E-learning
É novo no Magrid ou apenas quer uma breve revisão?
A nossa plataforma de e-learning está aqui para o ajudar. Com secções bem organizadas, tutoriais em vídeo curtos e um guia detalhado em PDF, poderá começar a utilizá-la num instante.
O que é o Magrid?
Vamos explorar o Magrid — o que é e o que o torna tão eficaz!
– Programa de aprendizagem digital baseado em investigação, cuja eficácia foi comprovada por vários estudos realizados ao longo de seis anos em diferentes países
– Desenvolve competências matemáticas e cognitivas essenciais na primeira infância, incluindo raciocínio espacial, resolução de problemas, lógica e noção numérica
– Baseado na neurociência e na ciência cognitiva para promover bases sólidas de aprendizagem
– Uma abordagem visual, independente da língua, que torna a aprendizagem acessível a todas as crianças, incluindo alunos multilingues e com neurodiversidade
– Sessões curtas e regulares que proporcionam um impacto duradouro e apoiam o sucesso a longo prazo nas áreas da matemática, das ciências, tecnologia, engenharia e matemática (STEM) e não só
– Mais de 3 700 atividades baseadas em investigação, concebidas por especialistas em primeira infância e organizadas em “planetas” envolventes”
– Uma progressão estruturada que desenvolve as competências cognitivas e matemáticas iniciais, com um nível crescente de desafio e apoio
– Desenvolve competências essenciais, tais como a perceção espacial, o raciocínio lógico, o reconhecimento de padrões e o sentido numérico
– Um design visual e independente da língua que promove a aprendizagem autónoma de todas as crianças, incluindo alunos multilingues e com neurodiversidade
– Uma experiência envolvente e adaptada ao ritmo de cada um, que mantém as crianças motivadas e confiantes enquanto aprendem
O Magrid é mais do que um simples aplicativo — é uma solução de aprendizagem completa.
Para além da aplicação, existe uma série de recursos disponíveis para apoiar as escolas, os professores e os pais em todas as etapas do processo.
– Apoio escolar: A Magrid oferece formação para professores — tanto presencial como online —, juntamente com um apoio ao cliente dedicado, disponível sempre que precisar.
– Painel do professor: Uma plataforma online para acompanhar o progresso, gerir os utilizadores e monitorizar o desempenho nas várias turmas ou em toda a escola.
– Academia Magrid: Uma plataforma online concebida para o ajudar a tirar o máximo partido do Magrid, tanto dentro como fora da sala de aula.
– Vídeos de e-learning e manual do utilizador: Orientações simples e passo a passo para o ajudar a configurar e a utilizar o Magrid de forma eficaz.
– Guia de competências: Um guia claro e multilingue que apresenta cada atividade e as competências que esta desenvolve.
– Guias de alinhamento curricular: Visões gerais úteis que mostram como o Magrid se articula com os principais programas curriculares internacionais.
Fichas de trabalho para imprimir: Fichas de trabalho prontas a utilizar que reproduzem as atividades da aplicação — ideais para prática adicional, aprendizagem offline ou para quem terminar mais cedo.
Introdução ao Magrid
Configuração do Magrid
Configurar o Magrid para a sua sala de aula é rápido e simples, estando todo o processo claramente descrito no Manual do Utilizador. Para sua comodidade, cada secção está detalhada abaixo, e algumas incluem breves vídeos explicativos para que possa aceder facilmente à secção de que necessita.
1) Selecione «Quero começar»
2) Selecionar «Para a sala de aula»
3) Introduza o seu endereço de e-mail.
4) Assinale a caixa para aceitar os Termos de Serviço e a Política de Privacidade e, em seguida, selecione «Continuar»
5) Selecione o seu país no menu suspenso e, em seguida, selecione «Continuar»
6) Introduza o seu nome próprio e apelido e, em seguida, selecione «Continuar».
Em alguns países, poderá ser-lhe solicitado que introduza o seu número de telefone (opcional)
7) Selecione o que pretende fazer a seguir:
– Adicionar aluno
– Iniciar a formação de professores
Para adicionar um aluno, primeiro tem de adicionar uma turma para esse aluno
8) Digite um nome para a sua primeira aula e, em seguida, selecione «Continuar»
9) Digite o nome do aluno.
10) Selecione o ícone de menina ou menino e, em seguida, selecione «Continuar»
11) Escolha uma personagem para o aluno
12) Selecione o ano de nascimento do aluno no menu suspenso.
13) Selecione o mês de nascimento do aluno no menu suspenso e, em seguida, selecione ’Continuar»
14) Selecione a mão dominante do aluno e, em seguida, selecione ’Continuar»
15) Selecione as necessidades de educação especial, caso o aluno as tenha, e, em seguida, selecione «Continuar».
