El impacto del MAGRID
La educación infantil desempeña un papel fundamental en el desarrollo, la salud y el bienestar del niño.
La educación infantil desempeña un papel fundamental en el desarrollo, la salud y el bienestar del niño.
Pruebas empíricas de la eficacia de la solución de aprendizaje Magrid
Los resultados de los estudios demuestran que los niños que utilizaron la aplicación durante el periodo de formación obtuvieron mejoras significativas en distintos aspectos de sus capacidades visuales, especiales y numéricas:
- Percepción espacial (Cornu, Schiltz, Pazouki y Martin, 2019 ; Cornu , Pazouki, Schiltz, Fischbach y Martin, 2018)
- Integración visuomotriz (Cornu, Schiltz, Pazouki y Martin, 2019 ; Cornu , Pazouki, Schiltz, Fischbach y Martin, 2018)
- Compter (Cornu, Pazouki, Schiltz, Fischbach y Martin, 2018)
- Denominación de los nombres (Cornu, Pazouki, Schiltz, Fischbach y Martin, 2018)
- Conocimiento de la secuencia de nombres (Cornu, Pazouki, Schiltz, Fischbach y Martin, 2018)
Los resultados de los estudios constituyen la prueba empírica, no sólo de la eficacia de la aplicación de la formación, sino también de la viabilidad de la puesta en práctica de esta aplicación en un marco escolar auténtico.
El lector interesado podrá consultar los documentos de investigación publicados para obtener una descripción detallada de la concepción de los estudios y los resultados.
Pruebas empíricas de la eficacia de la solución de aprendizaje Magrid
Los resultados de los estudios demuestran que los niños que utilizaron la aplicación durante el periodo de formación obtuvieron mejoras significativas en distintos aspectos de sus capacidades visuoespaciales y numéricas:
- Percepción espacial (Cornu, Schiltz, Pazouki y Martin, 2019 ; Cornu , Pazouki, Schiltz, Fischbach y Martin, 2018)
- Integración visuomotriz (Cornu, Schiltz, Pazouki y Martin, 2019 ; Cornu , Pazouki, Schiltz, Fischbach y Martin, 2018)
- Compter (Cornu, Pazouki, Schiltz, Fischbach y Martin, 2018)
- Denominación de los nombres (Cornu, Pazouki, Schiltz, Fischbach y Martin, 2018)
- Conocimiento de la secuencia de nombres (Cornu, Pazouki, Schiltz, Fischbach y Martin, 2018)
Los resultados de los estudios constituyen la prueba empírica, no sólo de la eficacia de la aplicación de la formación, sino también de la viabilidad de la puesta en práctica de esta aplicación en un marco escolar auténtico.
El lector interesado podrá remitirse a los documentos de investigación publicados anteriormente para obtener una descripción detallada de la concepción y los resultados de los estudios.
Cornu, V., Schiltz, C., Pazouki, T. et Martin, R. (2019). Entraîner les capacités visuoespaciales précoces : Une étude d'intervention contrôlée en classe. Ciencia aplicada al desarrollo, 23(1), 1-21.
Pazouki, T., Cornu, V., Sonnleitner, P., Schiltz, C., Fischbach, A., & Martin, R. (2018). MaGrid : une application de formation et d'apprentissage précoce des mathématiques neutre sur le plan linguistique. Revista internacional de tecnologías emergentes en el aprendizaje (iJET), 13(08), 4-18.
Cornu, V., Pazouki, T., Schiltz, C., Fischbach, A., & Martin, R. (2018). Surmonter les barrières linguistiques dans l'enseignement précoce des mathématiques avec “MaGrid”-un outil de formation neutre sur le plan linguistique pour les milieux scolaires multilingues.
Pazouki, T., Cornu, V. et Martin, R. (2016, juin). Outil d'entraînement aux mathématiques visuo-spatiales : Une application iPad pour l'entrainement des capacités visuo-spatiales chez les enfants d'âge préscolaire. En EdMedia+ Innover l'apprentissage (pp. 1594-1602). Asociación para el Avance de la Informática en la Educación (AACE).
Jung, S., Meinhardt, A., Braeuning, D., Roesch, S., Cornu, V., Pazouki, T., ... & Moeller, K. (2020). Développement hiérarchique des capacités visuelles et spatiales précoces - Une évaluation basée sur la taxonomie à l'aide de l'application MaGrid. Fronteras de la psicología, 11.
Cornu, V., Schiltz, C., Pazouki, T. et Martin, R. (2019). Entraîner les capacités visuoespaciales précoces : Une étude d'intervention contrôlée en classe. Ciencia aplicada al desarrollo, 23(1), 1-21.
Pazouki, T., Cornu, V., Sonnleitner, P., Schiltz, C., Fischbach, A., & Martin, R. (2018). MaGrid : une application de formation et d'apprentissage précoce des mathématiques neutre sur le plan linguistique. Revista internacional de tecnologías emergentes en el aprendizaje (iJET), 13(08), 4-18.
Cornu, V., Pazouki, T., Schiltz, C., Fischbach, A., & Martin, R. (2018). Surmonter les barrières linguistiques dans l'enseignement précoce des mathématiques avec “MaGrid”-un outil de formation neutre sur le plan linguistique pour les milieux scolaires multilingues.
Pazouki, T., Cornu, V. et Martin, R. (2016, juin). Outil d'entraînement aux mathématiques visuo-spatiales : Une application iPad pour l'entrainement des capacités visuo-spatiales chez les enfants d'âge préscolaire. En EdMedia+ Innover l'apprentissage (pp. 1594-1602). Asociación para el Avance de la Informática en la Educación (AACE).
Jung, S., Meinhardt, A., Braeuning, D., Roesch, S., Cornu, V., Pazouki, T., ... & Moeller, K. (2020). Développement hiérarchique des capacités visuelles et spatiales précoces - Une évaluation basée sur la taxonomie à l'aide de l'application MaGrid. Fronteras de la psicología, 11.
