MAGRID für Schüler der frühen Grundschuljahre

Für Kinder in den ersten Grundschuljahren

(in der Regel ab 6 Jahren, kann je nach Land variieren).

Kognitive und soziale Entwicklung des 6-jährigen Kindes

Im Alter von etwa sechs Jahren sind Kinder lernbegierig und bereit, Neues zu lernen. Sie treten mit zunehmender Konzentrationsfähigkeit, Neugier und Selbstständigkeit in die Schule ein. Ihre Aufmerksamkeitsspanne und ihr logisches Denkvermögen entwickeln sich rasch weiter, sodass sie vergleichen, klassifizieren und Verbindungen zwischen verschiedenen Ideen herstellen können. Sie beginnen, Zahlenbeziehungen, Muster und räumliche Konzepte zu verstehen und wenden ihr Wissen an, um einfache Probleme zu lösen. In sozialer und emotionaler Hinsicht lernen Sechsjährige, zusammenzuarbeiten, sich abzuwechseln und bei Herausforderungen durchzuhalten – wichtige Fähigkeiten für das Lernen im Klassenzimmer. Forschungen in der Entwicklungspsychologie (unter anderem von Piaget und Vygotsky) identifizieren diese Phase als entscheidende Brücke zwischen spielerischem Erkunden und formalem schulischem Lernen, in der die natürliche Neugier der Kinder ein starkes Wachstum des Denkvermögens, des Gedächtnisses und der Problemlösungsfähigkeit beflügelt.

Warum ist Magrid ideal für 6-Jährige?

Förderung des schulischen Erfolgs: In dieser Entwicklungsphase entwickeln Kinder ausgeprägte Fähigkeiten im Bereich des Denkens, der logischen Schlussfolgerung und der Problemlösung, die ihre ersten Schulerfahrungen prägen. Magrid trägt dazu bei, wichtige Grundlagen in den Bereichen Rechnen, Logik und räumliches Vorstellungsvermögen zu festigen und fördert so den Lernerfolg in Fächern wie Mathematik, Lesen und Naturwissenschaften.
Lernen im richtigen Tempo: Die Aufgaben sind so konzipiert, dass sie der Art und Weise entsprechen, wie 6-Jährige am besten lernen – durch Beobachten, Erkunden und selbstständiges Denken. Die Aktivitäten basieren auf anschaulichen Bildern und angeleiteten Schritten anstelle von Text, sodass jedes Kind selbstbewusst mitmachen kann, unabhängig von seinem Leselevel oder sprachlichen Hintergrund.
Individuelles Training: Magrid passt sich jedem Lernenden an und bietet bei Bedarf zusätzliche Unterstützung sowie anspruchsvollere Aufgaben, sobald die Kinder bereit sind, ihre Fähigkeiten weiterzuentwickeln. So wird sichergestellt, dass alle Lernenden – egal, ob sie Nachholbedarf haben oder bereits weiter sind – sinnvolle Fortschritte erzielen können.
Zielgerichtetes und effektives Lernen: Kurze, spannende Einheiten (10–15 Minuten pro Tag) helfen Kindern, motiviert und aufmerksam zu bleiben. Das ruhige, ablenkungsfreie Design fördert die Konzentration und unterstützt Kinder dabei, ihre Konzentrationsfähigkeit und Ausdauer zu entwickeln.
Ein dauerhaftes Fundament schaffen: Durch praktische Übungen in den Bereichen Mustererkennung, Reihenfolgebildung, visuelles Denken und Zahlenbeziehungen fördert Magrid die kognitiven Fähigkeiten, die die Grundlage für selbstbewusstes, lebenslanges Lernen bilden.
Fürsorgliche Unterstützung für jeden Lernenden: Magrid hilft Lehrkräften und Eltern dabei, zu erkennen, in welchen Bereichen ein Kind möglicherweise zusätzliche Übung benötigt, und bietet sanfte, strukturierte Möglichkeiten, diese Bereiche zu stärken. Indem Lernlücken frühzeitig angegangen werden – ohne Druck oder Vergleiche –, sorgt Magrid dafür, dass Kinder selbstbewusst und kompetent bleiben und die Freude am Lernen nicht verlieren.