Será agora redirecionado para o menu «Professor», onde poderá continuar a adicionar alunos, ajustar as definições ou começar a utilizar o Magrid
Depois de criar uma conta, permanecerá com a sessão ativa. Se precisar de mudar de professor ou de sair da sessão, existem várias formas de voltar a iniciar sessão.
Primeiro, tem de selecionar,
Já tenho uma conta
Em seguida, escolha um dos métodos de início de sessão abaixo
1. E-mail e palavra-passe
– Basta introduzir o seu endereço de e-mail no campo «Nome de utilizador», introduzir a sua palavra-passe e selecionar «Iniciar sessão»
2. OTP (Palavra-passe de uso único)
– Introduza o seu endereço de e-mail no campo «Nome de utilizador», selecione «OTP» e introduza o código que recebeu por e-mail
3. Código QR
– Selecione «Ler código QR», selecione «Iniciar leitura» e tire uma fotografia do código QR do seu professor para iniciar sessão
Palavra-passe esquecida
Se não se lembrar da sua palavra-passe, basta clicar no botão «Esqueceu-se da palavra-passe?», introduzir o seu endereço de e-mail e selecionar «Enviar redefinição de palavra-passe». Seguindo as instruções contidas nesse e-mail, poderá voltar a iniciar sessão na aplicação Magrid
Área do Professor
– Pode aceder às definições, adicionar alunos e turmas e consultar relatórios. Para mais informações, consulte a página 9.
Área do Aluno
– Os alunos podem selecionar o seu nome ou avatar e, em seguida, tocar em «Iniciar». Para mais informações, consulte a página 13.
Vista do Planeta
– Os alunos percorrem todo o programa, realizando uma série de tarefas cuja dificuldade aumenta gradualmente. Para mais detalhes, consulte a página 14.
Visualização avançada
– Depois de selecionar «Numérica» ou «Cognitiva», pode escolher competências específicas dentro de uma subcompetência para orientar a aprendizagem. Para mais detalhes, consulte a página 15.
Se vir um ícone de cadeado nas atividades do Magrid, verifique o estado da sua subscrição na secção «Definições» da Área do Professor. Certifique-se de que está a utilizar a conta de e-mail da escola associada à subscrição ativa do Magrid e confirme se esta não expirou. Também estão disponíveis opções de compra de subscrições diretamente na aplicação.
Funcionalidades do Magrid em detalhe
Assim que uma turma e, pelo menos, um aluno forem criados, o menu «Área do Professor» fica disponível. Esta secção permite aos professores gerir turmas, alunos e as definições da aplicação. Os professores podem visualizar e gerir as opções de subscrição, ajustar as definições, selecionar o idioma da aplicação e atualizar os dados da aplicação. Podem adicionar novas turmas ou alunos, editar turmas ou perfis de alunos existentes e procurar alunos numa turma selecionada. A Área do Professor também dá acesso ao modo de prática do professor, à área do aluno e a relatórios detalhados sobre o progresso dos alunos. As turmas existentes são apresentadas na coluna lateral, com a turma selecionada destacada para maior clareza.
Passo a passo: Editar turmas e alunos na Área do Professor
A) Editar uma turma (renomear ou eliminar)
- Encontre o nome da classe que pretende alterar.
- Toque no ícone de lápis ao lado do nome da turma.
- No Editar classe no menu, selecione renomear a turma ou apagar a turma.
B) Editar ou eliminar um aluno
- Localize o aluno que pretende alterar.
- Toque no ícone de lápis no personagem/avatar do aluno.
- Escolha editar o perfil do aluno ou apagar o perfil do aluno.
C) Transferir um aluno para outra turma
- Abrir as opções de edição do aluno (toque no ícone de lápis (ao aluno).
- Selecionar Mudar de turma.
- Escolha o classe existente para onde pretende transferir o aluno.
D) Atualizar os dados do perfil do aluno
- No menu do aluno, abra Editar perfil.
- Altere qualquer um dos seguintes elementos, conforme necessário:
– Personagem de Magrid
– Idioma predefinido
– Data de nascimento
– Género
– Necessidades educativas especiais
– Preferência pela mão esquerda/direita
Toque Guardar para aplicar as alterações, ou Voltar para sair sem guardar.
Página 11 + Página 12 (APENAS temporizador e idioma)
O menu «Definições», acessível apenas através da Área do Professor, permite aos professores gerir a conta, a subscrição e as definições da sala de aula. A partir deste menu, os professores podem consultar as opções de subscrição e atualização (que variam consoante a região e a dimensão da escola), editar o seu endereço de e-mail, terminar a sessão ou eliminar definitivamente a sua conta de professor (o que apaga todos os dados dos alunos). Os professores também podem contactar a Magrid diretamente por e-mail ou WhatsApp a partir deste ecrã.
