Vielfältige Lernende auf ihrem Weg zum Erfolg unterstützen

Magrid unterstützt Lernende bei vielfältige und besondere Bildungsbedürfnisse Sich engagieren und erfolgreich sein, indem man sich auf Folgendes konzentriert: was sie tun können. Sein strukturierter, visueller Ansatz fördert Selbstvertrauen, Selbstständigkeit und die Kernkompetenzen, die die Grundlage für jegliches Lernen bilden.

Ein auf Stärken basierender Lernansatz

Magrid basiert auf einer einfachen Idee: Lernen sollte damit beginnen, dass Fähigkeit, nicht Einschränkung.

Kinder beschäftigen sich mit Aktivitäten, die von Anfang an für sie zugänglich sind, sodass sie Erfolge erzielen früh und Vertrauen aufbauen im Laufe ihres Lernprozesses. Dies trägt dazu bei, Frustrationen abzubauen, die Motivation zu steigern und positivere Lernverhalten zu fördern.

Indem Magrid den Fokus darauf legt, was die Lernenden leisten können, fördert es die Entwicklung von:

Selbstvertrauen und Unabhängigkeit
anhaltende Aufmerksamkeit und Engagement
die Bereitschaft, Probleme zu erforschen und zu lösen

Dieser Ansatz steht im Einklang mit modernen Methoden der Sonderpädagogik, bei denen das Ziel nicht nur darin besteht, Lernbedürfnisse zu fördern, sondern auch das Potenzial jedes Lernenden entfalten.

Wie Magrid Lernende mit unterschiedlichen Bedürfnissen unterstützt

Magrid beseitigt typische Lernbarrieren und erleichtert so Lernenden mit vielfältige und besondere Bildungsbedürfnisse sich einzubringen, Fortschritte zu machen und erfolgreich zu sein.

Von Grund auf barrierefrei

Das grundlegende Konzept von Magrid stellt sicher, dass die Lernenden von Anfang an selbstständig auf die Aktivitäten zugreifen können:

Sprachneutrale, visuelle Aktivitäten – kein Lesen erforderlich
Klare, einheitliche Aufgabenstellung – fördert das Verständnis und die Konzentration
Umgebung mit geringer Reizbelastung – verringert die kognitive Überlastung
Unabhängige Interaktion – Die Lernenden können ohne ständige Anleitung arbeiten

Strukturell stützend

Magrids Lernmodell hilft den Lernenden dabei, Schritt für Schritt Verständnis aufzubauen:

Strukturierter Lernfortschritt – Die Konzepte werden schrittweise eingeführt
Aufgaben mit schrittweiser Anleitung – In jede Aktivität ist Unterstützung integriert
Wiederholung mit Variation – fördert das Lernen auf vielfältige Weise
Adaptive Wege – Die Lernenden lernen in ihrem eigenen Tempo

Dieser Ansatz ermöglicht es den Lernenden, sich direkt mit den Konzepten auseinanderzusetzen, anstatt sich auf mündliche Erklärungen oder schriftliche Anweisungen zu verlassen, und fördert so eine sinnvollere und inklusivere Beteiligung.

Die Fähigkeiten, die das Lernen ermöglichen

Magrid entwickelt die grundlegende kognitive und motorische Fähigkeiten die das fächerübergreifende Lernen unterstützen.

Dazu gehören:

visuelle Wahrnehmung
Arbeitsgedächtnis
räumliches Vorstellungsvermögen (einschließlich gedanklicher Drehung und Faltung)
Mustererkennung
Hand-Augen-Koordination und Feinmotorik

Diese Fähigkeiten sind unerlässlich für:

frühe Lese- und Schreibfähigkeiten (Buchstaben erkennen, schreiben, dem Text folgen)
Mathematik (Verständnis von Mengen, Mustern und Zusammenhängen)
Problemlösung und logisches Denken

Durch die Stärkung dieser grundlegenden Fähigkeiten hilft Magrid den Lernenden dabei, die Fähigkeit zu entwickeln, Zugang zu einer Vielzahl von Lernaufgaben erhalten und diese erfolgreich bewältigen.

Unterstützung eines breiten Spektrums an Lernbedürfnissen

Magrid lässt sich besonders gut bei Lernenden einsetzen, die:

von einem strukturierten, schrittweisen Lernprozess profitieren
eine geringe Lese- und Schreibkompetenz oder begrenzte Sprachkenntnisse haben
zusätzliche Unterstützung bei der Aufmerksamkeit, dem Gedächtnis oder der Informationsverarbeitung benötigen
durch visuelles und interaktives Lernen erfolgreich sein

Dazu gehören Lernende mit unterschiedlichen Profilen, beispielsweise solche mit:

Autismus
Dyskalkulie
Dyspraxie
ADHS

Magrid richtet sich nicht an bestimmte Diagnosen, sondern bietet eine Lernumgebung, die ein breites Spektrum an Bedürfnissen in einer auf einheitliche und leicht zugängliche Weise.