Ein Blick hinter die Kulissen von Magrid: Lernen im Alter von sechs Jahren

Magrid bietet mehr als 1.000 interaktive Aktivitäten für Schüler der frühen Grundschuljahre, die alle sorgfältig darauf ausgelegt sind, kognitive Fähigkeiten, Problemlösungskompetenzen und mathematische Fähigkeiten zu fördern.

1. Zahlenreihe

In der Übung “Zahlenreihe” vervollständigen die Kinder Zahlenfolgen, indem sie die fehlenden Ziffern eintragen. Angefangen mit kurzen, einfachen Reihen bis hin zu längeren, komplexeren Mustern (bis 100) gewinnen die Kinder an Selbstvertrauen, während sie lernen, die Reihenfolge der Zahlen zu erkennen und vorherzusagen. Schritt-für-Schritt-Anleitungen und optionale Hilfestellungen begleiten sie bei jeder Aufgabe. Das Ordnen von Zahlen ist eine wichtige Grundlage für das Verständnis des Stellenwerts – also der Vorstellung, dass Zahlen sowohl eine Menge als auch eine Position haben. Durch das Üben dieser Reihen stärken Kinder ihr numerisches Denkvermögen, lernen, wie Zahlen zueinander in Beziehung stehen, und entwickeln die mentale Zahlenreihe, die das Addieren, Subtrahieren und die allgemeine mathematische Gewandtheit in späteren Klassenstufen unterstützt.

2. Die Ziffern addieren

In der Aktivität “Zahlen addieren”, die Teil des erweiterten Lernpfads von Magrid ist, üben Kinder das Addieren, indem sie verschiedene Zahlen-“Gewichte” auf eine Waage legen, um einen Zielwert zu erreichen. Sie probieren verschiedene Kombinationen aus, um die Summe zu ermitteln, und entdecken dabei neue Wege, um dieselbe Summe zu erzielen. Wenn die Kinder sicherer werden, steigen sowohl die Zahlen als auch der Schwierigkeitsgrad der Aufgabe schrittweise an. Diese Aktivität hilft den Kindern zu erkennen, dass es oft mehr als einen Weg gibt, ein Problem zu lösen, und fördert so Flexibilität, Ausdauer und logisches Denken. Indem sie verschiedene Kombinationen ausprobieren und ihre Ideen testen, vertiefen die Lernenden ihr Verständnis für Zahlenbeziehungen, verbessern ihre Rechenfertigkeit und entwickeln Selbstvertrauen in ihr mathematisches Denken.

3. Farbfüllung aus dem Gedächtnis

Bei der Übung “Farbausfüll-Gedächtnis” betrachten die Kinder ein Bild, das aus farbigen Feldern besteht, und bilden es anschließend aus dem Gedächtnis nach, indem sie die richtigen Farben ausfüllen. Die Aufgabe beginnt mit einfachen Formen und wenigen Farben und wird mit zunehmender Kompetenz der Kinder schrittweise komplexer. Diese Aktivität stärkt das Arbeitsgedächtnis – die Fähigkeit, Informationen für kurze Zeit im Kopf zu behalten und zu verarbeiten –, was für das Lernen in allen Fächern unerlässlich ist. Ein starkes Arbeitsgedächtnis hilft Kindern dabei, mehrstufige Anweisungen zu befolgen, Probleme zu lösen, Abfolgen zu merken und sich auf Aufgaben zu konzentrieren. Durch das Trainieren des Gedächtnisses mittels spielerischer, visueller Herausforderungen hilft Magrid Kindern dabei, die Konzentration und geistige Flexibilität aufzubauen, die sie für selbstbewusstes Lernen im Unterricht und darüber hinaus benötigen.

Zusätzliche visuell-räumliche Aufgaben für Grundschüler*innen

Magrid bietet eine breite Palette an visuell-räumlichen Aktivitäten, die von Geometrie und Mustererkennung bis hin zu Aufgaben zur Hand-Augen-Koordination und zur visuellen Wahrnehmung reichen. Mit zunehmendem Lernfortschritt begegnen die Kinder komplexeren gedanklichen Faltübungen, bei denen sie Symmetrielinien zeichnen, symmetrische Figuren vervollständigen und mit immer anspruchsvolleren Mustern arbeiten, die das visuelle Denkvermögen und das räumliche Vorstellungsvermögen stärken.

