Maior que, Menor que: Como ensinar às crianças o método do crocodilo
O símbolo «maior que» (>) e o símbolo «menor que» (<) indicam qual dos dois números é maior. O número que se encontra no lado aberto e largo do símbolo é o maior; o número que se encontra no lado pontiagudo é o menor. Estes símbolos causam dificuldades a muitos jovens alunos, não porque o conceito […]
Atualização da Magrid de janeiro de 2026: controlos parentais mais inteligentes e novas atividades
Uma nova atualização do Numerical chega em janeiro de 2026 à aplicação Magrid! Esta versão apresenta 4 novos tipos de tarefas, mais de 500 novas atividades e melhorias significativas no design, tudo cuidadosamente concebido para reforçar as competências matemáticas iniciais através de uma progressão clara e de orientações de apoio. Como muitas famílias nos têm dito que as crianças estão a progredir rapidamente com o Magrid (por vezes, muito rapidamente!), também fizemos uma pequena, mas […]
Descubra as novidades do Magrid: um novo design e mais de 400 novas atividades para explorar!
Este mês de setembro, a Magrid vai lançar uma das suas atualizações mais emocionantes até à data — combinando um design renovado da aplicação com mais de 400 atividades totalmente novas concebido para apoiar a aprendizagem precoce das crianças. Quer seja professor ou pai/mãe, estas atualizações têm como objetivo tornar o Magrid mais fácil de utilizar, mais acessível visualmente e ainda mais envolvente para os jovens alunos.
Vamos ver as novidades!
Mais de 400 novas atividades: o raciocínio visual-espacial aliado à memória de trabalho
Para além dos melhoramentos visuais, esta atualização traz uma grande expansão de conteúdos: mais de 400 novas atividades foram adicionados ao universo Magrid! Entre eles contam-se novos desafios em todas as subcompetências visuais-espaciais, além de duas tarefas totalmente novas centradas em memória de trabalho — uma função cognitiva essencial para as crianças em fase de aprendizagem inicial.
Novas atividades relacionadas com a memória de trabalho
1. Memória visual das cores
As crianças identificam e recordam onde aparecem determinadas cores no ecrã. Esta atividade, adequada para principiantes, introduz o conceito de memória de trabalho sem distrações adicionais.
2. Memória de preenchimento de cor
Um desafio mais avançado, em que as crianças observam brevemente um diagrama colorido e, em seguida, preenchem as cores corretas numa versão em branco. A complexidade aumenta à medida que as crianças vão avançando.
Estas novas tarefas complementam os jogos baseados na memória já existentes da Magrid, tornando o treino da memória de trabalho mais dinâmico e inclusivo.
Por que é que a memória de trabalho é importante?
A memória de trabalho é como um bloco de notas mental de uma criança. Permite-lhe:
✅ Seguir instruções com várias etapas
✅ Resolver problemas
✅ Retener e aplicar novas informações
Uma memória de trabalho forte ajuda a desenvolver competências essenciais em leitura, matemática, autorregulação, e foco — todos eles fundamentais para o sucesso na aprendizagem a longo prazo.
Ao reforçar a memória de trabalho através de tarefas interativas, o Magrid continua a apoiar o desenvolvimento integral da criança de uma forma que é simultaneamente eficaz e divertida.
Como aceder aos novos conteúdos
A Magrid lançou recentemente mais de 400 novas atividades, que foram integradas de forma harmoniosa nos 22 planetas já existentes do programa. Como resultado, os alunos irão notar que as barras de progresso dos planetas que ainda não concluíram podem agora parecer parcialmente incompletas. Recomendamos que os alunos regressem ao início do programa para identificarem quais os planetas que precisam de ser revisitados, a fim de acederem e tirarem partido do conteúdo recém-adicionado.
É fácil começar a utilizar estas novas funcionalidades fantásticas:
- Ligue o seu dispositivo à Internet
- Abre a App Store e atualiza a aplicação Magrid
- Abre a aplicação e descobre já os novos conteúdos
Se as atualizações automáticas estiverem ativadas no teu dispositivo, talvez já tenhas acesso a tudo — basta abrires o Magrid e começares a explorar!
Um novo visual: design e navegação melhorados para os professores
A mais recente atualização do Magrid apresenta uma interface mais elegante e intuitiva, concebida para simplificar o planeamento das aulas e melhorar o andamento das mesmas. Eis as melhorias mais notáveis:
Botão de Prática do Professor
Chega de soluções provisórias — os professores podem agora aceder a todas as aulas e atividades diretamente através de uma plataforma dedicada “Prática Docente” botão.
