gesundheit und das Wohlbefinden eines Kindes.
Die frühkindliche Bildung spielt eine Schlüsselrolle für die Entwicklung, die Gesundheit und das Wohlbefinden eines Kindes.
Empirische Evidenz für die Effektivität der Magrid Learning Solution
Die Ergebnisse der Studien haben gezeigt, dass die Kinder, die die Anwendung während der Ausbildungszeit genutzt haben, in verschiedenen Aspekten der visuellen und numerischen Vorläuferfähigkeiten signifikante Fortschritte erzielt haben:
- Räumliche Wahrnehmung (Perception spatiale)Cornu, Schiltz, Pazouki, & Martin, 2019 ; Cornu , Pazouki, Schiltz, Fischbach, & Martin, 2018)
- Intégration visuomotrice (Cornu, Schiltz, Pazouki, & Martin, 2019 ; Cornu , Pazouki, Schiltz, Fischbach, & Martin, 2018)
- Compter (Cornu, Pazouki, Schiltz, Fischbach, & Martin, 2018)
- Benennung der Namen (Cornu, Pazouki, Schiltz, Fischbach, & Martin, 2018)
- Kenntnis der Reihenfolge der Nennungen (Cornu, Pazouki, Schiltz, Fischbach, & Martin, 2018)
Die Ergebnisse der Studien sind ein empirischer Beweis nicht nur für die Wirksamkeit der Bildungsanwendung, sondern auch für die Realisierbarkeit dieser Anwendung in einem authentischen schulischen Umfeld.
Le lecteur intéressé pourra se référer aux documents de recherche publiés pour une description détaillée de la conception des études et des résultats.
Empirische Evidenz für die Effektivität der Magrid Learning Solution
Die Ergebnisse der Studien haben gezeigt, dass die Kinder, die die Anwendung während der Ausbildungszeit genutzt haben, in verschiedenen Aspekten der visuell-räumlichen und numerischen Fähigkeiten signifikante Fortschritte erzielt haben:
- Räumliche Wahrnehmung (Perception spatiale)Cornu, Schiltz, Pazouki, & Martin, 2019 ; Cornu , Pazouki, Schiltz, Fischbach, & Martin, 2018)
- Intégration visuomotrice (Cornu, Schiltz, Pazouki, & Martin, 2019 ; Cornu , Pazouki, Schiltz, Fischbach, & Martin, 2018)
- Compter (Cornu, Pazouki, Schiltz, Fischbach, & Martin, 2018)
- Benennung der Namen (Cornu, Pazouki, Schiltz, Fischbach, & Martin, 2018)
- Kenntnis der Reihenfolge der Nennungen (Cornu, Pazouki, Schiltz, Fischbach, & Martin, 2018)
Die Ergebnisse der Studien sind ein empirischer Beweis nicht nur für die Wirksamkeit der Bildungsanwendung, sondern auch für die Realisierbarkeit dieser Anwendung in einem authentischen schulischen Umfeld.
Le lecteur intéressé pourra se référer aux documents de recherche publiés ci-après pour une description détaillée de la conception et des résultats des études.
Cornu, V., Schiltz, C., Pazouki, T. et Martin, R. (2019). Entraîner les capacités visuo-spatiales précoces : Une étude d'intervention contrôlée en classe. Angewandte Wissenschaft in der Entwicklungszusammenarbeit, 23(1), 1-21.
Pazouki, T., Cornu, V., Sonnleitner, P., Schiltz, C., Fischbach, A., & Martin, R. (2018). MaGrid : eine Anwendung für die Bildung und Ausbildung im Bereich der Mathematik auf sprachlicher Ebene. Journal international des technologies émergentes dans l'apprentissage (iJET), 13(08), 4-18.
Cornu, V., Pazouki, T., Schiltz, C., Fischbach, A., & Martin, R. (2018). Surmonter les barrières linguistiques dans l'enseignement précoce des mathématiques avec “MaGrid”-un outil de formation neutre sur le plan linguistique pour les milieux scolaires multilingues.
Pazouki, T., Cornu, V. et Martin, R. (2016, juin). Outil d'entraînement aux mathématiques visuo-spatiales : Une application iPad pour l'entraînement des capacités visuo-spatiales chez les enfants d'âge préscolaire. In EdMedia+ Innover l'apprentissage (S. 1594-1602). Association pour l'avancement de l'informatique dans l'éducation (AACE).
Jung, S., Meinhardt, A., Braeuning, D., Roesch, S., Cornu, V., Pazouki, T., ... & Moeller, K. (2020). Développement hiérarchique des capacités visuelles et spatiales précoces - Une évaluation basedée sur la taxonomie à l'aide de l'application MaGrid. Grenzen der Psychologie, 11.
Cornu, V., Schiltz, C., Pazouki, T. et Martin, R. (2019). Entraîner les capacités visuo-spatiales précoces : Une étude d'intervention contrôlée en classe. Angewandte Wissenschaft in der Entwicklungszusammenarbeit, 23(1), 1-21.
Pazouki, T., Cornu, V., Sonnleitner, P., Schiltz, C., Fischbach, A., & Martin, R. (2018). MaGrid : eine Anwendung für die Bildung und Ausbildung im Bereich der Mathematik auf sprachlicher Ebene. Journal international des technologies émergentes dans l'apprentissage (iJET), 13(08), 4-18.
Cornu, V., Pazouki, T., Schiltz, C., Fischbach, A., & Martin, R. (2018). Surmonter les barrières linguistiques dans l'enseignement précoce des mathématiques avec “MaGrid”-un outil de formation neutre sur le plan linguistique pour les milieux scolaires multilingues.
Pazouki, T., Cornu, V. et Martin, R. (2016, juin). Outil d'entraînement aux mathématiques visuo-spatiales : Une application iPad pour l'entraînement des capacités visuo-spatiales chez les enfants d'âge préscolaire. In EdMedia+ Innover l'apprentissage (S. 1594-1602). Association pour l'avancement de l'informatique dans l'éducation (AACE).
Jung, S., Meinhardt, A., Braeuning, D., Roesch, S., Cornu, V., Pazouki, T., ... & Moeller, K. (2020). Développement hiérarchique des capacités visuelles et spatiales précoces - Une évaluation basedée sur la taxonomie à l'aide de l'application MaGrid. Grenzen der Psychologie, 11.