Darüber hinaus umfasst Magrid eine spezielle Reihe von Übungen zum Arbeitsgedächtnis – angefangen beim einfachen Erinnern von Farben oder Formen bis hin zum Einprägen detaillierterer Objekte und komplexer Muster. Diese Aufgaben helfen Kindern dabei, visuelle Informationen zu speichern und zu verarbeiten – eine wesentliche Fähigkeit für das Lösen von Problemen, das Lesen und die Mathematik.

Rechenaufgaben in Magrid für Grundschüler

Die Rechenaufgaben von Magrid decken ein breites Spektrum an Konzepten ab, die auf die ersten Jahre der Grundschule abgestimmt sind. Über das Erkennen von Zahlen, Mengen und Ordnungszahlen hinaus beschäftigen sich die Kinder mit weiterführenden Lerninhalten wie Addition, Zählen in 2er- und 10er-Schritten sowie dem Vergleichen größerer Zahlen mithilfe von gruppierten Gegenständen und dem Stellenwert.

Diese Aufgaben sind sorgfältig konzipiert, um mathematische Konzepte anschaulich und verständlich zu vermitteln. Dabei wird der sprachliche Aufwand reduziert, sodass sich die Kinder ganz auf das eigentliche Zahlenverständnis konzentrieren können. Durch die Auseinandersetzung mit Zahlen im visuellen und interaktiven Format von Magrid können die Schüler auch komplexere mathematische Zusammenhänge sicher begreifen, was den Weg für zukünftige Erfolge in der Arithmetik und beim Lösen von Aufgaben ebnet.

Die Auswirkungen von Magrid: Was die Forschung zeigt

In einer Reihe von sechs Studien, die zwischen 2015 und 2021 durchgeführt wurden, haben Forscher festgestellt, dass das Magrid-Programm kleinen Kindern durchweg dabei hilft, wichtige Grundlagen für das mathematische Lernen zu festigen. Dazu gehören Verbesserungen bei visuell-räumliches Denkvermögen (Verständnis und Umgang mit Formen und Raum), visuomotorische Integration (das, was sie sehen, mit ihren Bewegungen abzustimmen) und erste mathematische Fähigkeiten wie zum Beispiel Zählen, Mengen vergleichen und Muster erkennen.

Die Studien zeigen, dass die digitalen Aktivitäten von Magrid nicht nur ansprechend sind, sondern auch wissenschaftlich belegt sind. Kinder, die Magrid in Kleingruppen oder im Klassenverband nutzten, zeigten im Vergleich zu Gleichaltrigen, die am Standardunterricht teilnahmen, größere Fortschritte bei grundlegenden räumlichen und zahlenbezogenen Konzepten. Die Forschung ergab zudem, dass diese Verbesserungen nicht nur in Forschungslabors, sondern auch in realen Unterrichtsumgebungen auftreten, was darauf hindeutet, dass sich Magrid nahtlos in den alltäglichen Lehr- und Lernalltag einfügt.

Insgesamt liefern die Magrid-Studien überzeugende Belege dafür, dass interaktive, sprachunabhängige Lernhilfen allen Kindern – unabhängig von ihrem sprachlichen Hintergrund – die gleiche Chance bieten, frühe mathematische und kognitive Grundkenntnisse zu erwerben, die ihr zukünftiges Lernen in der Schule und darüber hinaus fördern.

Einsatz von Magrid im Unterricht (für Lehrkräfte von 6-Jährigen)

Magrid fügt sich ganz natürlich in den Tagesrhythmus von Klassen der frühen Grundschuljahre, das das Lernen in der gesamten Klasse, den Wechsel in Kleingruppen und individuelles Üben unterstützt. Es ist für den kurzen, zielgerichteten Einsatz konzipiert und hilft Lehrkräften dabei, wichtige frühe akademische und Denkfähigkeiten zu stärken und gleichzeitig aussagekräftige Einblicke in die Fortschritte jedes einzelnen Kindes zu gewinnen.