Selbstständigkeit und Engagement fördern

Eine der größten Stärken von Magrid ist die Fähigkeit, selbstständiges Lernen.

Da die Aufgaben visuell und intuitiv gestaltet sind, können sich die Lernenden ohne ständige Anleitung oder Erklärungen darauf einlassen. Dadurch können sie:

in ihrem eigenen Tempo arbeiten
Konzepte wiederholen und vertiefen
durch Erfolge Selbstvertrauen aufbauen

Für Fachleute ergeben sich daraus folgende Möglichkeiten:

das Lernen genauer beobachten
bei Bedarf gezielte Unterstützung leisten
die Abhängigkeit von ständiger individueller Betreuung verringern

Erkenntnisse, die Beobachtung und Intervention unterstützen

Magrid trägt dazu bei, das Lernen zu erleichtern auf anschauliche und praktische Weise dargestellt, wodurch Fachleute aussagekräftige Einblicke darin erhalten, wie Lernende im Laufe der Zeit mit verschiedenen Fähigkeiten umgehen.

Bei regelmäßiger Nutzung liefert es detaillierte Informationen zum Leistungsstand sowohl im Training als auch bei der Leistungsbeurteilung und zeigt dabei Fortschrittsmuster, Stärken sowie Bereiche auf, in denen möglicherweise zusätzliche Unterstützung erforderlich ist.

Magrid ist zwar kein Diagnosewerkzeug, doch die damit generierten Daten können:

die frühzeitige Erkennung von Lernunterschieden fördern
als Grundlage für fachliche Beurteilungen und Interventionsstrategien dienen
zu einer umfassenderen Evidenzgrundlage für die Beurteilung und die Unterstützungplanung

Mit der Zeit entsteht dadurch eine ein facettenreiches, umfassendes Bild der Entwicklung, das eine natürlichere und leichter zugängliche Ergänzung zu formellen Beurteilungen darstellt.

Dies erleichtert es, Fortschritte zu dokumentieren, Gespräche mit Familien und Fachkräften zu unterstützen und ein klareres Verständnis für die individuellen Bedürfnisse jedes Lernenden zu entwickeln. Stärken und Unterstützungsbedarf.

In Verbindung mit Förderplänen und Fördermaßnahmen

Magrid wurde entwickelt, um bestehende Ansätze zu ergänzen, darunter:

individuelle Förderpläne (IEPs)
gezielte Interventionsprogramme
fachliche Betreuung und Therapie

Es kann verwendet werden in:

Einzelunterricht
Interventionen in kleinen Gruppen
inklusive Unterrichtsumgebungen

Dank seines strukturierten und einheitlichen Aufbaus lässt sich das Programm lässt sich problemlos in bestehende Support-Strukturen integrieren ohne die Komplexität zu erhöhen.

Förderung der Zusammenarbeit in Ihrem Team

Magrid trägt dazu bei, ein gemeinsames Verständnis vom Lernen unter Lehrkräften, Fachkräften und Hilfspersonal zu schaffen.

Der Fortschritt ist sichtbar und strukturiert, was Folgendes erleichtert:

Erfahrungen zwischen Klassenlehrern und Fachlehrern austauschen
auf die Bedürfnisse der Lernenden und die nächsten Schritte ausrichten
die Umsetzung einheitlicher Strategien in verschiedenen Lernumgebungen unterstützen

Auf die Schülerdaten kann innerhalb Ihres Teams problemlos zugegriffen und diese weitergegeben werden, sodass sowohl Lehrkräfte als auch Fachkräfte den Fortschritt überwachen und zur Planungsunterstützung beitragen.

Die Lernenden können außerdem in verschiedenen Umgebungen auf ihr Profil zugreifen, sodass Magrid sowohl im Unterricht als auch in fachspezifischen Umgebungen problemlos und ohne Unterbrechungen genutzt werden kann.

Dies ermöglicht effektivere Zusammenarbeit, um sicherzustellen, dass die Förderung koordiniert, einheitlich und auf die Entwicklung jedes einzelnen Lernenden abgestimmt ist.

Ein anderer Ansatz beim Lernen

Magrid bietet eine neue Herangehensweise an die Lernförderung.

Indem wir uns auf Barrierefreiheit, Selbstständigkeit und Leistungsfähigkeit, hilft es den Lernenden, sich positiv und sinnvoll mit dem Lernstoff auseinanderzusetzen.

Dies fördert nicht nur die Entwicklung von Fähigkeiten, sondern auch Selbstvertrauen, Motivation und eine ein stärkeres Erfolgserlebnis.

Jeden Lernenden auf seinem Weg zum Erfolg unterstützen

Magrid unterstützt Fachleute dabei, Lernumgebungen zu schaffen, in denen jeder Lernende die Möglichkeit hat, sich einzubringen, Fortschritte zu machen und erfolgreich zu sein.