Legasthenie und Mathematik: Warum & Wie Helfen

Kurze Antwort: Legasthenie ist eine sprachbasierte Lernschwierigkeit, die aber sehr häufig auch die Mathematik betrifft. Studien schätzen, dass mehr als 60 % der Kinder mit Legasthenie auch Schwierigkeiten in Mathematik haben – nicht, weil sie nicht mit Zahlen umgehen können, sondern weil schriftliche Anweisungen, Textaufgaben und textlastige Arbeitsblätter sich vor die eigentliche Rechenaufgabe schieben.^[2] Das unterscheidet sich von Dyskalkulie, die eine eigenständige Schwierigkeit mit dem Zahlenverständnis selbst ist; beide werden getrennt diagnostiziert, auch wenn sie häufig gemeinsam auftreten. Nicht die Mathematik zu vereinfachen, sondern die Lese- und Sprachbarriere zu entfernen, hilft bei Legasthenie in der Regel am meisten.

Zu einem Abschnitt springen:

• Was ist Legasthenie?
• Wie Legasthenie die Mathematik beeinflusst
• Warum ein sprachfreier Ansatz hilft
• Magrid im Unterricht einsetzen
• Magrid zu Hause einsetzen
• Magrid holen
• Legasthenie neben anderen Lernschwierigkeiten
• Häufig Gestellte Fragen
• Quellen

Was ist Legasthenie?

Kurz gesagt ist Legasthenie eine sprachbasierte Lernschwierigkeit, die beeinflusst, wie das Gehirn geschriebene Sprache verarbeitet – insbesondere die Fähigkeit, Wörter zu erkennen, zu buchstabieren und zu entschlüsseln – und sie steht in keinem Zusammenhang mit der Intelligenz.^[1] Dieser Artikel konzentriert sich speziell darauf, wie sich das in der Mathematik auswirkt. Für ein umfassenderes Bild, einschließlich wie sich Legasthenie je nach Alter zeigt und wie sie erkannt wird, siehe Wie äußert sich Legasthenie bei Kindern?

Wie Legasthenie die Mathematik beeinflusst

Mathematik und Lesen wirken wie getrennte Fächer, aber in den meisten Klassenzimmern wird Mathematik über Text vermittelt: schriftliche Anweisungen, Textaufgaben und Arbeitsblätter voller Zahlen und Sprache. Genau dort wird Legasthenie zum Hindernis. Eine Studie aus dem Jahr 2024 fand, dass mathematische Schwierigkeiten bei einer großen Mehrheit der Kinder mit Legasthenie auftreten – deutlich mehr, als der Zufall erklären würde.^[2] Die Gründe sind konkret, nicht allgemein:

• Die Aufgabenstellung lesen. Ein Kind kann eine Rechenoperation perfekt verstehen und trotzdem einen Fehler machen, weil es die Frage falsch gelesen hat.
• Textaufgaben. Einen Satz in eine Rechenoperation zu übersetzen, fügt einen vollständigen Sprachverarbeitungsschritt hinzu, bevor die eigentliche Mathematik überhaupt beginnt.
• Sich Abfolgen merken. Einmaleins, mehrstufige Verfahren und die Reihenfolge von Rechenoperationen stützen sich auf dasselbe verbale Arbeitsgedächtnis, das bei Legasthenie betroffen ist.
• Lesegeschwindigkeit. Zeitlich begrenzte Mathematiktests bestrafen langsames Lesen genauso wie langsames Rechnen, selbst wenn das Zahlenverständnis eines Kindes stark ist.

Deshalb kann ein Kind mit Legasthenie „schlecht in Mathe“ erscheinen, obwohl das eigentliche Hindernis die Sprache rund um die Aufgabe ist, nicht die Mathematik selbst.

Warum ein sprachfreier Ansatz hilft

Magrid ist eine sprachfreie kognitive Grundlagenmethode, die frühe Mathematik und visuell-räumliches Denken (Entscheidungsfindung, analytisches Denken, kreative Problemlösung) für Kinder von 3 bis 12 Jahren fördert – sowohl in Regelschulen als auch in der Förderpädagogik. Da jede Anweisung und jede Rückmeldung visuell erfolgt, kann ein Kind mit Legasthenie direkt auf die Mathematik zugreifen, ohne dass sich das Lesen zwischen Kind und Konzept stellt.