Flexibler Einsatz im Unterricht: Pädagogen können Magrid im Rahmen von Lernzentren, angeleiteten Übungen oder kurzen selbstständigen Lerneinheiten einsetzen. Schon 10 bis 15 Minuten pro Tag – bis zu einer Stunde pro Woche – reichen aus, um messbare Fortschritte zu erzielen, was den Empfehlungen der WHO für eine hochwertige, begrenzte Bildschirmzeit in der frühkindlichen Bildung entspricht.
Unabhängig und fesselnd: Sechsjährige können selbstständig und sicher mit Magrid arbeiten, wodurch Lehrkräfte die Freiheit haben, gezielten Unterricht zu erteilen oder Unterstützung in kleinen Gruppen anzubieten. Das intuitive, sprachunabhängige Design fördert Selbstständigkeit, Selbstvertrauen und anhaltendes Engagement.
Gezielte Lernförderung: Lehrkräfte können bestimmte Aktivitäten auswählen, um die Fähigkeiten in den Bereichen Rechnen, Mustererkennung, räumliches Vorstellungsvermögen und Aufmerksamkeit zu stärken. Dank dieser Flexibilität eignet sich Magrid ideal für gezielte Fördermaßnahmen oder zur Vertiefung für fortgeschrittene Lernende.
Wachstum anerkennen und Fortschritte teilen: Magrid hilft Pädagogen dabei, die Stärken und Entwicklungsbereiche jedes einzelnen Kindes auf einfache Weise zu erkennen. Die Daten zum Lernfortschritt lassen sich schnell an Eltern und Betreuer weitergeben und vermitteln so ein klares Bild vom Lernprozess – was besonders für Kinder hilfreich ist, die ihre Lese- oder Schreibfähigkeiten noch entwickeln.
Inklusiv und unterstützend: Da Magrid nonverbal ist und für Kinder mit unterschiedlichen sprachlichen und lernbezogenen Hintergründen zugänglich ist, fördert es Chancengleichheit und Teilhabe in jedem Klassenzimmer und stellt sicher, dass alle Lernenden die Möglichkeit haben, erfolgreich zu sein.

Magrid zu Hause anwenden (für Eltern von 6-Jährigen)

Ganz gleich, ob Ihr Kind gerade in die Schule kommt, seine Grundkompetenzen weiter ausbaut oder Sie einfach nur sein Lernen zu Hause fördern möchten – Magrid bietet eine spannende und effektive Möglichkeit, wichtige frühe schulische Fähigkeiten zu stärken.

Kurz und ausgewogen: Schon 10–15 Minuten pro Tag reichen aus, um stetige Fortschritte zu erzielen – dabei sollte die Bildschirmzeit sinnvoll genutzt werden und den Empfehlungen der WHO für einen gesunden Umgang mit Technologie bei Kleinkindern entsprechen.
Wichtige Grundlagen schaffen: Durch spannende, praxisorientierte Aktivitäten entwickeln Kinder grundlegende Fähigkeiten wie Zahlenverständnis, Mustererkennung, räumliches Vorstellungsvermögen und Problemlösungskompetenz – genau jene Fähigkeiten, die ihnen helfen, in den ersten Grundschuljahren erfolgreich zu sein.
Förderung der Selbstständigkeit: Das intuitive, bildbasierte Design von Magrid ermöglicht es Kindern, selbstständig zu arbeiten und stolz auf ihre Leistungen zu sein, während Eltern die Möglichkeit haben, zuzusehen oder eine kurze Pause einzulegen.
Vertiefung des Unterrichtsstoffs: Ob als zusätzliches Übungsmaterial nach der Schule oder als Teil des Heimunterrichts – Magrid vertieft das im Unterricht Gelernte und hilft den Kindern, neue Konzepte durch interaktive Aufgaben zu festigen.
Für jedes Kind: Magrid unterstützt alle Lernenden – sowohl diejenigen, die zusätzliche Übung benötigen, als auch diejenigen, die in ihrem eigenen Tempo lernen oder gerne neue Herausforderungen angehen. Jedes Kind kann Erfolge erleben, Selbstvertrauen aufbauen und Freude daran haben, seine Fortschritte zu beobachten.

