Magrid pour les psychologues

Magrid est conçu pour réduire au minimum les obstacles courants à la participation, en permettant aux enfants d'interagir directement avec les activités dans un environnement cohérent et contrôlé. Cela favorise à la fois accès équitable et bien d'autres encore évaluation fiable des capacités sous-jacentes.

Environnement de travail accessible

• Conception visuelle peu stimulante – une interface sobre et épurée réduit les sources de distraction et aide les apprenants présentant des difficultés d'attention ou de traitement sensoriel
• Interface indépendante de la langue – les exercices sont entièrement visuels, ce qui évite de devoir recourir à la lecture ou à des consignes verbales et permet leur utilisation dans des contextes multilingues
• Des indications visuelles claires – Des structures de tâches progressives et des repères visuels clairs favorisent l'autonomie et réduisent l'ambiguïté
• Interaction non verbale – toutes les activités peuvent être réalisées à l’aide de gestes simples (appuyer, faire glisser, sélectionner), ce qui élimine les obstacles liés à l’alphabétisation ou à l’expression verbale
• Recours minimal à l'audio – moins de 1% du contenu comporte un son facultatif, et toutes les activités principales peuvent être réalisées sans celui-ci
• Accessibilité inclusive – conçu pour les apprenants gauchers comme droitiers, avec une palette de couleurs favorisant la clarté, y compris pour les personnes présentant des troubles de la vision des couleurs

Ces fonctionnalités favorisent une approche plus directe des tâches, réduisant ainsi l'influence de la langue, des consignes ou de la complexité de l'environnement sur les performances.

Un contenu structuré et progressif

Le contenu de Magrid est soigneusement structuré pour favoriser le développement progressif des compétences tout en garantissant une cohérence entre les différentes activités.

• Progression structurée – les compétences sont acquises progressivement, avec une complexité croissante au fil du temps
• Domaines d'apprentissage définis – les compétences cognitives et mathématiques sont développées dans un cadre clair et structuré
• Activités non verbales destinées aux personnes peu alphabétisées – favoriser la compréhension conceptuelle sans recourir au traitement linguistique
• Répétition significative – renforce les compétences grâce à la variété et à la répétition, favorisant ainsi leur consolidation
• Rythme adaptatif – permet aux apprenants de progresser à un rythme adapté, tout en leur offrant des occasions de consolidation lorsque cela s'avère nécessaire

Cette approche structurée facilite à la fois la planification des interventions et le suivi longitudinal.

Favoriser l'engagement et la persévérance

La conception de Magrid favorise un engagement durable tout en évitant la surstimulation.

• Système de rétroaction équilibré – un retour visuel immédiat et, en option, un retour sonore, favorise l'apprentissage sans submerger l'apprenant
• Exploration encouragée – les activités laissent place à l'expérimentation, favorisent la résolution de problèmes et atténuent la peur de l'échec
• Des séances courtes et faciles à gérer – les activités sont conçues pour favoriser une participation ciblée (généralement de 10 à 15 minutes), ce qui contribue à maintenir l'attention et la régularité
• Un climat propice à l'instauration d'un climat de confiance – l'absence de pression linguistique et la présence de tâches réalisables favorisent la motivation et la persévérance

Cohérence d'un contexte à l'autre

Magrid est conçu pour fonctionner de manière cohérente dans tous les environnements, assurant ainsi la continuité entre les différents contextes.

• Fonctionne sur les tablettes, les ordinateurs et les appareils mobiles
• Peut être utilisé en milieu clinique, éducatif et à domicile
• Fonctionne hors ligne après la configuration initiale
• Offre un modèle d'interaction cohérent, quel que soit le contexte

Cette cohérence favorise la collaboration et réduit les écarts dans la manière dont les tâches sont perçues.