As ferramentas de gestão da sala de aula disponíveis nas «Definições» incluem o temporizador diário, que pode ser ativado ou desativado e definido entre 10 e 60 minutos, em intervalos de 5 minutos, para controlar o tempo de utilização do ecrã pelos alunos. As definições de idioma permitem que a aplicação seja utilizada em vários idiomas diferentes; os professores podem selecionar o idioma preferido para a conta, e os alunos podem ver e ouvir os números no idioma que escolheram, incluindo os símbolos numéricos adequados. Uma marca de verificação confirma o idioma selecionado.
Os controlos pedagógicos adicionais incluem a opção de ocultar os nomes das tarefas, para tornar a aplicação totalmente isenta de texto para os alunos, ativar o modo “Apenas formação” (desativando as avaliações) ou ativar o modo “Apenas avaliações” (restringindo o acesso aos planetas de formação). Estas funcionalidades permitem aos professores estruturar a utilização em sala de aula de acordo com os objetivos pedagógicos ou as condições de avaliação.
Apenas para formação: Quando esta opção está ativada, os alunos podem realizar as atividades de formação, mas não têm acesso às avaliações, o que permite aos professores controlar quando estas são realizadas.
Apenas avaliações: Quando esta opção está ativada, os alunos só podem aceder às tarefas de avaliação e não podem utilizar os planetas de formação, o que permite a realização de testes programados em condições controladas.
A Área do Aluno é o ecrã principal que os alunos utilizam para iniciar as suas atividades após a criação de uma turma e de um aluno. A partir deste menu, os alunos podem selecionar o seu nome ou avatar e tocar em “Iniciar” para começarem a trabalhar no Planet View. Os professores podem procurar alunos na turma selecionada, alternar entre turmas (com a turma selecionada destacada), atualizar os dados da aplicação e alterar as definições de idioma. O acesso à Área do Professor é restrito por um problema de multiplicação, para impedir que os alunos façam alterações acidentais. A Área do Aluno destaca claramente o aluno selecionado e proporciona um ponto de partida simples e estruturado para a utilização diária do programa.
A “Planet View” é o principal percurso de aprendizagem que os alunos acedem após selecionarem «Iniciar» na Área do Aluno. As atividades estão organizadas em planetas que contêm entre 12 e 18 opções de tarefas, permitindo que os alunos progridam em etapas acessíveis, consoante a sua preparação e interesse. As tarefas equilibram competências numéricas e visuais-espaciais (cognitivas), com a dificuldade a aumentar gradualmente à medida que os alunos avançam no programa. Os planetas cinzentos marcados com um ponto de interrogação representam atividades de avaliação, e os alunos podem mudar para a «Visualização Avançada» utilizando a opção na parte inferior do ecrã. A «Visualização Planetária» proporciona um sistema de progressão envolvente e estruturado que apoia o desenvolvimento de competências, mantendo simultaneamente a motivação.
A Visualização Avançada fornece uma análise detalhada das atividades do Magrid e destina-se principalmente a professores ou pais que pretendam focar-se no desenvolvimento de competências específicas. Após selecionar o separador «Avançado», as atividades são organizadas em duas categorias principais — Numéricas e Cognitivas (competências visuais-espaciais) — e subdivididas em subcompetências para uma instrução direcionada e acompanhamento do progresso. As lições seguem a mesma sequência de progressão que a Vista «Planeta», aumentando gradualmente em dificuldade. Esta estrutura permite aos educadores identificar pontos fortes e áreas a melhorar com maior precisão, e todas as atividades são descritas em pormenor no Guia de Competências do Magrid.
Subcompetências numéricas:
– Reconhecimento de números
– Mapeamento de números
– Reconhecimento de quantidades
– Ordinalidade
– Comparação de números
– Aprendizagem Alargada
Subcompetências cognitivas:
– Perceção visual
– Geometria e Padrões
– Coordenação motora
– Memória de trabalho
– Dobragem mental
– Rotação mental
Quando os alunos selecionam uma atividade na «Vista Planetária» ou na «Vista Avançada», cada tarefa segue uma estrutura consistente e independente da língua, concebida para ser intuitiva e acessível. As duas primeiras perguntas funcionam como tutoriais guiados, utilizando pistas visuais, tais como ícones de mãos e modelos com zoom, para demonstrar como completar a tarefa. Em seguida, os alunos resolvem de forma autónoma 5 a 10 problemas semelhantes. Está disponível um botão de ajuda durante as atividades de formação, e a aplicação fornece sugestões após atrasos ou erros repetidos. Se um aluno cometer três erros no mesmo problema, é fornecida uma orientação passo a passo para facilitar a compreensão.