Wie Magrid Kinder mit besonderen Bedürfnissen im frühen Lernalter unterstützen kann

MaGrids integrativer Ansatz stellt sicher, dass Kinder aller Leistungsstufen teilnehmen und Erfolg haben können. Es unterstützt sowohl neurotypische als auch neurodiverse Lernende im Unterricht und zu Hause und fördert so ein Gefühl der Inklusion und Zugehörigkeit. Obwohl Magrid kein Diagnosewerkzeug ist, ergänzt es Frühförderungsmaßnahmen, hilft Lehrkräften, die Fortschritte jedes einzelnen Kindes zu verstehen, und bietet Eltern eine einfache, stressfreie Möglichkeit, sinnvolles Lernen zu fördern.

Inklusive Aspekte von Magrid

Magrid ist sowohl vom Aufbau als auch vom Inhalt her inklusiv, um sicherzustellen, dass jedes Kind – unabhängig von seinen Fähigkeiten, seinem Hintergrund oder seinem Lernprofil – sinnvoll am Unterricht teilnehmen und Fortschritte erzielen kann.

Von Grund auf inklusiv

Die Barrierefreiheit von MaGrid beginnt mit Designentscheidungen, die wissenschaftlich fundiert und forschungsbasiert um Lernende mit unterschiedlichen Bedürfnissen zu unterstützen. Zu den wichtigsten Funktionen gehören:

A visuelle Umgebung mit geringer Reizbelastung mit möglichst wenigen Ablenkungen, um Kinder zu unterstützen, die möglicherweise unter Aufmerksamkeits- oder sensorischen Schwierigkeiten leiden.
Klare, schrittweise aufgebaute Aufgaben sowie deutliche visuelle Hinweise, die Kinder Schritt für Schritt anleiten und es ihnen so erleichtern, sich zu konzentrieren und selbstständig erfolgreich zu sein.
Eine ausgewogene Rückkopplungssystem, sowie sorgfältig ausgewählte Klänge, Farben und Lichtkontraste, die Ansporn bieten, ohne zu überfordern.
Unterscheidung zwischen links und rechts, um Komfort und Benutzerfreundlichkeit für alle Lernenden zu fördern.
A sprach- und kulturunabhängige Benutzeroberfläche, um sicherzustellen, dass die Aktivitäten für Kinder jeden sprachlichen Hintergrunds und jedes Lese- und Schreibniveaus zugänglich sind.

Inhaltlich inklusiv

Über das Design hinaus wurden die Inhalte von Magrid so konzipiert, dass sie den Bedürfnissen von Kinder mit unterschiedlichen Entwicklungsprofil. Der Lehrplan umfasst Aufgaben aus der Kognitionswissenschaft und der Frühpädagogik, um verschiedene Entwicklungsbereiche zu fördern. Dazu gehören:

Aufgaben zum kognitiven Training die die Aufmerksamkeit, das Gedächtnis und das visuell-räumliche Denkvermögen fördern.
Adaptiver Fortschritt das es Kindern ermöglicht, in ihrem eigenen Tempo zu lernen und Aktivitäten bei Bedarf zu wiederholen, wodurch sie durch Erfolge Selbstvertrauen aufbauen.
Nichtverbale Aktivitäten für Personen mit geringer Lese- und Schreibkompetenz die sprachliche Barrieren abbauen und gleichzeitig grundlegende Rechen- und Problemlösungsfähigkeiten fördern.

Diese durchdachte Kombination aus benutzerfreundlichem Design und abwechslungsreichen Inhalten sorgt dafür, dass Magrid auch weiterhin wirklich einschließlich, um jedes Kind dabei zu unterstützen, in einer ruhigen, strukturierten und fördernden Umgebung grundlegende frühkindliche Lernfähigkeiten zu entwickeln.

Anpassung an den Lehrplan

Die mit Magrid entwickelten mathematischen und kognitiven Fähigkeiten stehen in engem Einklang mit den Lehrplänen für die frühkindliche Bildung, die in vielen Bildungssystemen weltweit zum Einsatz kommen. Kernbereiche wie Zählen, Kardinalzahlen, Rechenoperationen und Geometrie spiegeln dieselben grundlegenden Ziele wider, die in internationalen Rahmenwerken für die frühkindliche Bildung und die Grundschulbildung festgelegt sind.