✅ Não é necessário criar um perfil de aluno adicional
✅ Explora qualquer lição num instante
✅ Ideal para preparar ou rever as aulas
Navegação mais inteligente no menu avançado
Reimaginámos a forma como os professores navegam pelas aulas. O novo menu avançado permite aos educadores filtrar e selecionar atividades com base em competências ou aptidões específicas — o que facilita encontrar exatamente o que procura.
Quer o seu objetivo seja desenvolver competências visuais-espaciais ou competências numéricas, a navegação é agora mais rápida, mais clara e mais direcionada.
Competências numéricas:
‣ Reconhecimento de números
‣ Mapeamento de números
‣ Reconhecimento de quantidades
‣ Comparação de números
‣ Ordinariedade
‣ Aprendizagem Alargada (Adenda)
Competências visuais:
‣ Perceção visual
‣ Geometria e padrões
‣ Coordenação olho-mão
‣ Memória de trabalho
‣ Dobragem mental
‣ Rotação mental
Uma interface mais clara para professores e alunos
Para melhorar a usabilidade e a acessibilidade, introduzimos cores de fundo distintas para o painel do professor e o ambiente de aprendizagem do aluno.
Esta alteração ajuda professores e alunos a reconhecerem imediatamente em que modo se encontram — reduzindo a confusão e facilitando as transições entre o planeamento e a brincadeira.
Pronto para explorar?
A última atualização foi concebida para tornar o Magrid ainda mais intuitivo, eficaz e estimulante — tanto para os docentes como para os alunos. Com mais de 400 novas atividades e uma interface mais simples e intuitiva, este é o momento ideal para iniciar sessão e descobrir as novidades.
Atualiza a tua aplicação hoje mesmo e deixa que a jornada de aprendizagem continue — mais brilhante do que nunca.
Estratégias eficazes para ensinar o reconhecimento dos números
O reconhecimento dos números é uma das competências mais importantes que as crianças pequenas desenvolvem nos primeiros anos de vida. Antes de os alunos contarem objetos, compararem valores numéricos ou explorarem o valor posicional, têm de ser capazes, em primeiro lugar, de reconhecer os números de forma consistente e com confiança. Esta competência fundamental permite às crianças associar os símbolos escritos dos números às quantidades que representam e estabelece as bases […]
Comparação de números com o Magrid
What Is Number Comparison? Number comparison is the mathematical skill of examining two or more quantities or numerals to determine which is larger, smaller, or if they are equal. For example, recognizing that 8 is greater than 5, or that a group of 6 apples is smaller than a group of 9 apples. This foundational […]
Coordenação motora: definição, benefícios e atividades para crianças
A coordenação olho-mão é a capacidade do cérebro de processar o que os olhos vêem e traduzir essa informação em movimentos precisos e controlados das mãos. Permite que uma criança alcance um brinquedo, trace uma forma ou apanhe uma bola com o timing e a força certos. Esta competência desenvolve-se gradualmente através das experiências do dia-a-dia, da prática e da brincadeira. Sempre que uma criança […]
Por que razão a perceção visual é uma competência fundamental para a aprendizagem das crianças
Compreender a Perceção Visual
A perceção visual é a capacidade do cérebro de interpretar e compreender o que os olhos vêem. Enquanto os nossos olhos recolhem informação visual, como formas, cores, padrões e movimento, o cérebro processa essa informação e transforma-a numa compreensão significativa.
No caso das crianças, a perceção visual permite-lhes:
- Reconhecer formas, objetos, letras e números
- Identificar semelhanças e diferenças
- Compreender as relações espaciais
- Reconhecer padrões e sequências
Por exemplo, quando uma criança associa formas que partilham características semelhantes ou identifica uma letra entre outros símbolos, está a recorrer à perceção visual.
É importante referir que a perceção visual é não é o mesmo que a visão. Uma criança pode ter uma visão perfeitamente saudável, mas mesmo assim ter dificuldade em interpretar ou organizar a informação visual.
Estas competências desenvolvem-se gradualmente ao longo da infância e constituem uma base importante para muitos tipos de aprendizagem.
Por que razão a perceção visual é importante para a aprendizagem
A perceção visual desempenha um papel central na forma como as crianças interagem com a sala de aula e com o mundo que as rodeia. Muitas tarefas de aprendizagem dependem em grande medida da informação visual, tornando estas competências essenciais para o sucesso académico.
