A Abordagem Pedagógica Magrid
Através de um abordagem visual baseada na investigação, a Magrid desenvolve bases sólidas em matemática e competências cognitivas de uma forma que se revele intuitiva e envolvente. Ao combinar a ciência cognitiva com a prática real em sala de aula, promove uma aprendizagem duradoura e o sucesso a longo prazo.
Baseado na ciência cognitiva
O Magrid baseia-se em investigação realizada por psicologia do desenvolvimento, neurociência e educação na primeira infância.
Os estudos revelam uma forte ligação entre capacidades visuais e espaciais e o desenvolvimento matemático precoce, nomeadamente durante os períodos críticos de aprendizagem entre os 4 e os 8 anos. Estas competências fundamentais influenciam a forma como as crianças compreendem os números, os padrões e as relações.
Ao reforçar estes processos cognitivos subjacentes, o Magrid contribui não só para os resultados de aprendizagem imediatos, mas também para o desenvolvimento de competências essenciais para sucesso académico futuro.
Competências desenvolvidas pela Magrid
O Magrid foi concebido para desenvolver um vasto conjunto de competências de aprendizagem fundamentais, indo além da aprendizagem tradicional centrada nas disciplinas.
Fundamentos matemáticos
- Reconhecimento de números
- Mapeamento de números
- Reconhecimento de quantidades
- Comparação de números
- Ordinariedade
- Adição
Competências cognitivas e visuais-espaciais
- Perceção visual
- Geometria e padrões
- Memória de trabalho
- Rotação mental
- Dobragem mental
- Coordenação mão-olho (habilidades motoras finas)
Através destas competências, os alunos também desenvolvem capacidades mais amplas, tais como resolução de problemas, atenção e funções executivas. Muitas tarefas exigem que as crianças planeiem, se concentrem, adaptem o seu raciocínio e apliquem estratégias, o que contribui para o desenvolvimento destes comportamentos essenciais à aprendizagem.
Em conjunto, estas competências constituem os alicerces para a compreensão, a preparação para a aprendizagem e o desenvolvimento académico a longo prazo em todas as áreas da educação.
Uma abordagem visual e independente da língua
O Magrid elimina a dependência da linguagem escrita e falada, recorrendo a um sistema totalmente abordagem de aprendizagem visual que permite às crianças interagir diretamente com os conceitos.
Isto é especialmente importante na aprendizagem na primeira infância, em que as crianças compreendem frequentemente mais através da observação e da prática do que através de instruções verbais. Garante também que a aprendizagem seja acessível a todos ambientes multilingues e diversificados, sem criar barreiras relacionadas com a língua.
Ao centrar-se na interação visual, o Magrid promove uma compreensão mais profunda, um envolvimento mais rápido e uma aprendizagem mais autónoma.
Como funciona a aprendizagem no Magrid
O Magrid segue um ciclo de aprendizagem estruturado, concebido para apoiar progressão personalizada e desenvolvimento contínuo.
Os alunos começam com uma breve introdução à aplicação, seguida de uma avaliação inicial. Esta avaliação adapta-se em tempo real para identificar o nível atual de cada aluno, garantindo que estes não se sintam sobrecarregados por tarefas demasiado difíceis nem desmotivados por tarefas demasiado fáceis.
Assim que o ponto de partida for definido, os alunos passam a realizar atividades de formação orientadas que desenvolvem as competências passo a passo. Estas atividades são acompanhadas por tutoriais visuais e orientação durante a realização das tarefas, permitindo que as crianças trabalhem de forma autónoma, mas recebam apoio sempre que necessário.
Em momentos-chave do percurso de aprendizagem, a Magrid realiza avaliações intercalares e finais para avaliar o progresso e aperfeiçoar o percurso de aprendizagem. Os formandos prosseguem, então, com novos ciclos de formação cada vez mais complexos, reforçando os conhecimentos adquiridos anteriormente e introduzindo, ao mesmo tempo, conceitos mais avançados.
Este ciclo estruturado de avaliar, aprender e reavaliar garante que cada aluno receba apoio contínuo ao nível adequado.
Em consonância com o currículo e os resultados reais de aprendizagem
O Magrid foi concebido para ser independente do currículo, o que o torna flexível para utilização em diferentes países, sistemas educativos e ambientes de aprendizagem.
Em vez de seguir um único plano de estudos, a Magrid concentra-se no desenvolvimento do competências matemáticas e cognitivas fundamentais que estão na base da aprendizagem na primeira infância. Estas competências estão em consonância com as progressões de desenvolvimento comprovadas pela investigação, garantindo que os alunos desenvolvam a sua compreensão de uma forma que reflita a maneira como as crianças assimilam naturalmente os conceitos-chave ao longo do tempo.
Esta abordagem permite à Magrid dar resposta a um vasto leque de quadros educativos, ao mesmo tempo que proporciona resultados de aprendizagem significativos e mensuráveis que se relacionam diretamente com as expectativas da sala de aula.
Para uma análise detalhada de como o Magrid se alinha aos principais currículos e padrões de aprendizagem internacionais, consulte o nosso Visão geral do currículo página.
Concebido para ambientes de aprendizagem reais
O Magrid foi concebido para funcionar num vasta gama de contextos de aprendizagem, desde a aprendizagem individual em casa até ao ensino em sala de aula e aos programas educativos em grande escala.
O seu design flexível permite que educadores, pais e especialistas o integrem nos seus ambientes atuais, mantendo ao mesmo tempo uma experiência de aprendizagem consistente e estruturada para todas as crianças.
Quer seja utilizado na aprendizagem precoce, na intervenção ou na educação inclusiva, o Magrid oferece um abordagem escalável que apoia os alunos em todos os níveis.
Veja a abordagem de aprendizagem em ação
Descubra como a abordagem da Magrid, baseada na investigação, promove resultados de aprendizagem concretos em diferentes ambientes e junto de diferentes alunos.