Das Magrid-Team hat das Programm bereits anhand mehrerer weit verbreiteter Lehrpläne als Beispiele abgeglichen und dabei aufgezeigt, wie die Aktivitäten mit anerkannten Lernergebnissen und Entwicklungsmeilensteinen korrespondieren. Darüber hinaus kann das Magrid-Team problemlos eine Lehrplanabgleichung für Ihre jeweilige Schule, Ihren Schulbezirk oder Ihren nationalen Rahmen erstellen, um eine nahtlose Integration in Ihren lokalen Kontext zu gewährleisten.

Weitere Beispiele und detaillierte Vergleiche finden Sie auf der Seite zum Lehrplan, wo Pädagogen erfahren können, wie Magrid die Lehrplanstandards unterstützt und bestehende Unterrichtskonzepte ergänzt.

Magrid: Die Grundlagen für lebenslanges Lernen schaffen

Magrid nimmt in der Welt der Bildungstechnologie einen besonderen Platz ein, da es etwas bietet, was nur wenige Tools wirklich leisten: ein wissenschaftlich fundiertes, entwicklungsgerechtes Programm, das Kinder genau zu Beginn ihrer Lernreise anspricht. Im Alter von 3 und 4 Jahren, wenn die Aufmerksamkeitsspanne noch kurz ist, sich die Lese- und Schreibfähigkeit gerade erst entwickelt und das Lernen noch tief im Spiel und im Erkunden verwurzelt ist, bietet Magrid hochwertige Aufgaben, die einfach, ansprechend und für jedes Kind zugänglich sind. Vom visuell-räumlichen Denken bis hin zu ersten mathematischen Fähigkeiten, von der Hand-Augen-Koordination bis hin zur Klassifizierung – das stufenweise aufgebaute Design ermöglicht es Kindern, in ihrem eigenen Tempo Erfolge zu erzielen, ganz gleich, ob sie neurotypisch oder neurodivers sind, noch nicht sprechen können, noch nicht lesen und schreiben können oder einfach noch nicht bereit für die formale Schulbildung sind.

Für Lehrkräfte ist Magrid ein flexibles Unterrichtsinstrument, das selbstständiges Lernen, gezielte Förderung und sogar frühzeitige Beobachtungen von Kindern unterstützt, die möglicherweise von zusätzlicher Förderung profitieren könnten. Für Eltern bietet es eine sichere, sinnvolle und unterhaltsame Möglichkeit, Kinder zu Hause zu fördern – ganz im Einklang mit den weltweiten Empfehlungen zur Bildschirmzeit und zum frühkindlichen Lernen.

In einem Bereich, in dem sich viele EdTech-Produkte entweder an ältere Kinder richten oder mit auffälligen Ablenkungen und Spielen arbeiten, zeichnet sich Magrid durch seinen Fokus auf Qualität, Inklusion und entwicklungsgerechte Gestaltung aus. Es ist mehr als nur eine Sammlung digitaler Aufgaben – es ist eine Brücke zwischen Spiel und formellem Lernen, die den jüngsten Lernenden hilft, Selbstvertrauen, Fähigkeiten und Neugier zu entwickeln, die sie in die Schule und darüber hinaus begleiten werden.

Auswirkungen

Ganz gleich, ob Ihr Kind noch nicht zur Schule geht, zu Hause lernt oder Sie einfach zusätzliche Unterstützung und Förderung wünschen – Magrid bietet eine spielerische Möglichkeit, frühkindliche Lernfähigkeiten zu fördern.

Verbesserung der visuellen Beurteilung

Kurz und prägnant: 10–15 Minuten pro Tag reichen völlig aus, wobei die WHO-Richtlinien zur Bildschirmzeit in diesem Alter eingehalten werden.

Verbesserung der mathematischen Fähigkeiten

Magrid wurde so konzipiert, dass es sowohl neurotypische als auch neurodiverse Lernende (einschließlich Kinder mit zusätzlichem Förderbedarf) optimal unterstützt und ihnen eine flexible Möglichkeit bietet, in ihrem eigenen Tempo zu üben und Fortschritte zu machen.

Magrid für 3 bis 4 Jahre

Die Aufgaben sind auf die Lernphasen der frühen Kindheit abgestimmt und bestehen eher aus visuellen, konkreten Herausforderungen als aus abstrakten Anforderungen.