As crianças recorrem à perceção visual em atividades de aprendizagem do dia-a-dia, tais como:
- Ler e reconhecer letras e palavras
- Escrever e copiar informações
- Resolver quebra-cabeças e problemas de padrões
- Realização de exercícios de matemática
- Organização de materiais e objetos
- Compreender as direções e as relações espaciais
Apoio às capacidades de perceção visual atenção, memória e resolução de problemas, ajudando as crianças a organizar a informação e a reconhecer padrões no seu ambiente.
Quando estas competências estão bem desenvolvidas, as crianças conseguem interagir com os materiais didáticos com mais confiança e autonomia.
Uma base para a literacia, a matemática e as capacidades motoras
A perceção visual sustenta muitas outras capacidades de aprendizagem importantes e funciona como alicerce para várias competências académicas.
Desenvolvimento da literacia
A perceção visual ajuda as crianças a:
- Distinguir entre letras semelhantes, tais como b e d
- Reconhecer padrões de palavras durante a leitura
- Acompanhar as palavras ao longo de uma página
Quando as capacidades de discriminação visual são fracas, as tarefas de leitura e escrita podem tornar-se mais difíceis.
Raciocínio matemático
Muitos conceitos matemáticos iniciais baseiam-se no raciocínio visual. A perceção visual ajuda as crianças a:
- Reconhecer padrões
- Identificar formas e relações espaciais
- Compreender diagramas e modelos visuais
- Desenvolver competências de raciocínio espacial
Estas competências desempenham um papel importante na aprendizagem precoce da matemática e na resolução de problemas.
Capacidades motoras e de coordenação
A perceção visual também contribui para integração visual-motora, que combina a compreensão visual com o movimento físico. As crianças utilizam esta competência quando:
- Desenha ou escreve
- Cortar com uma tesoura
- Apanhar uma bola
- Construir com blocos ou brinquedos de construção
O desenvolvimento destas competências ajuda as crianças a interagir com mais confiança com o ambiente que as rodeia.
Apoio aos alunos com necessidades educativas especiais
Algumas crianças podem enfrentar dificuldades na perceção visual. Estas dificuldades podem manifestar-se em alunos com:
- dificuldades de aprendizagem
- TDAH
- condições do espectro do autismo
- dificuldades de coordenação do desenvolvimento
Quando a perceção visual é difícil, as tarefas de aprendizagem do dia a dia podem tornar-se frustrantes. As crianças podem ter dificuldade em organizar a informação visual ou em interpretar padrões e formas.
A oferta de atividades específicas e de oportunidades de aprendizagem visual estruturadas pode ajudar estes alunos a reforçar as suas competências e a ganhar confiança.
Sinais de que uma criança pode precisar de apoio na área da perceção visual
A perceção visual desenvolve-se gradualmente, e as crianças reforçam estas competências através das brincadeiras e da aprendizagem do dia a dia. No entanto, algumas crianças podem beneficiar de apoio adicional.
Uma criança pode precisar de ajuda para desenvolver as suas capacidades de perceção visual se:
- Confundir letras ou números semelhantes, tais como b e d ou 6 e 9
- Dificuldade em copiar informações de um quadro ou de um livro
- Tem dificuldade em reconhecer padrões ou em completar sequências
- Tem dificuldade em localizar objetos em espaços visualmente repletos de elementos
- Ficar frustrado com puzzles ou atividades de construção
- Apresentam espaçamento irregular ao escrever ou a desenhar
Estes desafios não indicam necessariamente um distúrbio de aprendizagem, mas podem sugerir que a criança beneficiaria de mais oportunidades para praticar o processamento visual e o raciocínio espacial.
Utilizar o Magrid para reforçar as competências de perceção visual
As ferramentas de aprendizagem digital também podem contribuir para o desenvolvimento da perceção visual. Magrid foi concebido como um programa de aprendizagem totalmente visual e independente da língua, tornando-o acessível aos alunos, independentemente da sua origem linguística ou capacidade de leitura.
Ao eliminar as instruções escritas, O Magrid permite que as crianças se concentrem inteiramente na informação visual, tais como formas, padrões e relações espaciais. Muitas das atividades do programa desenvolvem naturalmente a perceção visual, incentivando os alunos a observar com atenção, a comparar formas e a reconhecer padrões.
Para além destas experiências de aprendizagem visual mais abrangentes, O Magrid inclui atividades específicas concebidas para reforçar as competências de perceção visual:
- Encontra a peça que falta – Os alunos identificam qual a forma que completa uma figura maior, reconhecendo a parte que falta de uma forma completa.
