Magrid ist eine integrative, forschungsbasierte Lernanwendung, die Kinder bei der Entwicklung zentraler kognitiver Fähigkeiten unterstützt, z. B. Arbeitsspeicher. Mit über 3.000 interaktiven Aktivitäten bietet Magrid strukturierte Gelegenheiten, das Aufnehmen, Verarbeiten und Anwenden von Informationen zu üben - Fähigkeiten, die für das Erlernen von Mathematik und das Gedeihen im Klassenzimmer unerlässlich sind.

Magrid profitiert sowohl neurotypische Kinder und Kinder mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen. Für Kinder mit ADHS, Legasthenie oder anderen Lernschwierigkeiten ist das Arbeitsgedächtnis oft eine Schwachstelle, die sich direkt auf den schulischen Fortschritt auswirkt. Das intuitive, sprachfreie Design von Magrid ermöglicht ein gezieltes Üben dieser wichtigen Fähigkeit, stärkt das Selbstvertrauen und macht das Lernen zugänglich.

Das Programm ist sinnesfreundlich und kann von Kindern im Alter von 4 bis 7 Jahren und von Schülern mit zusätzlichem Förderbedarf bis zum Alter von 12 Jahren selbständig und effektiv durchgeführt werden.

Das Arbeitsgedächtnis ist die Fähigkeit Informationen für kurze Zeit im Gedächtnis behalten und manipulieren. Es ist wichtig für Aufgaben wie das Befolgen von mehrstufigen Anweisungen, das Lösen von Problemen, das Ordnen von Gedanken und das Konzentrieren beim Lernen.

Wenn das Arbeitsgedächtnis schwach ist, können Kinder Anweisungen vergessen, den Überblick über die einzelnen Schritte eines Problems verlieren oder Schwierigkeiten haben, ihre Ideen zu ordnen. Dies kann sich nicht nur auf das Lernen von Mathematik, sondern auch auf das Leseverständnis, das Schreiben und alltägliche Routinen auswirken. Ein starkes Arbeitsgedächtnis unterstützt die Aufmerksamkeit, das logische Denken und das Lösen von Problemen und ist damit eine grundlegende Fähigkeit für akademischen Erfolg und Unabhängigkeit.

Magrid lehrt nicht nur Mathematik, sondern integriert das Training des Arbeitsgedächtnisses in jeden Schritt des Lernens. Viele Aufgaben verlangen von den Kindern, dass sie sich einfache Anweisungen merken, visuelle Informationen im Gedächtnis behalten und sie kurz darauf anwenden, was ihre Gedächtniskapazität direkt stärkt. Im Gegensatz zu passiven Lernhilfen bietet Magrid den Kindern aktive, wiederholte Gelegenheiten, diese wichtige Fähigkeit zu trainieren, während sie mit dem Lösen von Problemen beschäftigt bleiben.

So trainiert Magrid das Arbeitsgedächtnis:

• Halten und Anwenden von Anweisungen - Kinder sehen oder hören eine Sequenz, an die sie sich erinnern und die sie kurz darauf anwenden müssen, wodurch sie die Fähigkeit trainieren, Informationen kurz zu behalten und gleichzeitig zu handeln. 
• Visuelle und sprachfreie Gestaltung - Intuitive Anweisungen reduzieren die Überforderung, so dass sich die Kinder auf die Gedächtnisanforderungen konzentrieren können, anstatt den Text zu entziffern. 
• Wiederholung mit Variation - Grundlegende Gedächtnisfähigkeiten werden in verschiedenen Kontexten gestärkt, was die Übertragung auf reale Aufgaben fördert. 
• Integration von Mathematik und Gedächtnis - Durch das Üben von mathematischen Konzepten mit Hilfe von Gedächtnisübungen stärken die Kinder gleichzeitig ihre akademischen und kognitiven Fähigkeiten. 

Magrid wird durch Forschungsergebnisse der Universität Luxemburg und der Universität Tübingen gestützt, die seine Wirksamkeit bei der Verbesserung des frühen mathematischen und kognitiven Lernens belegen. Das Programm ist so konzipiert, dass es auch die Entwicklung allgemeiner kognitiver Fähigkeiten wie Aufmerksamkeit, Arbeitsgedächtnis und exekutive Funktionen unterstützt.

 Das Arbeitsgedächtnis funktioniert wie ein mentaler Arbeitsbereich - es speichert und verwendet Informationen gerade lange genug, damit Kinder Anweisungen befolgen, Probleme lösen oder etwas Neues lernen können. Ein starkes Arbeitsgedächtnis unterstützt das Lesen, Rechnen und die Aufmerksamkeit und hilft Kindern, sich zu konzentrieren und zu beschäftigen.

• Unter tägliches Lernen, Sie fördert die Konzentration und Selbstregulierung, so dass es leichter fällt, Anweisungen zu befolgen und Aufgaben zu erledigen. 
• Unter Mathe, Es ermöglicht den Kindern, Zahlen und Problemlösungsschritte im Kopf zu behalten. 
• Unter Lesen, Es hilft ihnen, sich an Buchstaben, Laute und Wörter zu erinnern, die sie gerade kennengelernt haben, und fördert so den Lesefluss und das Leseverständnis. 

Magrid stellt eine Vielzahl von Problemlösungsorientierte Arbeitsgedächtnisaktivitäten die mit den Fähigkeiten des Kindes wachsen. Diese Aufgaben bieten wiederholte, ansprechende Möglichkeiten, verschiedene Aspekte des Arbeitsgedächtnisses zu stärken.

• Zuordnungsdiagramm Färbung - Die Kinder beobachten ein Farbmuster in einem Diagramm und wiederholen es an einer anderen Stelle des Bildschirms. Diese einfache, aber wirkungsvolle Übung schult die Fähigkeit, visuelle Informationen kurz zu behalten und sie genau anzuwenden. 
• Visuelles Farbgedächtnis - Eine vereinfachte Aufgabe, bei der sich die Kinder daran erinnern, wo eine bestimmte Farbe auf dem Bildschirm erscheint. Da das Bildmaterial übersichtlich gehalten wird, führt diese Aufgabe in die Gedächtnisübung in ihrer einfachsten Form ein. 
• Farbfüllungsspeicher - Die Kinder betrachten ein Diagramm mit farbigen Abschnitten für einige Sekunden und reproduzieren es dann auf einer leeren Version. Je weiter sie fortschreiten, desto komplexer werden die Diagramme und fordern sie heraus, mehrere Informationen auf einmal zu behalten und anzuwenden. 
• Zeichenplatzierungsspeicher - Mehrere detaillierte Figuren erscheinen kurz auf dem Bildschirm, und die Kinder müssen sich sowohl daran erinnern, welche Figur es war, als auch daran, wo sie platziert wurde. Diese Aufgabe stärkt sowohl das Identitätsgedächtnis als auch das räumliche Erinnerungsvermögen, was für das Lösen von Problemen höherer Ordnung und das Lernen im Klassenzimmer wichtig ist. 

Indem Magrid diese abwechslungsreichen Übungen in ein fesselndes Spielgeschehen einbindet, stellt es sicher, dass die Kinder nicht nur ein mathematisches Verständnis entwickeln, sondern auch die kognitiven Systeme trainieren, die das Lernen ermöglichen.