O progresso dos alunos é comunicado através de indicadores visuais claros. Uma linha por baixo de cada ícone de atividade indica se uma tarefa ainda não foi iniciada, está em curso ou concluída, enquanto uma barra de progresso colorida na parte inferior do ecrã acompanha o avanço dentro de uma atividade. Após concluírem as tarefas, os alunos recebem feedback visual encorajador, e a conclusão bem-sucedida dá direito a estrelas douradas — uma estrela pelo progresso parcial num planeta e duas estrelas quando todas as atividades desse planeta forem concluídas. Quando um planeta é totalmente concluído, o caminho que o liga fica a roxo sólido. São registados dados detalhados de desempenho e acompanhamento de erros para os professores, embora apenas o reforço positivo seja visível para os alunos.
Avaliações e relatórios do Magrid na aplicação
As avaliações Magrid são testes curtos integrados ao longo do percurso de aprendizagem para acompanhar o desempenho dos alunos, estabelecer valores de referência, monitorizar o progresso e avaliar o domínio da matéria. Podem ser acedidas tanto na «Vista Planetária» como na «Vista Avançada», onde estão claramente assinaladas com ícones de ponto de interrogação — que aparecem como luas cinzentas na «Vista Planetária» e pontos de interrogação azuis na «Vista Avançada» em pontos-chave (início, meio e fim). Os alunos têm de concluir todas as tarefas de cada avaliação para poderem continuar; caso contrário, são obrigados a concluir as avaliações anteriores e, pelo menos, metade das tarefas de formação antes de avançarem. A plataforma também pode ser configurada para os modos «apenas avaliação» ou «apenas formação», o que é útil para projetos-piloto ou investigação. Inicialmente, os alunos recebem uma avaliação por subcompetência, mas podem ser desbloqueadas avaliações adicionais e mais avançadas com base no desempenho, refletindo uma progressão semelhante à passagem para um ano letivo superior. Em geral, o sistema fornece dados estruturados e fiáveis, ao mesmo tempo que integra de forma harmoniosa as avaliações na experiência de aprendizagem.
O ecrã do relatório «Magrid Class View» oferece uma visão geral clara do desempenho, progresso e envolvimento dos alunos, acessível a partir da Área do Professor através do botão «Relatório». Por predefinição, apresenta todos os dados relativos a uma turma selecionada (que pode ser alterada através de um menu suspenso), sendo que cada linha representa um aluno e mostra o seu progresso nas avaliações e os resultados médios. Os professores podem refinar os dados filtrando por competências (numéricas ou cognitivas) e subcompetências mais específicas. No lado direito da linha de cada aluno, são apresentadas métricas-chave de envolvimento, incluindo a data da última atividade, o total de dias de atividade, o tempo dedicado às tarefas e as lições concluídas (incluindo as repetidas ou incompletas). Os dados podem ser atualizados, se necessário, e, de um modo geral, a «Visão da Turma» oferece uma visão geral de alto nível que facilita o acompanhamento do desempenho da turma num relance.
O Relatório Individual do Aluno do Magrid oferece duas perspetivas complementares: uma perspetiva de formação, centrada na utilização da aplicação e no envolvimento, e uma perspetiva de avaliação, centrada no desempenho. Na perspetiva de formação, os professores podem alternar entre alunos ou turmas e ver uma visão geral da atividade diária, incluindo as lições concluídas e o tempo passado no Magrid. Apresenta também uma barra de avaliação que permite uma visão rápida do progresso, juntamente com indicadores resumidos, tais como avaliações concluídas e lições únicas (destacando os exercícios repetidos). Os filtros por competência e subcompetência permitem uma análise mais aprofundada de áreas específicas de competências, tornando esta perspetiva ideal para compreender a participação, a consistência e os hábitos de aprendizagem.
A visualização da avaliação centra-se nos resultados mensuráveis. Apresenta médias de desempenho codificadas por cores para cada avaliação (Vermelho = 0–39%, Laranja = 40–79%, Verde = 80–100%), com análises mais detalhadas disponíveis ao nível das subcompetências, incluindo registos temporais e resultados de cada pergunta (correta, incorreta ou não respondida). As avaliações cognitivas mostram o desempenho ao nível das perguntas, enquanto as avaliações numéricas podem incluir vários níveis que exigem, pelo menos, 80% para avançar. Para minimizar o stress, as tarefas terminam antecipadamente após duas respostas incorretas consecutivas. Em conjunto, estas duas perspetivas proporcionam uma visão completa tanto da forma como um aluno interage com a plataforma, como do grau de desenvolvimento das suas competências.