EAL / Alumnos multilingües
El idioma no debería ser un obstáculo para el aprendizaje.
Para los alumnos multilingües y aquellos que aprenden inglés como lengua adicional (EAL), Magrid ofrece una forma de acceder a las matemáticas y desarrollar habilidades de razonamiento de forma autónoma, sin necesidad de dominar primero la lengua de enseñanza.
Comprender el EAL y a los alumnos multilingües
Los alumnos de EAL (inglés como lengua adicional) son aquellos que están aprendiendo en una lengua que no es su lengua materna.
En muchas aulas de todo el mundo, los alumnos multilingües:
- están adquiriendo dominio del idioma de enseñanza
- pueden entender los conceptos, pero les cuesta expresarlos verbalmente
- necesitan más tiempo para asimilar y responder a la enseñanza basada en el lenguaje
A estos alumnos no les falta capacidad. Están aprendiendo los contenidos y el idioma al mismo tiempo.
Las investigaciones han demostrado que, cuando el aprendizaje es accesible sin barreras lingüísticas, los resultados pueden mejorar considerablemente. En los estudios de Magrid, Los alumnos obtuvieron resultados similares independientemente de su lengua materna, lo que ha permitido reducir de forma efectiva la brecha entre los hablantes nativos y los no nativos. (estudio sobre el aula multilingüe, Luxemburgo).
Puntos fuertes de los estudiantes multilingües
Los alumnos multilingües aportan una amplia variedad de puntos fuertes al aula.
Entre ellos suelen figurar:
- grandes habilidades de aprendizaje visual
- capacidad para reconocer patrones y estructuras
- capacidad de adaptación y flexibilidad cognitiva
- experiencia en el manejo de diversos sistemas de comunicación
Cuando el aprendizaje es accesible más allá del idioma, estas fortalezas pueden aprovecharse al máximo.
Dificultades de aprendizaje
En muchas aulas, el aprendizaje depende en gran medida del idioma.
Esto puede plantear dificultades como, por ejemplo:
- dificultad para acceder a las instrucciones o explicaciones
- la dependencia de la capacidad lectora antes de comprender los conceptos
- menor disposición a participar o a responder
- una progresión más lenta debida a las barreras lingüísticas, más que a la comprensión
Como consecuencia, los alumnos pueden parecer que van rezagados académicamente, incluso cuando tienen una sólida comprensión subyacente.
Cómo ayuda Magrid a los estudiantes multilingües
Accesible por diseño
Aprendizaje sin lenguaje
No hace falta leer nada para empezar
Tareas totalmente visuales
Los conceptos se comprenden a través de la interacción
Instrucciones no verbales
No se debe confiar en las explicaciones orales
Estructura coherente
Facilita la comprensión sin necesidad de traducción
Diseño culturalmente neutro
Accesible para personas de distintos orígenes
Los números se muestran dentro de la aplicación, que admite varios sistemas de escritura. en 12 idiomas principales. Esto permite a muchos alumnos familiarizarse con los números en su lengua materna, en la lengua que utilizan en el aula o alternar entre ambas a medida que van avanzando.
Esto permite a los alumnos acceder de inmediato a las matemáticas y al desarrollo cognitivo, independientemente de su nivel de idioma.
Apoyo mediante el desarrollo específico de competencias
Magrid desarrolla una amplia gama de competencias en todo su marco de referencia. En el caso de los alumnos multilingües, se hace hincapié en fomentar la comprensión directamente a través de la experiencia visual y conceptual.
Entre las áreas clave se incluyen:
Asignación de números
Relacionar visualmente los números con las cantidades
Reconocimiento de cantidades
Comprender las cantidades sin necesidad del lenguaje
Comparación de números
Reconocer las relaciones de superioridad, inferioridad e igualdad
Percepción visual
Interpretación de patrones e información visual
Memoria de trabajo
Retener y aplicar la información durante la realización de tareas
Esto permite a los alumnos desarrollar su comprensión matemática independientemente del idioma, lo que les ayuda a ganar confianza y a mejorar sus competencias al mismo tiempo.
El uso de Magrid en la práctica
Magrid se puede utilizar de forma flexible para apoyar a los alumnos multilingües en distintos entornos.
Es eficaz para:
- aprendizaje autónomo, lo que permite a los alumnos participar sin barreras lingüísticas
- integración en el aula, junto a hablantes nativos
- apoyo en grupos reducidos, orientados a necesidades específicas
- intervención individualizada, para obtener ayuda adicional
- aprender en casa, sin necesidad de traducción ni explicación
El diseño coherente y sin barreras lingüísticas del programa permite a los alumnos pasar del hogar al colegio sin interrupciones.
Esta continuidad fomenta la confianza, refuerza el aprendizaje y permite a los alumnos centrarse en la comprensión en lugar de en la traducción.
Seguimiento del progreso y apoyo al aprendizaje
Magrid ofrece una visión clara del progreso de los alumnos, independientemente de su nivel de idioma.
Los profesores y los centros educativos pueden:
- realizar un seguimiento del desarrollo en las competencias clave
- distinguir entre las barreras lingüísticas y la comprensión conceptual
- identificar los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita apoyo
Aunque Magrid no es una herramienta de diagnóstico, ofrece información valiosa sobre las verdaderas capacidades de un alumno más allá del lenguaje.
Fomentando el éxito en todos los idiomas
Los alumnos multilingües pueden alcanzar el mismo nivel que sus compañeros cuando el aprendizaje es accesible.
Al eliminar el idioma como barrera, Magrid permite a los alumnos demostrar lo que han comprendido, fomentar la confianza y apoyar un progreso significativo.