MAGRID for Kindergarten Students

For children in Kindergarten, or Pre-Primary

(generally aged 5, varies internationally).

Habilidades de desarrollo en la primera infancia (3 y 4 años)

Entre los tres y los cuatro años, los niños ganan rápidamente independencia en las rutinas cotidianas y empiezan a tener más control sobre su propio cuidado personal y sus tareas diarias. En el ámbito social, comienzan a mostrar más interés por jugar con sus compañeros, turnarse y utilizar el lenguaje para expresar sus necesidades y emociones. En el ámbito cognitivo, este periodo marca el inicio de un fuerte crecimiento: los niños pueden seguir instrucciones de dos o tres pasos, clasificar objetos según características sencillas, reconocer y nombrar formas y colores básicos, y empiezan a comprender conceptos de cantidad mediante la correspondencia, el recuento mental y los primeros pasos en el conteo. También se involucran en juegos más simbólicos, lo que demuestra que pueden utilizar la imaginación para representar experiencias del mundo real. Las investigaciones en psicología del desarrollo (por ejemplo, la etapa preoperacional de Piaget o el énfasis de Vygotsky en el lenguaje y el andamiaje) destacan estos años como fundamentales para desarrollar la atención, la memoria y las habilidades de resolución de problemas que preparan a los niños para la transición al aprendizaje formal.

¿Por qué Magrid es ideal para niños de 3 y 4 años?

Adecuado para la etapa de desarrollo: Las actividades se han diseñado en función de las etapas de aprendizaje de la primera infancia, con retos visuales y concretos, en lugar de exigencias abstractas.
Short, engaging activities: Activities are quick and focused, fitting well with the limited attention span of young learners.
Gran valor, pocas distracciones: Un diseño sencillo y un nivel de ruido mínimo ayudan a los niños a concentrarse en lo que están haciendo sin que se sientan sobreestimulados.
Accesible para todos: Magrid está diseñado para que los niños que aún no han adquirido habilidades numéricas, los que no se comunican verbalmente y los que tienen un bajo nivel de alfabetización puedan participar con éxito. Además, ofrece apoyo a los alumnos con necesidades especiales y contribuye a reducir las barreras a las que se enfrentan los niños procedentes de entornos multilingües o de comunidades desfavorecidas.
Fundamentos cognitivos tempranos: Desarrolla habilidades como la correspondencia, la clasificación, la secuenciación y el razonamiento visoespacial, que constituyen la base de la alfabetización y la aritmética posteriores, lo que ayuda a los niños a desarrollar las habilidades necesarias para facilitar la transición al jardín de infancia o a la escuela primaria.
Uso eficaz y eficiente de la tecnología: Bastan entre 10 y 15 minutos al día (aproximadamente una hora a la semana) para que resulte eficaz y se ajuste a las recomendaciones de la OMS sobre un tiempo de uso de pantallas limitado y de alta calidad.
Diseñado como herramienta de aprendizaje, no como un juego: que resulte atractivo para los alumnos, pero sin distracciones innecesarias.

Inside Magrid: Learning at Age Five

Magrid provides a library of over 1,000+ interactive learning tasks tailored to kindergarten development, supporting children’s early reasoning and mathematical understanding.

1. Select the quantity

En la actividad “Selecciona la cantidad”, los niños ven un grupo de objetos —como manzanas o naranjas— y eligen el número correspondiente. Las tareas comienzan con cantidades pequeñas (1-5) y se van complicando, pidiendo a los niños que encuentren números concretos que no están en orden o que cuenten cantidades mayores. Los tutoriales guiados y los comentarios de apoyo ayudan a los niños a progresar mientras practican el conteo, el reconocimiento de los números y la comprensión de que los números representan cantidades reales. A través del juego regular y repetido, los niños adquieren confianza en las primeras habilidades numéricas, un elemento clave para la preparación escolar y el futuro aprendizaje de las matemáticas.

2. Pattern recognition

In the “Pattern Recognition” activity, children explore how things repeat and change—a key skill for both math and everyday thinking. With step-by-step tutorials and clear visual support, they learn to spot and complete patterns that begin simply (like 🍎 🍌🍎 🍌 apple, banana, apple, banana… what comes next?) and gradually become more complex. As challenges grow, children identify missing or hidden elements and distinguish between similar shapes or objects, strengthening their visual perception, logical reasoning, and early problem-solving skills—all essential foundations for later math, reading and overall academic success.

3. Copy the figure

In the “Copy the Figure” activity, children practice drawing simple geometric shapes by copying them from a model. What looks like a basic tracing task is actually powerful brain work—children must remember the shape, plan each movement, and guide their hand carefully to recreate it. This strengthens hand–eye coordination, visual–motor integration, and spatial awareness, all of which support early writing and geometry skills. As children progress, the figures become more detailed and complex, helping them build focus, control, and confidence in their ability to reproduce the figures accurately.