- O Diferente – Os alunos identificam o elemento que difere dos restantes. As atividades começam com formas claramente diferentes, em pequenos grupos, e avançam gradualmente para conjuntos maiores com diferenças visuais subtis.
- Tangram – Os alunos combinam e organizam formas para recriar um desenho, reforçando o raciocínio espacial e a compreensão de como as partes se encaixam para formar um todo.
Através deste tipo de desafios visuais, O Magrid ajuda os alunos a praticar a análise de informação visual e a desenvolver estratégias de resolução de problemas.
Atividades simples que desenvolvem a perceção visual
A boa notícia é que a perceção visual pode ser reforçada através de atividades divertidas e envolventes em casa ou na sala de aula.
Algumas atividades eficazes incluem:
Correspondência de formas e padrões
Os jogos de correspondência ajudam as crianças a identificar semelhanças e diferenças entre formas e padrões.
Entre os exemplos contam-se:
- jogos de emparelhamento de cartas
- atividades de classificação de formas
- tarefas de preenchimento de padrões
Quebra-cabeças e brincadeiras de construção
Os puzzles, os tangrams e os brinquedos de construção ajudam as crianças a compreender as relações espaciais e a forma como as peças se encaixam.
Jogos de objetos escondidos
As atividades que envolvem a procura de objetos no meio de um ambiente visual desordenado reforçam perceção figura-fundo.
Entre os exemplos contam-se:
- jogos de imagens escondidas
- caças ao tesouro
- “I Spy”
Desenhar e copiar formas
Copiar formas, padrões ou imagens ajuda a desenvolver a integração visuo-motora e a perceção espacial.
Classificação e categorização
Classificar objetos por cor, forma, tamanho ou orientação incentiva as crianças a reconhecer semelhanças e diferenças visuais.
Construir bases visuais sólidas para a aprendizagem
A perceção visual é uma das competências cognitivas fundamentais que apoiam a aprendizagem na primeira infância. Ao reforçar esta capacidade, as crianças ficam mais bem preparadas para interpretar informação visual, reconhecer padrões e resolver problemas.
Atividades como puzzles, jogos de padrões e brincadeiras de construção ajudam as crianças a desenvolver estas competências. As ferramentas de aprendizagem visual estruturadas também podem proporcionar um apoio adicional. Programas como Magrid apresentam desafios cuidadosamente concebidos que incentivam os alunos a analisar formas, identificar padrões e compreender as relações espaciais.
Porque O Magrid é totalmente visual e não utiliza linguagem, pode apoiar um vasto leque de alunos, incluindo turmas multilingues e alunos que beneficiam de abordagens de aprendizagem visual. Através de atividades como Encontra a peça que falta, O Diferente, e Tangram, O Magrid ajuda as crianças a praticar as competências de raciocínio visual que estão na base da matemática e do pensamento lógico.
Em última análise, desenvolver a perceção visual consiste em ajudar as crianças observar atentamente, reconhecer padrões e compreender o mundo visual que os rodeia. Seja através de brincadeiras do dia-a-dia, de atividades em sala de aula ou de programas estruturados como Magrid, o reforço destas competências contribui para a construção de uma base sólida para uma aprendizagem segura e autónoma.
Atualização do Magrid: Apresentamos as “Competências Cognitivas”
Na Magrid, estamos em constante evolução para refletir melhor as experiências de aprendizagem que a nossa plataforma proporciona. É por isso que estamos a introduzir uma atualização em toda a solução de aprendizagem da Magrid: o termo “Competências visuais e espaciais” passará a ser substituído por “Competências cognitivas”.”
Embora o raciocínio espacial continue a ser uma parte importante do Magrid, as nossas atividades promovem um leque mais alargado de capacidades mentais. Com a adição de atividades de memória de trabalho no ano passado, e com a expansão contínua do nosso conteúdo, esta nova terminologia reflete melhor o conjunto completo de competências de raciocínio que as crianças desenvolvem ao aprenderem com o Magrid. Trata-se de uma pequena alteração na formulação, mas constitui um passo importante no reconhecimento dos fundamentos cognitivos mais amplos subjacentes à experiência do Magrid.
O que entendemos por competências cognitivas?
As competências cognitivas são as processos mentais que nos permitem pensar, aprender, recordar e resolver problemas. Ajudam as crianças a interpretar informações, a reconhecer relações, a processar padrões e a tomar decisões.
Estas competências constituem a base da aprendizagem, permitindo que as crianças organizem e compreendam a informação de forma eficaz. O desenvolvimento das competências cognitivas ajuda as crianças a enfrentar novos desafios, a criar estratégias de resolução de problemas e a compreender o mundo que as rodeia.
