Investigação e Dados
O Magrid assenta numa base de investigação científica e validação no mundo real, combinando os conhecimentos da ciência cognitiva com a aplicação estruturada em sala de aula.
Desenvolvido no âmbito de uma investigação de doutoramento na Universidade do Luxemburgo, O Magrid tem sido estudado em vários países e testado com alunos em contextos educativos reais. Os resultados demonstram consistentemente que a sua abordagem melhora tanto a compreensão matemática precoce e as competências cognitivas que sustentam a aprendizagem.
Fundamentos científicos
O Magrid baseia-se em investigação realizada em psicologia do desenvolvimento, neurociência e educação na primeira infância, com especial destaque para a forma como as crianças desenvolvem a compreensão matemática na primeira infância.
Estudos revelam que as crianças não aprendem matemática apenas através dos números. Em vez disso, desenvolvem a sua compreensão através de capacidades visuais e espaciais, tais como reconhecer padrões, comparar quantidades e manipular mentalmente formas.
Estas capacidades desenvolvem-se mais rapidamente entre os 4 e os 8 anos e são fortes indicadores do sucesso académico futuro. Ao centrar-se nestes processos fundamentais, o Magrid apoia a aprendizagem de uma forma que reflete a maneira como as crianças desenvolvem naturalmente a compreensão.
Principais conclusões da investigação
A investigação sobre o Magrid revelou melhorias evidentes tanto nos resultados de aprendizagem como nas competências subjacentes que os sustentam.
Num estudo realizado em sala de aula com jovens alunos, as crianças que utilizaram o Magrid demonstraram melhorias significativas nas competências visuais-espaciais, com ganhos moderados a significativos após um período de treino estruturado. (g de Hedges = 0,62–0,74)
Num estudo multilingue em grande escala, os alunos demonstraram melhorias tanto nas competências matemáticas como nas competências cognitivas, com progressos mensuráveis em todos os grupos. (resultados numéricos: g = 0,30–0,46; resultados visuoespaciais: g = 0,37–0,47)
O mesmo estudo revelou que o a diferença de desempenho entre falantes nativos e não nativos foi eliminada, demonstrando o impacto da abordagem independente da língua da Magrid.
A investigação de validação revelou ainda que o Magrid consegue medir com precisão a forma como as crianças desenvolvem competências cognitivas fundamentais e distinguir, de forma significativa, as diferenças de capacidade entre os alunos. (CFI = 0,98, RMSEA = 0,03)
Outros estudos revelaram que as avaliações digitais da Magrid são altamente sensível às diferenças de desenvolvimento, o que as torna eficazes para acompanhar o progresso e identificar as necessidades de aprendizagem.
Em conjunto, estas conclusões demonstram que o Magrid não só é cativante, como também cumpre o que promete melhorias mensuráveis na aprendizagem e no desenvolvimento.
Como o Magrid foi validado
O Magrid foi validado através de estudos estruturados realizados em ambientes reais de sala de aula em toda a Europa.
Nestes estudos, os alunos:
- Concluiu uma primeira avaliação inicial
- Envolvido em atividades de aprendizagem estruturadas ao longo do tempo
- Foram reavaliados através de avaliações intercalares e finais
Isto permitiu aos investigadores acompanhar a evolução das competências e avaliar as alterações no desempenho.
Uma vez que os estudos foram realizados em salas de aula reais, os resultados refletem Como funciona o Magrid em ambientes de aprendizagem do dia a dia, e não apenas em condições controladas de laboratório.
A combinação de avaliação, aprendizagem orientada e medição repetida oferece uma forma fiável e significativa de avaliar o progresso na aprendizagem.
Estudos de investigação
O Magrid tem sido avaliado através de vários estudos realizados em diferentes países e contextos de investigação.
Estudo sobre a aprendizagem multilingue
Localização: Luxemburgo
Período: 2018–2020
Participantes: Alunos do início do ensino básico
Este estudo revelou que os alunos registaram melhorias tanto em competências matemáticas e cognitivas, e, o que é mais importante, que as diferenças linguísticas já não afetavam os resultados de desempenho.
(Numérico: g = 0,30–0,46 | Visuoespacial: g = 0,37–0,47)
Estudo de validação cognitiva
Localização: Alemanha
Ano: 2020
Participantes: Crianças com idades compreendidas entre os 4 e os 6 anos
Este estudo demonstrou que o Magrid reflete com precisão a forma como as crianças desenvolvem competências cognitivas fundamentais, confirmando que as suas tarefas medem o progresso real do desenvolvimento.
(Ajuste do modelo: CFI = 0,98, RMSEA = 0,03)
Estudo comparativo sobre a avaliação digital
Localização: Alemanha
Ano: 2021
Este estudo demonstrou que a avaliação digital da Magrid é mais sensível às diferenças de desenvolvimento em comparação com métodos não digitais semelhantes, o que o torna particularmente eficaz para identificar precocemente as necessidades de aprendizagem.
Alcance da investigação e
implementação
A Magrid conta com o apoio de mais de seis anos de investigação sujeita a revisão por pares, incluindo vários estudos publicados e projetos de investigação em curso.
Já foi implementado em mais de 500 escolas em vários países, atingindo mais de 50 000 alunos em todo o mundo.
Esta combinação de validação científica e implementação em grande escala garante que o Magrid seja credível e prático para utilização no mundo real.
Por que é que isto é importante
A investigação subjacente ao Magrid tem implicações importantes para sistemas educativos, políticas e aprendizagem inclusiva.
Ao centrar-se nas competências fundamentais, o Magrid apoia a intervenção precoce numa fase em que esta pode ter o maior impacto a longo prazo. O seu design neutro em termos de idioma elimina as barreiras relacionadas com a língua, tornando-o eficaz em ambientes multilingues e diversificados.
A abordagem estruturada e visual também contribui para alunos com necessidades especiais, ajudando os educadores a identificar áreas que necessitam de apoio específico e a proporcionar experiências de aprendizagem mais inclusivas.
Isto torna o Magrid particularmente valioso para:
- Educação inclusiva e apoio às necessidades educativas especiais
- Salas de aula multilingues e multiculturais
- Programas educativos em grande escala e iniciativas políticas
Explore a investigação com mais pormenor
Aceda aos relatórios completos dos estudos, às conclusões detalhadas e à metodologia.