Additional Visual–Spatial Tasks for 5-year-olds

Magrid also includes a wide range of other visual–spatial activities, from early geometry and pattern recognition, to hand–eye coordination, and other visual perception challenges. These experiences help children develop spatial awareness, cognitive flexibility, and visual reasoning—skills that later support success in mathematics, reading, and problem-solving. By introducing these activities in a carefully scaffolded way, Magrid allows even young learners to begin practicing and strengthening these valuable foundational skills with confidence and enjoyment.

Primeras tareas numéricas en Magrid

Many 5-year-olds are naturally drawn to counting, comparing, and noticing quantities in their everyday lives. Magrid builds on this curiosity with enjoyable, interactive tasks that turn early number exploration into meaningful learning. For children just beginning to understand numbers, activities start at the most foundational level—recognizing small quantities and simple number symbols—and gradually increase in challenge. As their confidence grows, learners can move beyond the 1–10 range to explore ordering, comparing, and even simple addition up to 100, all through playful, age-appropriate experiences that nurture strong early numeracy and a love of mathematical thinking.

El impacto de Magrid: lo que revelan los estudios

A lo largo de una serie de seis estudios realizados entre 2015 y 2021, los investigadores han descubierto que el programa Magrid ayuda de forma sistemática a los niños pequeños a reforzar los pilares fundamentales del aprendizaje matemático. Entre ellos se incluyen mejoras en razonamiento visoespacial (comprensión y manipulación de las formas y el espacio), integración visomotora (coordinar lo que ven con la forma en que se mueven), y primeras habilidades numéricas como contar, comparar cantidades y reconocer patrones.

Los estudios demuestran que las actividades digitales de Magrid no solo son atractivas, sino que también están validadas científicamente. Los niños que utilizaron Magrid en grupos reducidos o en el aula mostraron un mayor progreso en los conceptos espaciales y numéricos básicos en comparación con sus compañeros que siguieron clases convencionales. La investigación también reveló que estas mejoras se observan en entornos escolares reales, no solo en laboratorios de investigación, lo que sugiere que Magrid encaja de forma natural en las rutinas diarias de enseñanza y aprendizaje.

En general, los estudios de Magrid aportan pruebas sólidas de que las herramientas interactivas de aprendizaje sin lenguaje pueden ofrecer a todos los niños, independientemente de su origen lingüístico, las mismas oportunidades para desarrollar las primeras nociones matemáticas y cognitivas que servirán de base para su aprendizaje futuro en la escuela y más allá.

Using Magrid in the Classroom (For Teachers of 5 Year Olds)

Magrid fits easily into daily kindergarten and pre-primary routines, supporting whole-class learning, group centers and individualized instruction. Designed for short, purposeful use, it helps teachers strengthen key early learning skills while gaining valuable insights into each child’s progress.

Flexible classroom use: Educators can integrate Magrid into learning centers or small-group rotations, or use it during brief, focused sessions. Just 10–15 minutes a day—about an hour per week—is enough to see meaningful progress, aligning with WHO guidelines for limited, high-quality screen time.
Independent and engaging: Children can work independently with Magrid, allowing teachers to spend focused time with other students or provide small-group instruction. The intuitive design supports autonomy, confidence, and engagement.
Targeted learning support: Teachers or parents can select specific activities to match children’s needs—whether reinforcing counting and pattern skills or providing extra support with spatial reasoning and attention.
Recognizing growth and sharing progress: Magrid makes it easy to see what each child can do, helping educators identify strengths and areas for development. Progress can be quickly shared with parents and caregivers, making learning visible even for children who are not yet reading, writing, or fully verbal.
Inclusive and supportive: Because Magrid is non-verbal and low-literacy, it’s accessible for children from multilingual backgrounds and those with communication or learning differences, helping every child participate and succeed.

Using Magrid at Home (For Parents of 5 Year Olds)

Whether your child is starting school, learning at home, or you simply want to support their early development, Magrid offers an engaging and effective way to strengthen essential early learning skills.

Breve y equilibrado: Just Entre 10 y 15 minutos al día is enough to make real progress—keeping screen time purposeful and in line with WHO recommendations for young children.
Building key foundations: Through fun, hands-on activities, children develop important early concepts like counting, pattern recognition, visual thinking, and problem-solving—skills that prepare them for success in kindergarten and beyond.
Encouraging independence: Magrid’s simple, picture-based design lets children explore and learn on their own, helping them build confidence and independence while giving parents or caregivers a short moment to observe or rest.
Reinforcing classroom learning: Whether used at home alongside school lessons or as part of homeschooling, Magrid offers meaningful practice that reinforces what children are already learning in class.

For every child: Magrid supports all learners—those who are just starting out, need extra practice, or learn in unique ways. Every child can experience success and pride as they see their progress grow.