• Keine schriftlichen Anweisungen zu entschlüsseln. Jede Aktivität wird visuell erklärt, sodass eine Leseschwierigkeit nie den Zugang zur Mathematik blockiert.
• Sprachfrei und ohne Kommunikationsbedarf. Zu keinem Zeitpunkt ist Lesen, Schreiben oder mündliches Erklären erforderlich.
• Reizarmes, sensorisch durchdachtes Design. Keine Werbung, kein unnötiger Text, in einer personalisierten Umgebung, die sich dem Tempo jedes Kindes anpasst.
• Fortschritt im eigenen Tempo. Kinder bearbeiten Aktivitäten in ihrem eigenen Tempo und wiederholen bei Bedarf, ohne Zeitdruck.
• Sinnvolle Bildschirmzeit. Jede Minute wird für strukturiertes Lernen genutzt, nicht für passiven Inhalt.
• Funktioniert in jedem Klassenzimmer. Nicht an einen festen Lehrplan gebunden, fügt sich Magrid in das ein, was Schule oder Familie bereits tun.
• Stärkt die kognitiven Grundlagen der Mathematik. Visuell-räumliches Denken, Arbeitsgedächtnis und analytisches Denken sind dieselben Fähigkeiten, die später auch Lesen und Schreiben unterstützen, nicht nur das Rechnen.
• Wissenschaftlich fundiert. Basierend auf Doktorandenforschung der Universität Luxemburg und landesweit im öffentlichen Schulsystem Luxemburgs im Einsatz.

Magrid im Unterricht einsetzen

Da Magrid nicht an einen festen Lehrplan gebunden ist, lässt es sich leicht in Kindergarten, Vorschule und den ersten Grundschulklassen (1. bis 3. Klasse) einsetzen. Für ein Kind mit Legasthenie bedeutet das sprachfreie Format, dass es unabhängig arbeiten kann, statt an dem Leseschritt hängenzubleiben, den andere Kinder ohne nachzudenken überspringen.

In der Praxis schafft das Zeit für die Lehrkraft, statt sie zu kosten. Während Kinder, die flüssig lesen, die Aktivitäten selbstständig bearbeiten, kann die Lehrkraft Kindern mit Legasthenie mehr Einzelbetreuung geben, ohne den Rest der Klasse zu bremsen. Magrid funktioniert auch gut in Kleingruppen, in denen Kinder ihre Lösungswege vergleichen können, ohne etwas laut vorlesen zu müssen. Ein Fortschrittsdashboard gibt der Lehrkraft einen klaren Überblick über den Stand jedes Kindes und zeigt, welche konkreten Fähigkeiten mehr Unterstützung brauchen, statt nur eine Gesamtnote.

Magrid zu Hause einsetzen

Zu Hause bedeutet dasselbe sprachfreie Design, dass ein Kind mit Legasthenie Mathematikaufgaben bearbeiten kann, ohne dass ein Elternteil Anweisungen vorlesen oder erklären muss, was gefragt ist. Diese Selbstständigkeit ist wichtig: Bei den Hausaufgaben verstärken sich Leseschwierigkeit und Mathe-Angst oft gegenseitig, und der Wegfall der Lesebarriere nimmt einen großen Teil dieser Reibung.

Kinder arbeiten in ihrem eigenen Tempo, ohne Timer und ohne Druck, in einer bestimmten Zeit fertig zu werden, und Eltern können den Fortschritt über ein Dashboard verfolgen, das die Leistung nach Fähigkeit zusammenfasst, nicht nach Testnote.

Mathe-Selbstvertrauen aufbauen, ohne die Lesebarriere

Für ein Kind mit Legasthenie ist meist nicht die Mathematik selbst das Hindernis, sondern die Sprache darum herum. Magrid entfernt diese Barriere durch sein Design: Jede Aktivität ist vollständig visuell, im eigenen Tempo und frei von den schriftlichen Anweisungen und Textaufgaben, die Mathematik unnötig erschweren.

Neugierig, ob Magrid zu Ihrem Kind oder Ihrer Klasse passt? Probieren Sie es auf jedem Gerät aus: iPhone, iPad, Android, Chromebook oder Windows.

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Legasthenie neben anderen Lernschwierigkeiten

Legasthenie tritt selten allein auf. Es ist üblich, dass Kinder mit Legasthenie auch Merkmale zeigen, die mit Dyspraxie, Dyskalkulie, oder Autismusin Verbindung stehen, und ein ähnlicher sprachfreier Ansatz hilft tendenziell in all diesen Fällen, da das gemeinsame Hindernis meist die Sprache ist, nicht die zugrunde liegende Denkfähigkeit. Wie dieselben visuellen Verarbeitungsfähigkeiten allgemeiner mit Mathematik zusammenhängen, zeigt Warum visuelle Wahrnehmung für das Lernen wichtig ist..

Häufig Gestellte Fragen