Das MAGRID-Programm
Was zu erwarten ist
Was zu erwarten ist
Frühe mathematische Grundlagen
Frühe mathematische Grundlagen
Magrids Trainingsaktivitäten sind auf die wichtigsten Bausteine der frühen mathematischen Entwicklung ausgerichtet und lassen sich in zwei Hauptklassen einteilen: visuell-räumliche und numerische Aufgaben.
Visuell-räumliche Aufgaben
Die visuell-räumlichen Trainingsaktivitäten in Magrid konzentrieren sich auf verschiedene Aufgaben, die ein breites Spektrum an unterschiedlichen Aspekten der visuellen und räumlichen Fähigkeiten ansprechen:
- Visuelle Wahrnehmung
- Visuo-motorische Integration
- Räumliche Visualisierung
- Mentale Rotation
- Mustererkennung und Struktur
Diese Art von Aufgaben erfordert eine visuelle Verarbeitung von Informationen, eine motorische Leistung und die Koordination zwischen beiden, wodurch die visuellen Wahrnehmungsfähigkeiten und die Feinmotorik der Kinder verbessert werden.
Numerische Aufgaben
Die zahlenspezifischen Aufgaben zielen auf verschiedene Aspekte der mathematischen Grundkompetenzen ab und basieren auf dem psychologischen Entwicklungsmodell der numerischen Kognition (Aster & Shaley, 2007). Die Aspekte können in 4 Unterkategorien unterteilt werden:
- Nicht-symbolische numerische Fertigkeiten - die Kenntnis und Fähigkeit zur Differenzierung von Größen;
- Symbolisches Verständnis - die Kenntnis von Ziffern und visuellen Formen von Ziffern;
- Übersetzung zwischen verschiedenen numerischen Darstellungen (“mapping”) - das Wissen, dass O O O, 3 und das Wort “drei” alle dieselben numerischen Darstellungen und dieselbe numerische Information enthalten;
- Wissen über fortlaufende Zahlen (Reihenfolge und Anordnung von Zahlen)
Alle Schulungsaktivitäten wurden auf der Grundlage der neuesten Forschungsergebnisse im Bereich der frühkindlichen Entwicklung und der Erziehungswissenschaften konzipiert und entwickelt (weitere Informationen siehe Forschungsergebnisse)
Visuell-räumliche Aufgaben
Die visuell-räumlichen Trainingsaktivitäten in Magrid konzentrieren sich auf verschiedene Aufgaben, die ein breites Spektrum an unterschiedlichen Aspekten der visuellen und räumlichen Fähigkeiten ansprechen:
- Visuelle Wahrnehmung
- Visuo-motorische Integration
- Räumliche Visualisierung
- Mentale Rotation
- Mustererkennung und Struktur
Diese Art von Aufgaben erfordert eine visuelle Verarbeitung von Informationen, eine motorische Leistung und die Koordination zwischen beiden, wodurch die visuellen Wahrnehmungsfähigkeiten und die Feinmotorik der Kinder verbessert werden.
Numerische Aufgaben
Die zahlenspezifischen Aufgaben zielen auf verschiedene Aspekte der mathematischen Grundkompetenzen ab und basieren auf dem psychologischen Entwicklungsmodell der numerischen Kognition (Aster & Shaley, 2007). Die Aspekte können in 4 Unterkategorien unterteilt werden:
- Nicht-symbolische numerische Fertigkeiten - die Kenntnis und Fähigkeit zur Differenzierung von Größen;
- Symbolisches Verständnis - die Kenntnis von Ziffern und visuellen Formen von Ziffern;
- Übersetzung zwischen verschiedenen numerischen Darstellungen (“mapping”) - das Wissen, dass O O O, 3 und das Wort “drei” alle dieselben numerischen Darstellungen und dieselbe numerische Information enthalten;
- Wissen über fortlaufende Zahlen (Reihenfolge und Anordnung von Zahlen)
Alle Schulungsaktivitäten wurden auf der Grundlage der neuesten Forschungsergebnisse im Bereich der frühkindlichen Entwicklung und der Erziehungswissenschaften konzipiert und entwickelt (für weitere Informationen siehe Forschungsergebnisse)
Wie Administratoren, Pädagogen und Lehrer Magrid verwenden
Unterrichten Sie
Unterrichten Sie nach Ihrem eigenen Mathematiklehrplan und Ihren eigenen Methoden
Praxis
Lassen Sie die SchülerInnen Aktivitäten in Magrid üben, um die gelernten Konzepte zu festigen und die Sprachfertigkeit zu verbessern.
Bewerten Sie
Magrid identifiziert Lücken und Schwerpunktbereiche
Wie Eltern Magrid verwenden
Schüler, deren Eltern sich aktiv an der Bildung ihrer Kinder beteiligen, haben bessere Noten, bessere soziale Kompetenzen und eine bessere Anwesenheit. Nur 15 Minuten täglich an vier Tagen in der Woche mit dem vollständig digitalen Magrid-Programm geben allen Kindern im Alter von 3 bis 9 Jahren, einschließlich Kindern mit besonderem Förderbedarf, den Schub, den sie brauchen, um Lernlücken zu schließen und die gleichen Chancen zu haben.
Lassen Sie uns wissen, wenn Sie irgendwelche Fragen haben