As competências cognitivas de Magrid
As atividades da Magrid foram concebidas para desenvolver uma série de competências cognitivas que apoiam a aprendizagem precoce e o raciocínio:
– Perceção visual – a capacidade de interpretar e compreender informação visual. (Por exemplo, identificar e associar formas que partilham características semelhantes.)
– Rotação mental – a capacidade de rodar objetos mentalmente e compreender a sua orientação. (Por exemplo, associar uma figura rodada à sua forma original.)
– Coordenação motora – a capacidade de utilizar informação visual para orientar e controlar os movimentos das mãos. (Por exemplo, traçar uma forma ou ligar pontos com linhas.)
– Geometria e Padrões – a capacidade de reconhecer e manipular formas e sequências repetitivas. (Por exemplo, identificar formas individuais ou continuar um padrão de cores.)
– Memória de trabalho – a capacidade de reter e utilizar temporariamente informação visual para realizar uma tarefa. (Por exemplo, lembrar-se de onde estava um objeto depois de este ter desaparecido.)
– Dobragem mental – a capacidade de visualizar como as figuras podem ser manipuladas e dobradas, compreendendo simultaneamente a sua simetria. (Por exemplo, traçar uma linha de simetria para dividir uma figura em duas metades idênticas.)
Em conjunto, estas competências ajudam as crianças a interpretar informação visual, a compreender relações espaciais e a desenvolver estratégias lógicas para resolver problemas.
Como as competências cognitivas apoiam a aprendizagem na primeira infância
As competências cognitivas desempenham um papel crucial no desenvolvimento na primeira infância e constituem uma base importante para muitas áreas de aprendizagem.
Competências como reconhecer padrões, compreender relações espaciais e reter informação na memória de trabalho ajudam as crianças a organizar a informação e a abordar novos problemas com confiança. Estas capacidades apoiam o pensamento matemático precoce, o raciocínio e a resolução de problemas.
Embora O Magrid não depende de nenhuma língua, as competências cognitivas que desenvolve também contribuem para desenvolvimento pré-alfabetizador. O reconhecimento de padrões, a perceção visual e a memória de trabalho são elementos fundamentais para o desenvolvimento de competências posteriores, tais como a leitura, a escrita e a compreensão de sequências. Além disso, a rotação mental e a dobragem mental ajudam as crianças a desenvolver a perceção espacial necessária para reconhecimento de letras, permitindo-lhes distinguir entre letras semelhantes e reconhecê-las mais facilmente.
Ao reforçar estas capacidades cognitivas fundamentais, o Magrid ajuda as crianças a desenvolverem as ferramentas mentais de que necessitam para a aprendizagem em diversas disciplinas.
Uma pequena mudança que reflete uma visão mais ampla
Esta atualização terminológica reflete o compromisso contínuo da Magrid em melhorar continuamente a experiência de aprendizagem dos alunos, pais e professores. À medida que a nossa plataforma cresce e são introduzidas novas atividades, queremos que a linguagem que utilizamos reflita com precisão o vasto leque de competências de raciocínio que as crianças desenvolvem através do Magrid.
A atualização está agora a ser implementada na solução de aprendizagem Magrid. A disponibilidade pode variar ligeiramente consoante a região, mas pode ver as alterações atualizando a aplicação Magrid através da sua loja de aplicações.
Embora a mudança possa parecer simples, representa um importante passo em frente. Reflete o âmbito cada vez mais alargado da Magrid e o nosso compromisso contínuo em ajudar as crianças a desenvolver as competências cognitivas que promovem uma aprendizagem segura, a resolução de problemas e um futuro mais promissor.
Compreender o reconhecimento da quantidade: uma competência fundamental na aprendizagem na primeira infância
When children begin learning about numbers, counting is often the first thing that comes to mind. However, there is another important skill that develops alongside, and often before counting: quantity recognition. This skill plays a key role in how children begin to understand numbers in a meaningful way. What is Quantity Recognition? Quantity recognition is: […]
Como apoiar as pessoas com dificuldades de aprendizagem não verbais
O que é a dificuldade de aprendizagem não verbal? A dificuldade de aprendizagem não verbal (também designada por «dificuldade de aprendizagem não verbal» ou «perturbação de aprendizagem não verbal») é uma perturbação do desenvolvimento neurológico que afeta a forma como uma criança processa a informação visual-espacial, interpreta os sinais sociais e compreende o panorama geral.