Cómo puede Magrid ayudar a los niños en edad preescolar con necesidades especiales

MaGrid’s enfoque inclusivo garantiza que los niños de todas las capacidades puedan participar y alcanzar el éxito. Apoya tanto a los alumnos neurotípicos como a los neurodiversos, tanto en el aula como en casa, fomentando un sentido de inclusión y pertenencia. Aunque no es una herramienta de diagnóstico, Magrid complementa las iniciativas de intervención temprana, ayudando a los profesores a comprender el progreso de cada niño y ofreciendo a los padres una forma sencilla y sin estrés de fomentar un aprendizaje significativo.

Aspectos inclusivos de Magrid

Magrid es inclusivo tanto en su diseño como en su contenido, garantizando que todos los niños, independientemente de sus capacidades, origen o perfil de aprendizaje, puedan participar de forma significativa y progresar.

Inclusivo por diseño

La accesibilidad de MaGrid parte de decisiones de diseño que son con base científica y fundamentado en la investigación para apoyar a alumnos con necesidades diversas. Entre sus características principales se incluyen:

A entorno visual con pocos estímulos con un mínimo de distracciones, lo que ayuda a los niños que puedan tener dificultades de atención o sensoriales.
Tareas claras y estructuradas y claras indicaciones visuales que guían a los niños paso a paso, lo que les facilita concentrarse y lograr sus objetivos de forma autónoma.
Un equilibrio sistema de retroalimentación, así como una selección minuciosa de sonidos, colores y contrastes de luz, que ofrecen ánimo sin sobreestimular.
Diferenciación entre la mano izquierda y la derecha, fomentando la comodidad y la facilidad de uso para todos los alumnos.
A interfaz independiente del idioma y la cultura, garantizando que las actividades sean accesibles para los niños, independientemente de su origen lingüístico o nivel de alfabetización.

Inclusivo en cuanto al contenido

Más allá del diseño, el contenido de Magrid se ha desarrollado para dar respuesta a las necesidades de niños con diferentes perfiles de desarrollo. El plan de estudios integra actividades basadas en la ciencia cognitiva y la investigación sobre la educación infantil para fomentar diversas áreas de desarrollo. Entre ellas se incluyen:

Tareas de entrenamiento cognitivo que potencian la atención, la memoria y el razonamiento visoespacial.
Progresión adaptativa que permite a los niños aprender a su propio ritmo y repetir las actividades tantas veces como sea necesario, lo que les ayuda a ganar confianza a través de los logros.
Actividades no verbales y para personas con bajo nivel de alfabetización que eliminan las barreras lingüísticas al tiempo que fomentan las habilidades básicas de cálculo y resolución de problemas.

Esta acertada combinación de diseño accesible y contenido diferenciado garantiza que Magrid siga siendo verdaderamente inclusivo, ayudando a cada niño a desarrollar las habilidades esenciales del aprendizaje temprano en un entorno tranquilo, estructurado y que fomente la autonomía.

Ajustes en el plan de estudios

Las habilidades matemáticas y cognitivas que se desarrollan en Magrid se ajustan estrechamente a los planes de estudios de educación infantil que se utilizan en muchos sistemas educativos de todo el mundo. Áreas fundamentales como el conteo, la cardinalidad, las operaciones numéricas y la geometría reflejan los mismos objetivos básicos que se establecen en los marcos internacionales para la educación infantil y primaria.

El equipo de Magrid ya ha establecido correspondencias entre el programa y varios planes de estudios de uso generalizado a modo de ejemplo, demostrando cómo sus actividades se ajustan a los resultados de aprendizaje y a los hitos de desarrollo reconocidos. Además, el personal de Magrid puede crear fácilmente una correspondencia con el plan de estudios específico de su centro educativo, distrito o marco nacional para garantizar una integración perfecta en su contexto local.

En la página web se pueden consultar más ejemplos y comparativas detalladas: Página del plan de estudios, donde los docentes pueden descubrir cómo Magrid respalda los estándares curriculares y complementa los enfoques pedagógicos existentes.

Magrid: Sentar las bases del aprendizaje permanente

Magrid holds a special place in early learning by offering something few tools truly achieve: a research-backed, developmentally appropriate program that meets children right where they are in their growth. At around age 5, when curiosity is high, independence is emerging, and children are eager to show what they can do, Magrid provides engaging, purposeful activities that strengthen the skills most important for learning. From early numeracy and pattern recognition to visual–spatial reasoning, hand–eye coordination, and classification, Magrid’s scaffolded design allows every child to progress confidently at their own pace—whether they are neurotypical or neurodiverse, multilingual, or still developing early literacy skills.

In a world where many learning apps rely on games or distraction, Magrid stands out for its quality, inclusivity, and focus on real learning. It is more than a digital activity—it’s a bridge between play and school, helping young learners build the confidence, curiosity, and foundational skills that will support them through their first years of education and beyond.