A nossa jornada
“Uma aprendizagem equitativa, acessível e inclusiva para todas as crianças em todo o mundo.”
Da investigação ao impacto global
O Magrid teve início em 2014 como uma iniciativa de investigação no Luxemburgo, desenvolvida na Universidade do Luxemburgo em colaboração com o Ministério da Educação do Luxemburgo e o Fundo Nacional de Investigação do Luxemburgo.
Desde o início, o objetivo era claro: criar uma solução de aprendizagem que tornasse a matemática na primeira infância acessível a todas as crianças, independentemente da língua, do contexto social ou do perfil de aprendizagem.
Os primeiros anos centraram-se na investigação, no desenvolvimento, nos testes e na validação. Uma equipa multidisciplinar de especialistas em educação, psicologia e neurociência trabalhou em conjunto para conceber uma abordagem estruturada e independente da língua para a aprendizagem. Através de uma investigação exaustiva, do desenvolvimento e de testes em salas de aula reais, o programa foi aperfeiçoado e validado para garantir tanto o rigor científico como a eficácia prática.
Um problema que vale a pena resolver
Por trás desta investigação estava uma pergunta simples, mas poderosa:
Como é que se pode tornar a aprendizagem verdadeiramente acessível a todas as crianças?
Para a fundadora da Magrid, a Dra. Tahereh Pazouki, esta questão era profundamente pessoal.
Quando era criança, ela apoiou o irmão mais novo a superar as dificuldades de aprendizagem causadas por longos períodos de ausência da escola. Ver o irmão a debater-se com essas dificuldades — e depois a superá-las — moldou a sua compreensão do quão poderoso pode ser o apoio adequado à aprendizagem.
Essa experiência precoce tornou-se a base do seu percurso académico e profissional, levando-a a seguir estudos em ciências da computação e psicologia e, por fim, a um doutoramento centrado na aprendizagem e no desenvolvimento das crianças. .
Da investigação à aplicação na prática
Entre 2015 e 2019, o Magrid evoluiu para um programa de aprendizagem não verbal totalmente desenvolvido, concebido para apoiar o desenvolvimento tanto das competências matemáticas como das competências cognitivas.
Estudos realizados em sala de aula demonstraram melhorias consistentes nos resultados de aprendizagem das crianças em diversos grupos, incluindo alunos multilingues e aqueles com necessidades educativas especiais.
Em 2020, na sequência de uma validação bem-sucedida, o Magrid recebeu a aprovação oficial do Ministério da Educação do Luxemburgo e, em março de 2021, foi implementado em todas as escolas públicas do país. Este facto marcou uma transição fundamental de um projeto de investigação para a implementação a nível do sistema.
Construir uma empresa orientada para a missão
Na sequência deste marco, a Magrid foi formalmente constituída como empresa no Luxemburgo.
A visão alargou-se da investigação ao impacto: tornar o programa acessível para além de um único país e apoiar as crianças a nível mundial.
Com uma sólida base científica e uma missão clara, a Magrid começou a colaborar com escolas, centros de educação inclusiva e instituições para proporcionar uma aprendizagem estruturada, apoiada por formação, análise de dados e acompanhamento contínuo.
Reforçar a missão através de valores partilhados
À medida que a Magrid continuava a crescer, começou a atrair apoiantes que compreendiam profundamente a importância da educação inclusiva e da igualdade de acesso à aprendizagem.
Um dos primeiros foi Príncipe Luís do Luxemburgo. Na sequência de uma apresentação feita no âmbito do Fórum Económico Luxemburgo-Portugal, a Magrid foi apresentada ao Príncipe Luís e, posteriormente, a Sua Alteza Real a Grã-Duquesa Maria Teresa do Luxemburgo. A visão subjacente à Magrid teve imediatamente grande aceitação, em particular o seu enfoque nos alunos com neurodiversidade.
Com uma vasta experiência e um forte empenho na área das necessidades educativas especiais, das dificuldades de aprendizagem e da dislexia, o Príncipe Louis reconheceu a importância de criar ambientes de aprendizagem que funcionem para todas as crianças. Inicialmente, juntou-se à Magrid como investidor, tendo-se tornado posteriormente consultor e embaixador do programa.
Atualmente, na qualidade de Responsável pela Neurodiversidade, o seu envolvimento continua a reforçar a missão da Magrid, ajudando a alargar as parcerias, a sensibilizar o público e a garantir que a inclusão continue a ser um elemento central do desenvolvimento do programa.
Crescer com um objetivo
A expansão internacional da Magrid tem sido deliberada e ponderada.
Em vez de uma expansão rápida, o foco tem-se centrado em:
- manter a qualidade da implementação
- adaptar-se a diferentes contextos educativos
- testes e validação contínuos
- desenvolvimento de novos conteúdos e suporte linguístico
- estabelecer parcerias locais sólidas
Esta abordagem permitiu à Magrid crescer de forma sustentável, garantindo simultaneamente um impacto significativo em cada novo contexto.
Atualmente, o Magrid é utilizado em mais de 15 países, na Europa, na América do Norte e na América Latina, no Médio Oriente e na Ásia, apoiando crianças em diversos sistemas e ambientes educativos.
Uma equipa global com uma missão comum
Até 2026, a Magrid terá-se tornado uma equipa global composta por mais de 30 profissionais, que trabalham nas áreas da investigação, educação, tecnologia e implementação.
O programa é agora implementado em colaboração com governos, escolas, universidades, instituições e fundações em todo o mundo. O Magrid apoia a aprendizagem precoce de todos os alunos, incluindo crianças neurotípicas e neurodiversas, em sistemas educativos locais e nacionais. É utilizado numa vasta gama de contextos, desde escolas de excelência e centros de educação especializada até comunidades rurais e remotas.
A investigação e o desenvolvimento contínuos continuam a ser fundamentais na abordagem da Magrid. O programa evolui através de investigação quantitativa e qualitativa:
- prossegue com a investigação e os estudos de validação
- Grupos de discussão qualitativos com feedback proveniente de inquéritos a professores e utilizadores
- monitorização e aperfeiçoamento analíticos baseados em dados
Isto garante que o Magrid continue a ser uma solução cientificamente validada, com elevados padrões de qualidade, capaz de responder às necessidades de salas de aula reais e de alunos reais.
Perspetivas para o futuro
A trajetória de Magrid reflete a combinação entre investigação, determinação e aplicação na vida real.
O que começou por ser uma questão de investigação tornou-se uma solução de aprendizagem global, que apoia as crianças, os educadores e os sistemas educativos na construção de bases sólidas para o futuro.
No fundo, a missão mantém-se inalterada:
Para fazer uma educação de alta qualidade, acessível, inclusiva e equitativa para todas as crianças, em todo o lado.