Cómo distinguir una herramienta educativa de un simple truco publicitario

¿En qué se diferencian las herramientas educativas eficaces de los simples trucos publicitarios?

En nuestra última entrada del blog, vimos cómo las herramientas tecnológicas ayudan a mejorar las experiencias de aprendizaje de los niños.

Sin embargo, hoy en día existe una gran variedad de aplicaciones y juegos educativos a disposición de los educadores y los padres. Como es lógico, les resulta difícil saber cuáles contribuyen realmente a mejorar el aprendizaje de los niños. ¿Son todas igual de eficaces y, lo que es más importante, qué resultados podemos esperar de ellas?

En este blog, analizamos los estudios disponibles a lo largo de los años y los que hemos realizado durante el desarrollo de Magrid para determinar los factores que hacen que una herramienta educativa sea realmente eficaz.

Los profesores, los responsables de la educación e incluso los padres deberían tener esto en cuenta a la hora de incorporar la próxima herramienta educativa para sus hijos, o incluso al evaluar la utilidad de las que utilizan actualmente.

Según la investigación de Sung (2016), así como los estudios y la experiencia de otros investigadores, una solución de tecnología educativa debería cumplir, como mínimo, los siguientes requisitos para ser verdaderamente eficaz:

1. Aprovecha el potencial pedagógico de las tecnologías educativas (EdTech) con una solución adaptada a los objetivos de aprendizaje y las capacidades de cada niño. 
2. Integrar el dispositivo, el software, los contenidos pedagógicos y el apoyo al profesorado
3. Proporcionar información y análisis inmediatos y exhaustivos
4. Facilitar la formación del profesorado para una educación potenciada por la tecnología móvil

Ahora, profundicemos en cada uno de los factores por separado.

1. Aprovechar el potencial pedagógico de las tecnologías educativas mediante la integración deliberada de capacidades y resultados de aprendizaje específicos   

Los dispositivos tecnológicos presentan diversas características distintivas, como interfaces personalizadas, acceso a la información en tiempo real, sensibilidad al contexto, capacidades de comunicación y retroalimentación instantáneas, y un sinfín de otras. Para que la tecnología educativa tenga un impacto real, debe utilizar de forma deliberada estas características con el fin de abordar retos pedagógicos específicamente identificados. 

Es necesario definir estrategias didácticas o resultados de aprendizaje concretos, y aprovechar las características específicas de los dispositivos para alcanzar dichos resultados de forma eficaz. Si no se hace así, no se aprovecha todo el potencial de la tecnología educativa y se pierden muchos beneficios.  

    2. Integrar el dispositivo, el software, los contenidos pedagógicos y el apoyo al profesorado 

Los investigadores han destacado que, para lograr el máximo impacto de la tecnología educativa y superar muchos de los retos asociados a ella, es esencial que exista una síntesis entre la tecnología, los contenidos y la misión educativos, y los usuarios.     

En otras palabras, para que sea realmente eficaz, la solución de tecnología educativa no debe limitarse únicamente al dispositivo tecnológico en sí mismo. Por el contrario, debe incluir un programa docente completo, respaldado por una formación específica para el profesorado sobre el uso de las herramientas y un apoyo continuo. La tecnología educativa que carezca de contenidos de calidad y específicos, de un apoyo adecuado y de una perspectiva a largo plazo probablemente tendrá un impacto débil y efímero.

    3. Proporcionar información y análisis inmediatos y exhaustivos

Una de las grandes ventajas de la tecnología educativa (EdTech) es su capacidad para proporcionar información exhaustiva y precisa sobre el progreso académico de un alumno. Estos datos pueden utilizarse para: 

• facilitar y perfeccionar el proceso de aprendizaje;
• detectar rápidamente los obstáculos y las dificultades de aprendizaje; y 
• reducir la carga de trabajo de los profesores.  
• ofrecer información valiosa a los centros educativos y las instituciones

Si la tecnología no aprovecha estas capacidades al máximo, es como si estuviéramos navegando en un velero sin vela.  

    4. Facilitar la formación del profesorado en materia de educación potenciada por la tecnología móvil

Un gran número de estudios ha puesto de manifiesto que uno de los principales obstáculos para la puesta en marcha de programas eficaces de aprendizaje móvil es la preparación insuficiente de los docentes. 

Es necesario dotar a los profesores de los conocimientos necesarios para saber cómo integrar de la mejor manera posible las tecnologías educativas con los contenidos de las clases, los métodos didácticos y los objetivos educativos. Un mayor conocimiento y experiencia con la herramienta o solución fomentará su autonomía a la hora de aplicarla y les permitirá obtener los resultados más significativos. 

Por lo tanto, la tecnología educativa debería ir acompañada de una formación específica sobre las herramientas para los profesores que vayan a utilizarla. 

Conclusión

La tecnología educativa desempeña un papel decisivo en el aula. Sin embargo, para que resulte realmente eficaz, es necesario utilizar la tecnología educativa adecuada.

Una tecnología que:

no se basa en un material didáctico de gran calidad;
no está estrechamente integrado con los objetivos y los resultados de aprendizaje;
no aprovecha las capacidades analíticas; y
no va acompañada de una formación continua y un apoyo a los profesores,

Probablemente solo sirva para mantener a los alumnos ocupados, sin llegar a ser realmente un recurso didáctico eficaz.