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Desenvolver as competências que tornam a aprendizagem possível

A aprendizagem não se resume apenas ao que as crianças sabem, mas também à forma como elas pensar, processar e interagir com o mundo.

O Magrid foi concebido para desenvolver o competências cognitivas e motoras que estão na base da aprendizagem, ajudando as crianças a construir os alicerces necessários para o sucesso na matemática, na literacia e noutras áreas.

Por que é que estas competências são importantes

Na primeira infância, o desenvolvimento das capacidades cognitivas e motoras desempenha um papel fundamental na preparação para a aprendizagem.

Estas competências contribuem para a capacidade da criança de:

  • interpretar e compreender informações
  • lembrar-se e pôr em prática o que aprenderam
  • resolver problemas e estabelecer ligações
  • interagir com o seu ambiente de forma intencional

Estão intimamente ligados ao sucesso em:

  • matemática elementar
  • leitura e escrita
  • raciocínio e resolução de problemas
  • aprendizagem futura nas áreas das ciências, tecnologia, engenharia e matemática (STEM)

Ao reforçar estas bases desde cedo, a Magrid ajuda os alunos a desenvolver as competências de que necessitam para envolver-se com mais confiança e com sucesso na aprendizagem posterior.

Competências cognitivas fundamentais desenvolvidas no Magrid

A Magrid centra-se no competências fundamentais que estão na base da aprendizagem em todas as disciplinas. Apoiar a aprendizagem na primeira infância através de duas áreas intimamente relacionadas: pensamento cognitivo e literacia numérica precoce.

Ícone da competência cognitiva de perceção visual que representa o reconhecimento de formas e o processamento de informação visual no Magrid

Perceção visual

A perceção visual é a capacidade de interpretar e compreender a informação visual.

Por exemplo, identificar e associar formas que partilham características semelhantes.

Esta funcionalidade suporta:

  • reconhecer símbolos, letras e formas
  • identificar diferenças e semelhanças
  • compreender a informação visual em tarefas de aprendizagem

O Magrid desenvolve a perceção visual através de atividades que exigem observação atenta, correspondência e comparação.

Ícone da capacidade cognitiva de coordenação olho-mão, que representa o movimento guiado e o controlo motor no método de aprendizagem da Magrid

Coordenação olho-mão

A coordenação olho-mão é a capacidade de utilizar informação visual para orientar e controlar os movimentos das mãos.

Por exemplo, traçar uma forma ou ligar pontos com linhas.

Esta funcionalidade suporta:

  • escrever e desenhar
  • desenvolvimento da motricidade fina
  • interação adequada com os materiais didáticos

O Magrid desenvolve a coordenação olho-mão através de atividades que exigem precisão, controlo e integração visuo-motora.

Ícone de competência cognitiva em geometria e padrões, que representa o reconhecimento de formas e o raciocínio sequencial no método de aprendizagem da Magrid

Geometria e Padrões

«Geometria e Padrões» é a capacidade de reconhecer e manipular formas e sequências repetitivas.

Por exemplo, identificar formas individuais ou seguir um padrão de cores.

Esta funcionalidade suporta:

  • raciocínio matemático
  • sequenciamento e lógica
  • reconhecer a estrutura e as relações

O Magrid desenvolve esta competência através de atividades que ajudam os alunos a identificar, ampliar e trabalhar com padrões visuais e formas.

Ícone da competência cognitiva da memória de trabalho, que representa a capacidade de reter e utilizar informação visual no método de aprendizagem da Magrid

Memória de trabalho

A memória de trabalho é a capacidade de retirar e utilizar temporariamente informação visual para concluir uma tarefa.

Por exemplo, lembrar-se de onde estava um objeto depois de este ter desaparecido.

Esta funcionalidade suporta:

  • passos seguintes
  • resolução de problemas em várias etapas
  • retirar e aplicar novas informações

O Magrid desenvolve a memória de trabalho através de tarefas que exigem que os alunos se lembrem, acompanhem e utilizem informação visual durante curtos períodos de tempo.

Ícone da competência cognitiva de rotação mental, que representa o raciocínio espacial e a orientação de objetos no método de aprendizagem da Magrid

Rotação mental

A rotação mental é a capacidade de girar objetos mentalmente e compreender a sua orientação.

Por exemplo, fazer corresponder uma figura rodada à sua forma original

Esta funcionalidade suporta:

  • raciocínio espacial
  • geometria
  • resolução visual de problemas

O Magrid desenvolve a rotação mental através de atividades que pedem aos alunos que reconheçam formas em diferentes posições e orientações.

Ícone da competência cognitiva de «dobragem mental», que representa a visualização espacial e a transformação de formas no método de aprendizagem da Magrid

Dobragem mental

A «dobra mental» é a capacidade de visualizar como as formas podem ser manipuladas e dobradas ao compreender a sua simetria.

Por exemplo, traçar uma linha de simetria para dividir uma figura em duas metades idênticas.

Esta funcionalidade suporta:

  • simetria e geometria
  • raciocínio visual
  • compreender como as formas mudam

O Magrid desenvolve a capacidade de representação mental através de tarefas que exigem que os alunos prevejam e analisem a forma como as figuras se transformam.

Reforço de competências mais abrangentes ao longo do programa

Para além das seis competências fundamentais que são explicitamente ensinadas, o Magrid também ajuda a reforçar um leque mais alargado de competências através do envolvimento contínuo em diversas atividades.

Entre estes contam-se:

Estas competências não são ensinadas como subcompetências autónomas do Magrid, mas são desenvolvidas através da forma como os alunos interagem com as tarefas, tomar decisões, manter a concentração e aplicar estratégias ao longo do tempo.

Como é que estas competências contribuem para a aprendizagem

As competências cognitivas e motoras desenvolvidas no Magrid estão intimamente ligadas à aprendizagem em todas as disciplinas.

São compatíveis com:

Ícone que representa a abordagem da Magrid, alinhada com o currículo, à matemática na primeira infância e ao desenvolvimento cognitivo

Alfabetização precoce

através do reconhecimento visual, do acompanhamento e do controlo motor fino

Ícone do Magrid que apresenta mais de 3700 atividades de aprendizagem para crianças, baseadas em estudos científicos

Matemática

através do reconhecimento de padrões, da compreensão espacial e da memória

Ícone da Fundação Cognitiva Magrid — um programa de aprendizagem que vai além da matemática

Resolução de problemas

através do raciocínio, da persistência e do pensamento flexível

Em conjunto, estas competências ajudam os alunos a tornarem-se mais confiantes, capazes e independentes na sua aprendizagem.

Evolução ao longo do tempo

A Magrid desenvolve estas competências através de um percurso estruturado.

Os alunos passam de:

  • tarefas visuais simples
  • para desafios de raciocínio mais complexos
  • para uma maior independência na resolução de problemas

Esta progressão ajuda a garantir que as competências sejam reforçadas, aprofundadas e aplicadas de diferentes formas ao longo do tempo.

Construir bases sólidas para o futuro

O desenvolvimento das capacidades cognitivas e motoras constitui a base de toda a aprendizagem.

Ao reforçar estas competências essenciais desde cedo, o Magrid ajuda os alunos a desenvolver as competências de que necessitam para ter sucesso não só na escola, mas também em aprendizagem ao longo da vida.